服務于西部地區(qū)的管理類專業(yè)人才培養(yǎng)機制研究

相里六續(xù)

摘要：為實現(xiàn)管理類人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，加強人才對理論知識的實踐應用，地方政府需要清楚了解專業(yè)人才培養(yǎng)的意義和作用，有針對性地開展人才培養(yǎng)計劃，有目的性地給予教育資源。本文圍繞服務于地方的管理類專業(yè)人才培養(yǎng)意義及作用開展研究，從地方管理類專業(yè)人才培養(yǎng)中面臨的問題出發(fā)，結(jié)合地方管理類專業(yè)人才培養(yǎng)的意義及作用，提出人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新性策略，為地方經(jīng)濟文化各個領域的全面發(fā)展，西部地區(qū)的經(jīng)濟崛起貢獻屬于自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：地方；管理；人才培養(yǎng)；作用

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）04-0062-02

一、服務于地方的管理類專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

1.理論型人才較多，應用型人才較少。在目前服務于地方的管理類專業(yè)人才中，大部分為理論型人才，只有少部分屬于應用實踐型人才，這使人才對地方發(fā)展的貢獻較低，無法發(fā)揮教育興國、人才強國的積極作用。目前我國人才培養(yǎng)重理論、輕實踐，這使得所培養(yǎng)的專業(yè)人才雖然知識理論豐富，但其發(fā)表的研究成果卻很少或者很難應用于實際實踐中幫助地方產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟發(fā)展，造成理論與現(xiàn)實脫軌的現(xiàn)象。同時這還與管理類人才培養(yǎng)模式不清晰有關(guān)，我國人才教育仍處于初級階段，目前管理類人才的教育偏向于知識教學，對實例講解重視度不足，而管理型人才培養(yǎng)需要進行大量的實地實踐研究，通過切實體會當?shù)匕l(fā)展存在的問題才能更有效地提出地方管理策略，所以現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式需要進行大幅度的創(chuàng)新變革。

2.教學資金投入不足。西部地區(qū)條件相對較差，除了開展地方實踐工作極為辛苦和艱辛外，服務于地方的管理類人才的教學資金投入相對東部沿海發(fā)達地區(qū)也比較匱乏，因此許多管理類人才主要集中在經(jīng)濟較好的地區(qū)，這不利于開展西部大開發(fā)戰(zhàn)略，幫助西部地區(qū)經(jīng)濟提升，實現(xiàn)東西部地區(qū)平衡發(fā)展。同時教學資金的投入不足還體現(xiàn)在人才進行實地調(diào)研的經(jīng)費撥款不足，這使得管理類人才困于資金問題而無法深入地方開展研究，制定符合地方發(fā)展的戰(zhàn)略措施，從而阻礙地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級，擴大地區(qū)不平衡現(xiàn)象。教學資金投入不足還體現(xiàn)在資金的分配使用不合理，對于實地科研的經(jīng)費和純理論研究的經(jīng)費如何分配，劃撥多少，這個問題值得我們進行更加科學合理的探討。

3.課程理論教學內(nèi)容不適應現(xiàn)代發(fā)展需要。人才的培養(yǎng)需要理論的支撐和實踐的教學，而在目前教學中由于教學內(nèi)容偏向于純理論類，導致學生在學習過程中很難將其與當?shù)貙嶋H發(fā)展需要融合，影響教學效果的發(fā)揮。管理類專業(yè)人才培養(yǎng)機制的創(chuàng)新主要在于把握新時代“教”與“學”之間的平衡點，所以教師教學時要改變現(xiàn)有課程中純理論教學內(nèi)容，加強對理論運用的實例講解和實踐作業(yè)的布置，將我國純理論人才向綜合化、復合型、應用型的高素質(zhì)專業(yè)化人才轉(zhuǎn)變，提升人才培養(yǎng)對西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的貢獻力度，實現(xiàn)西部經(jīng)濟高速發(fā)展，促進我國綜合國力的不斷增強。

4.人才與政府、企業(yè)之間鏈接不足。由于學校能提供的實習機會較少，所以管理類專業(yè)人才的實踐機會得不到充分的保障。政府和企業(yè)都是地方實踐的踐行者，對地區(qū)發(fā)展的各個方面都有著廣泛且深入的了解，加之管理類人才的就業(yè)方向主要集中于政府或企業(yè)的管理工作，所以為解決人才的實際實踐問題，加強人才與政府、企業(yè)之間的鏈接是十分有必要的。但是我國目前對于校、政、企三方面的合作人才培育機制仍處于探索階段，高等學校此方面較為不足而職業(yè)學校此方面的實踐初具成效，因此為實現(xiàn)高等學校人才培育的創(chuàng)新，需要借鑒職業(yè)學校的優(yōu)秀經(jīng)驗，幫助西部地區(qū)探索并完成具有針對性的地方特色化經(jīng)濟發(fā)展模式。

二、服務于地方的管理類專業(yè)人才培養(yǎng)意義及作用

1.有利于管理類專業(yè)人才的職業(yè)發(fā)展。針對我國人才培育中存在的人才知識掌握情況不佳、知識應用能力較為薄弱的問題，創(chuàng)新地方人才培育計劃能更加科學地提煉管理類知識體系，優(yōu)化現(xiàn)有知識的教學模式，幫助現(xiàn)代學生更好地汲取知識，掌握專業(yè)文化，有效提高其專業(yè)能力。同時地方特色化培養(yǎng)還可以更有針對性地培養(yǎng)屬于本地區(qū)發(fā)展所需的高素質(zhì)高專業(yè)程度的復合型人才，使得學生教學能將人才的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與社會實際需求相結(jié)合，實現(xiàn)本地區(qū)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

2.有助于西部地區(qū)開發(fā)與發(fā)展。西部地區(qū)自然環(huán)境是制約西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要因素之一，所以西部地區(qū)發(fā)展不能一概而論，要致力于發(fā)展地方特色化經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。為地方輸出更多管理類專業(yè)人才，能有助于西部地區(qū)進行更加科學合理的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)改革，更好地落實西部大開發(fā)戰(zhàn)略的要求，實現(xiàn)西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和緩解中西部發(fā)展不平衡的問題。同時東部地區(qū)現(xiàn)有發(fā)展出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，所以增強西部地區(qū)的重視和發(fā)展力度能促進我國經(jīng)濟出現(xiàn)新的增長點，為新時代中國經(jīng)濟騰飛添磚加瓦。

3.提高管理類專業(yè)人才的實際操作能力。實踐是驗證真理的唯一標準，加強對服務于地方的管理類人才培養(yǎng)需要加強其對地方情況的了解程度和對地方實踐調(diào)查力度，多方面促進管理專業(yè)人才實際操作能力的提高。管理類學科的優(yōu)勢是與社會發(fā)展接軌，服務于地方經(jīng)濟建設，所以與西部地區(qū)切實深入地鏈接可以提供給管理類專業(yè)人才大量的實際操作機會，加強其服務于地方的能力和意識，為其今后實現(xiàn)個人價值與推動我國經(jīng)濟組成結(jié)構(gòu)改革奠定良好的實踐基礎。

4.加強專業(yè)型人才對地方全方位的內(nèi)在驅(qū)動力。高素質(zhì)應用型人才是地方經(jīng)濟可持續(xù)快速發(fā)展的核心驅(qū)動力，是地方產(chǎn)業(yè)升級，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化的關(guān)鍵因素。在當今時代發(fā)展中，科技與知識的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭，所以西部地區(qū)的開發(fā)和發(fā)展離不開人才的支撐。地區(qū)發(fā)展需要科學合理的規(guī)劃，而管理類專業(yè)人才對于地方發(fā)展方向的指引具有舉足輕重的作用，只有集中專業(yè)人才，發(fā)揮其專業(yè)能力才能有針對性地實現(xiàn)地方資源與經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，同時也對地方特色化發(fā)展起著良好的推動作用。

三、服務于地方的管理類專業(yè)人才培養(yǎng)有效策略

1.促進人才參與地方發(fā)展實踐工作。為培養(yǎng)更加優(yōu)質(zhì)的符合地方發(fā)展實際的專業(yè)人才，高校需要加強學生實踐類專業(yè)作業(yè)的布置，發(fā)揮學生的主觀能動性，在經(jīng)費允許的情況下，帶領學生切實感受管理專業(yè)在地區(qū)發(fā)展中的實際應用，使其更加切實深入感受本專業(yè)對社會發(fā)展的重要性，增強其對自身專業(yè)的歸屬感和自豪感，也使其對本專業(yè)有初步的感觀。

2.地方需提高教育資金和人才薪酬的投入。為實現(xiàn)地區(qū)更好地發(fā)展，需要提高教育資金的投入，在資金分配方面對實踐類資金的審批分配比例需要擴大。同時為加強西部地區(qū)對人才的吸引，當?shù)乜梢詫τ心芰Φ墓芾眍惾瞬诺男匠暧幸欢ǚ鹊奶岣?，或給予人才良好的實習就業(yè)機會以及提高社會保障機制，避免人才培養(yǎng)之后的大量流失，做到人才“引進來、留下來”，實現(xiàn)地方人才數(shù)量增加。

3.管理類教師需更新課程教學內(nèi)容。隨著時代的變遷，過時的、不符合時代發(fā)展所需的授課內(nèi)容需要摒棄，授課內(nèi)容要及時更新，使其更加貼合當代社會發(fā)展。在高校教學中，為加強學生對管理類專業(yè)知識的印象和實際應用能力，教師在傳授知識時可結(jié)合當?shù)貙嶋H，提升授課效果。同時為加強學生對當?shù)貙嶋H情況的了解，教師可以布置社會調(diào)研作業(yè)，這不僅可以增強學生對知識的掌握程度，在一定程度上也能發(fā)現(xiàn)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展更多的不足之處，對地區(qū)發(fā)展做出貢獻。

4.加強人才與政府、企業(yè)之間的聯(lián)動性。服務于地方的應用型人才的培養(yǎng)需要大量的實習實踐機會，而當?shù)氐恼推髽I(yè)便是良好的媒介。為落實人才培養(yǎng)政策，地方高校需要加強與政府、企業(yè)之間的聯(lián)動性，通過政府、企業(yè)提供的實習就業(yè)機會，使學生對本專業(yè)產(chǎn)生更多的興趣，也能有效提升地方留住人才的能力。

參考文獻：

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Abstract：In order to realize the innovation of management personnel cultivation model and strengthen such personnel's practical application of theoretical knowledge，the local government needs to have a clear understanding of the significance and role of professional personnel cultivation，pertinently carry out personnel cultivation programs，and provide education resources in a targeted manner.Focusing on the significance and role of professional management personnel cultivation that serves a local region，this paper discusses the problems facing local professional management personnel cultivation and，combined with the significance and role of local professional management personnel cultivation，puts forward innovative strategies for personnel training model，thereby contributing to the overall development of the local economy and culture，and to the economic rise of China's western region.

Key words：local；management；personnel cultivation；role