圖書(shū)館界“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)的歷史考察（1958-1960）

韓淑舉

（山東省圖書(shū)館）

20世紀(jì)50年代后期，我國(guó)自上而下發(fā)起了一場(chǎng)知識(shí)分子“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)，圖書(shū)館界的“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)也在各級(jí)黨政組織的動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)下有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展起來(lái)，成為當(dāng)時(shí)全國(guó)各系統(tǒng)圖書(shū)館落實(shí)“知識(shí)分子勞動(dòng)化”，培養(yǎng)又紅又專圖書(shū)館干部的重要舉措。這次運(yùn)動(dòng)雖歷時(shí)不長(zhǎng)，卻在客觀上為圖書(shū)館的農(nóng)村服務(wù)提供了多種做法，有些做法沿用至今?！笆贰钡难芯坎粦?yīng)有線性歷史的缺失，然遍覽近40年圖書(shū)館史論著，探賾圖書(shū)館大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)的成果甚少，圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)的專題考察在整個(gè)圖書(shū)館史研究中幾乎是一個(gè)空白，至今尚無(wú)相關(guān)研究成果。本文旨在梳理圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)的緣起、進(jìn)程和主要特征，不涉作為研究主流的“知識(shí)青年下鄉(xiāng)上山運(yùn)動(dòng)”，以期“存史”的同時(shí)直觀地呈現(xiàn)其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并求教于方家。

1 圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)的社會(huì)背景

“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)是在20世紀(jì)50年代中國(guó)較為復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下提出的。《人民日?qǐng)?bào)》1957年4月8日發(fā)表《關(guān)于中小學(xué)畢業(yè)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題》的社論，建議在升學(xué)和就業(yè)之外的城市知識(shí)青年“下鄉(xiāng)上山”參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！跋锣l(xiāng)上山”一詞正式出現(xiàn)在官方媒體中。而在全國(guó)知識(shí)分子范圍內(nèi)推廣“下鄉(xiāng)上山”則源于當(dāng)時(shí)的政治思想趨勢(shì)，即黨的第二次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、反右和“知識(shí)分子勞動(dòng)化”的提出和實(shí)踐。

1957年，毛澤東主席發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)了繼1942年后的第二次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。4月27日，中共中央正式做出《關(guān)于整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的指示》明確提出“應(yīng)該在全黨提倡各級(jí)黨政軍有勞動(dòng)力的主要領(lǐng)導(dǎo)人員以一部分時(shí)間同工人農(nóng)民一起參加體力勞動(dòng)的辦法，并且使這個(gè)辦法逐步地形成為一種永久的制度”，［1］在全黨內(nèi)開(kāi)展一次反官僚主義、反宗派主義、反主觀主義的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，以加強(qiáng)黨同廣大勞動(dòng)人民的聯(lián)系，徹底改變部分領(lǐng)導(dǎo)人員脫離群眾的現(xiàn)象。5月10日，中共中央發(fā)出《關(guān)于各級(jí)人員參加體力勞動(dòng)的指示》，要求“各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)參加一部分體力勞動(dòng)，使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合”。［2］時(shí)過(guò)不久，伴隨“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”而來(lái)的“反右”運(yùn)動(dòng)使得“體力勞動(dòng)”成為知識(shí)分子改造思想的重要舉措。郭沫若曾在中國(guó)科學(xué)院批判右派分子的座談會(huì)上剖析了知識(shí)分子輕視體力勞動(dòng)的危害。他說(shuō)：“我們知識(shí)分子的通病就是輕視體力勞動(dòng)。這種狀況發(fā)展下去就是輕視工人階級(jí)，輕視工農(nóng)聯(lián)盟，輕視工人階級(jí)先鋒隊(duì)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這就會(huì)走反黨、反社會(huì)主義的道路”。［3］1957年8月10日，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《知識(shí)分子要下最大決心過(guò)社會(huì)主義關(guān)》的社論，要求知識(shí)分子要用“壯士斷腕”“刮骨療毒”的精神來(lái)改變自己的思想面貌，與工農(nóng)同呼吸共命運(yùn)。

高校率先組織教工“下鄉(xiāng)上山”，得到各大報(bào)紙的報(bào)道和高度肯定。《文匯報(bào)》1958年1月12日刊載中國(guó)人民大學(xué)下放干部的文章《勞動(dòng)鍛煉是知識(shí)分子的根本道路》。1958年2月28日，中共中央發(fā)布了《關(guān)于下放干部進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的指示》，［4］干部“下鄉(xiāng)上山”上升到政策層面。同年6月，中共中央召開(kāi)了教育工作會(huì)議，陸定一根據(jù)會(huì)議精神總結(jié)出“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的觀點(diǎn)。要求培養(yǎng)“有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”，就是既懂政治，又有文化，既能從事腦力勞動(dòng)，又能從事體力勞動(dòng)的人。8月3日，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《組織知識(shí)分子參加體力勞動(dòng)是加速改造的重要關(guān)鍵》一文，所執(zhí)基本觀點(diǎn)認(rèn)為：參加體力勞動(dòng)，對(duì)于克服資產(chǎn)階級(jí)思想和個(gè)人主義，向全心全意為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)方向又前進(jìn)了一步。高級(jí)知識(shí)分子下鄉(xiāng)上山鍛煉是可能的也是必要的，這是改造舊知識(shí)分子為工人階級(jí)分子的重要途徑。8月13日，毛澤東視察天津大學(xué)。當(dāng)時(shí)天津大學(xué)已有99%的同學(xué)參加了勤工儉學(xué)，嘗試半工半讀。毛澤東明確指示：高等學(xué)校要抓住三個(gè)東西，一是黨的領(lǐng)導(dǎo)；二是群眾路線；三是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。［6］此后，下鄉(xiāng)上山、勤儉辦學(xué)、半工半讀、校辦工廠、農(nóng)場(chǎng)等成為知識(shí)分子勞動(dòng)化的主要途徑。

在這種火熱的話語(yǔ)環(huán)境中，各級(jí)黨和政府對(duì)“體力勞動(dòng)”和“與工農(nóng)同呼吸共命運(yùn)”的強(qiáng)調(diào)，為各行業(yè)“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)提供了輿論導(dǎo)向，知識(shí)分子“下鄉(xiāng)上山”水到渠成。部分著名學(xué)者紛紛寫出申請(qǐng)書(shū)、決心書(shū)，或貼出了大字報(bào)，響應(yīng)“下鄉(xiāng)上山”，到農(nóng)村參加體力勞動(dòng)，以培養(yǎng)階級(jí)感情。北京圖書(shū)館張秀民、李鐘履、趙萬(wàn)里等17位專家學(xué)者向全國(guó)圖書(shū)館員發(fā)出倡議“積極參加勞動(dòng)鍛煉和生產(chǎn)實(shí)踐，向工人農(nóng)民學(xué)習(xí)，和工人農(nóng)民同甘苦，共勞動(dòng)，打成一片”。［7］全國(guó)圖書(shū)館界的“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)迅速開(kāi)展起來(lái)。

2 圖書(shū)館界的“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)

各級(jí)各類型圖書(shū)館的“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)是通過(guò)自上而下的層層會(huì)議動(dòng)員、個(gè)人報(bào)名、單位批準(zhǔn)、典型推廣等路徑發(fā)起并推動(dòng)實(shí)施的。

2.1 以會(huì)議為中心的圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”群眾動(dòng)員形式

會(huì)議動(dòng)員是黨的傳統(tǒng)工作方法，是一種干群一體化動(dòng)員方式，自上而下貫穿多個(gè)治理層級(jí)，層層發(fā)動(dòng)與實(shí)施，最終達(dá)到徹底的動(dòng)員效果。［8］在圖書(shū)館大躍進(jìn)的整個(gè)主體進(jìn)程中，全國(guó)各地召開(kāi)的動(dòng)員會(huì)、總結(jié)會(huì)不勝枚舉，會(huì)議成為圖書(shū)館大躍進(jìn)極為有效的促進(jìn)方式，圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)也體現(xiàn)出這種以會(huì)議為中心的動(dòng)員機(jī)制。

（1）知識(shí)分子“下鄉(xiāng)上山”由中共中央及其相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)起總動(dòng)員。1957年9月20日至10月9日，在北京中南海召開(kāi)了黨的八屆三中全會(huì)，提出知識(shí)分子“下鄉(xiāng)上山”參加勞動(dòng)鍛煉、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)召。10月4日，文化部張致群副部長(zhǎng)在精簡(jiǎn)編制下放干部動(dòng)員大會(huì)上作了報(bào)告。

（2）全國(guó)各地圖書(shū)館學(xué)會(huì)召開(kāi)躍進(jìn)動(dòng)員會(huì)議，“下鄉(xiāng)上山”成為主要內(nèi)容。1958年3月21-24日，全國(guó)省、市、自治區(qū)圖書(shū)館工作躍進(jìn)大會(huì)在文化部會(huì)議大廳召開(kāi)，450余人出席會(huì)議。文化部副部長(zhǎng)錢俊瑞、夏衍等分別在會(huì)議上講話，全力動(dòng)員并發(fā)動(dòng)圖書(shū)館大躍進(jìn)，參加大會(huì)的25位代表先后在會(huì)上發(fā)言。紅紅綠綠的先進(jìn)指標(biāo)牌、躍進(jìn)表、決心書(shū)、倡議書(shū)、挑戰(zhàn)書(shū)和應(yīng)戰(zhàn)書(shū)掛滿會(huì)場(chǎng)?！跋锣l(xiāng)上山”指標(biāo)寫入圖書(shū)館各種“書(shū)”和發(fā)言中。首都圖書(shū)館代表劉德元發(fā)言說(shuō)：圖書(shū)要下鄉(xiāng)上山，密切配合生產(chǎn)，在郊區(qū)農(nóng)業(yè)社建立流動(dòng)圖書(shū)站150個(gè)；為滿足郊區(qū)和下放干部個(gè)別讀者的要求，開(kāi)展個(gè)人讀者的通信借書(shū)工作，讓讀者人在家中坐，書(shū)到手中來(lái)。［9］上海圖書(shū)館表示：分批分期到郊區(qū)鄉(xiāng)館或站去做圖書(shū)流通工作，同時(shí)，以一半的時(shí)間參加體力勞動(dòng)。［10］四川省圖書(shū)館、成都市圖書(shū)館、重慶市圖書(shū)館在“聯(lián)合發(fā)言”中提出“在不妨礙本身業(yè)務(wù)的前提下，保證每?jī)芍軈⒓右淮喂まr(nóng)業(yè)體力勞動(dòng)，準(zhǔn)備隨時(shí)響應(yīng)黨的上山下鄉(xiāng)的號(hào)召”。［11］此后，該形式被全國(guó)圖書(shū)館界各級(jí)會(huì)議所效仿。如，湖南省文化局召開(kāi)全省圖書(shū)館工作躍進(jìn)會(huì)議，表示“打破常規(guī)，開(kāi)門辦館，上山下鄉(xiāng)，送書(shū)上門，積極發(fā)展圖書(shū)流通站、閱覽站、借書(shū)組等，使圖書(shū)深入到工農(nóng)群眾中去”。［12］

（3）各級(jí)各系統(tǒng)圖書(shū)館針對(duì)“下鄉(xiāng)上山”這一新運(yùn)動(dòng)形式，召開(kāi)大小會(huì)議組織學(xué)習(xí)、反復(fù)進(jìn)行動(dòng)員、落實(shí)實(shí)施。如，北京圖書(shū)館組織員工學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話報(bào)告，丁志剛副館長(zhǎng)再三向大家講解政策，多次召開(kāi)小組會(huì)，讓每位同志談?wù)J識(shí)、擺困難、提問(wèn)題，打消顧慮、統(tǒng)一思想，取得共識(shí)：干部下放主要是通過(guò)勞動(dòng)鍛煉，建立起一支為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的經(jīng)得起風(fēng)險(xiǎn)的干部隊(duì)伍。這是偉大的創(chuàng)舉，而決不是什么“丟包袱”和“收攤子”。會(huì)上請(qǐng)決心報(bào)名下放的同志說(shuō)明個(gè)人的思想轉(zhuǎn)變過(guò)程和對(duì)家庭的安排等，以此堅(jiān)定全館同志下鄉(xiāng)的決心。［13］實(shí)際上，單位開(kāi)會(huì)動(dòng)員是完成“下鄉(xiāng)上山”任務(wù)的關(guān)鍵一環(huán)，“下鄉(xiāng)上山”的具體實(shí)施由各單位督辦，落實(shí)到人。

總之，通過(guò)各級(jí)黨、團(tuán)和行政組織召開(kāi)會(huì)議，層層下達(dá)文件，貫穿到基層，進(jìn)行動(dòng)員和落實(shí)。這一形式無(wú)疑是自上而下動(dòng)員、鼓勵(lì)廣大圖書(shū)館員參與“下鄉(xiāng)上山”的基本機(jī)制。

2.2 圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)的主要模式

通過(guò)會(huì)議動(dòng)員，各圖書(shū)館進(jìn)入個(gè)人主動(dòng)報(bào)名、組織批準(zhǔn)、到指定農(nóng)村下放勞動(dòng)或送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)階段。從規(guī)模而言：其一，下鄉(xiāng)人員覆蓋面廣，遍及全國(guó)公共、高校、科學(xué)院等各大系統(tǒng)圖書(shū)館；其二，參與人員眾多，遵行“知識(shí)分子勞動(dòng)化”的指導(dǎo)思想，大多數(shù)圖書(shū)館員參與“下鄉(xiāng)上山”勞動(dòng)鍛煉。專業(yè)期刊迅速做出反應(yīng)，《圖書(shū)館工作》于1958年第1期刊載了一則“編者的話”：“目前全國(guó)正熱烈展開(kāi)干部下鄉(xiāng)上山運(yùn)動(dòng)。本刊歡迎圖書(shū)館工作者反映下鄉(xiāng)上山后自己在生活鍛煉中的體會(huì)，以及所見(jiàn)到的基層圖書(shū)館（室）的情況”。［14］接著，該刊第2期封二以“圖書(shū)館干部下鄉(xiāng)上山，積極參加勞動(dòng)鍛煉”“干部下放，圖書(shū)下鄉(xiāng)”為標(biāo)題，刊出四幅照片，直觀反映3個(gè)單位的“下鄉(xiāng)上山”情況；同時(shí)，還刊載了6篇文章分別反映北京圖書(shū)館、江西圖書(shū)館、中科院圖書(shū)館、中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)館等單位“下鄉(xiāng)上山”的情形和心得。其中，公共和高校兩大系統(tǒng)圖書(shū)館集中體現(xiàn)了在大躍進(jìn)期間圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)的規(guī)模、特點(diǎn)和主要形式。

2.2.1 公共圖書(shū)館模式

公共圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)始于1957年12月?，F(xiàn)存的相關(guān)材料證實(shí)，公共圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)因自上而下安排，呈現(xiàn)出較為明顯的一種共性特征。

（1）以“單位”為主導(dǎo)組織實(shí)施，層層落實(shí)、井然有序。首先，組織員工反復(fù)學(xué)習(xí)中央有關(guān)文件，進(jìn)行會(huì)議動(dòng)員，政策解說(shuō)；其次，組織館員報(bào)名；再次，館領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)，確定人選；最后，開(kāi)歡送會(huì)，送入選員工“下鄉(xiāng)上山”。公共圖書(shū)館的“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)出干群一體化的特點(diǎn)，下鄉(xiāng)人員既有領(lǐng)導(dǎo)，亦有普通館員。以北京圖書(shū)館為例，在1957年12月，多次組織員工學(xué)習(xí)相關(guān)文件、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，使廣大館員認(rèn)識(shí)到“這是一項(xiàng)積極的革命措施，就其規(guī)模之大、意義之深，也可稱為歷史上的一個(gè)創(chuàng)舉！對(duì)于圖書(shū)館工作者來(lái)說(shuō)，這尤其是—個(gè)非常難得的實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)”。［15］12月下旬，“下鄉(xiāng)上山”按日程迅速推進(jìn)。21日召開(kāi)全館大會(huì)，進(jìn)行最后動(dòng)員。22日開(kāi)始報(bào)名，一個(gè)小時(shí)內(nèi)報(bào)名人數(shù)達(dá)270人，占全館人數(shù)的四分之三。經(jīng)過(guò)小組內(nèi)的自報(bào)公議，領(lǐng)導(dǎo)多方面進(jìn)行了解面談、慎重確定人選，批準(zhǔn)33位同志首批下鄉(xiāng)，其中黨員9人，團(tuán)員9人，工會(huì)委員4人，還有一些工作多年，具有豐富專業(yè)知識(shí)的干部。［13］24日，舉行全館大會(huì)歡送下放干部，并對(duì)其家屬致以慰問(wèn)和祝賀。1958年1月4日，東四牌樓文化部門口鞭炮齊放、鑼鼓喧天，歡送下放的干部。

（2）邊勞動(dòng)、邊服務(wù)，帶書(shū)下鄉(xiāng)、送書(shū)上門。北京圖書(shū)館干部下放地區(qū)包括河北省唐山市遵化縣、江蘇省揚(yáng)州市、江蘇省泰州市興化縣。下鄉(xiāng)干部走時(shí)，帶去適合農(nóng)村發(fā)展的4,200余冊(cè)圖書(shū)：干部用書(shū)約40%，包括馬克思列寧主義經(jīng)典著作、經(jīng)濟(jì)政策和農(nóng)業(yè)政策、農(nóng)業(yè)技術(shù)、社會(huì)政治及文化教育、文藝書(shū)籍等；農(nóng)民用書(shū)約60%，包括政治常識(shí)及文化教育、農(nóng)業(yè)技術(shù)及通俗科學(xué)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)政策和農(nóng)業(yè)政策、文藝書(shū)籍、連環(huán)圖畫等。［13］為更好地落實(shí)邊勞動(dòng)邊服務(wù)原則，他們訂立了“1958年勞動(dòng)鍛煉規(guī)劃”，規(guī)劃內(nèi)容共有9條，從政治思想、勞動(dòng)鍛煉、業(yè)務(wù)工作三方面對(duì)下放工作內(nèi)容做出詳細(xì)規(guī)定。比如其對(duì)勞動(dòng)時(shí)間的規(guī)定：“不無(wú)故歇工請(qǐng)假，不挑活，不惜力，男同志保證全年出勤320天爭(zhēng)取340天，女同志保證全年出勤300天爭(zhēng)取340天，男同志在六月底有57%達(dá)到全勞動(dòng)力水平，年底有85.5%達(dá)到全勞動(dòng)力水平，有14.5%達(dá)到二等勞動(dòng)力水平。女同志在六月底有50%達(dá)到全勞動(dòng)力水平，到年底有75%達(dá)到全勞動(dòng)力水平，有25% 達(dá)到二等勞動(dòng)力水平”。［16］正是憑著這種苦干精神，北京圖書(shū)館下放干部摸索出一套開(kāi)展農(nóng)村圖書(shū)館工作的經(jīng)驗(yàn)和辦法。其中，下放到江蘇省泰州市興化縣參加鍛煉的15位同志，以圖書(shū)宣傳活動(dòng)為中心，開(kāi)展了一系列文化普及工作。① 在肖家、孫定和北徐三個(gè)自然村建立了三個(gè)民辦圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱。② 結(jié)合各個(gè)時(shí)期黨在農(nóng)村的中心任務(wù)，舉辦不同主題的讀書(shū)報(bào)告會(huì)；根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要推薦圖書(shū)；緊跟形勢(shì)舉辦圖片展。③ 根據(jù)興化縣水網(wǎng)地區(qū)（水面積45%）的特點(diǎn)，創(chuàng)造了水上圖書(shū)室。［17］④ 舉辦全鄉(xiāng)性的圖書(shū)館員訓(xùn)練班。協(xié)助其他農(nóng)業(yè)社圖書(shū)室整理圖書(shū)、擬定制度，建立借書(shū)和互借以及調(diào)撥圖書(shū)的關(guān)系。［18］

（3）分短期和中長(zhǎng)期兩種形式參與“下鄉(xiāng)上山”（此項(xiàng)特點(diǎn)有專節(jié)述之）。上海圖書(shū)館界自1957年入冬就開(kāi)始安排圖書(shū)館員輪流下放到農(nóng)村，邊參加農(nóng)村文化工作，邊參加勞動(dòng)鍛煉，他們?cè)诿總€(gè)農(nóng)業(yè)社、生產(chǎn)隊(duì)都建立了圖書(shū)流通站。湖北省圖書(shū)館99%的同志踴躍報(bào)名要求下放，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排，12月20日下放34%的干部到潛江縣國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。［19］另有報(bào)道記載：河北省圖書(shū)館第一批3名干部下鄉(xiāng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；揚(yáng)州市圖書(shū)館3位同志被揚(yáng)州市委批準(zhǔn)首批下鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民；河南省圖書(shū)館首批下放干部4人；江西省圖書(shū)館第一批下放2名干部在市郊揚(yáng)子洲農(nóng)場(chǎng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。［20］全國(guó)各級(jí)公共圖書(shū)館各種形式的“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)緊鑼密鼓地開(kāi)展起來(lái)。

2.2.2 高校圖書(shū)館模式

事實(shí)上自1957年8月起，高?！跋锣l(xiāng)上山”即已開(kāi)展起來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、航空學(xué)院、石油學(xué)院等駐京高校率先組織教授、講師等赴農(nóng)村參加勞動(dòng)，時(shí)間大約1-2個(gè)月。南京工學(xué)院共有533位教師、874位職工報(bào)名。［21］與公共圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)不同的是，高校除圖書(shū)館教職員工外，圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生也是“下鄉(xiāng)上山”的主要生力軍，體現(xiàn)出高校圖書(shū)館學(xué)系的特有模式。

（1）全系按班級(jí)下鄉(xiāng)。半天上課、半天勞動(dòng)，晚上提供服務(wù)，下鄉(xiāng)鍛煉時(shí)間一般為3-6個(gè)月不等。北京大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系師生于1958年10月-1959年3月間分別下放到河北的昌黎、徐水，河南的鄭州、安陽(yáng)，山西的運(yùn)城等地區(qū)。58級(jí)60名新生于1958年10月下放到海淀人民公社，每天上午上課，下午勞動(dòng)，晚上參加公社活動(dòng)。［22］下放到河南省高山人民公社的北京大學(xué)鄭州實(shí)習(xí)小組部分師生在下鄉(xiāng)的半年中參與創(chuàng)辦公社圖書(shū)館，幫助公社圖書(shū)館開(kāi)展業(yè)務(wù)工作。有的社員這樣表?yè)P(yáng)圖書(shū)館員“圖書(shū)館員不簡(jiǎn)單，背著書(shū)本來(lái)回串，東村出來(lái)到西村，書(shū)報(bào)雜志送門前，男女社員有書(shū)讀，個(gè)個(gè)學(xué)得紅又?！?。［23］

武漢大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系提出“到農(nóng)村去，到實(shí)際中去”的口號(hào)，二三年級(jí)同學(xué)及部分老師共98人于1958年11月17日-1959年2月3日下放到湖北省黃岡市浠水縣的十月人民公社、洗馬人民公社和蘭溪人民公社。下放期間，上午上課和自學(xué)（看文件、看數(shù)據(jù)、寫論文、開(kāi)討論會(huì)），下午、晚上參加勞動(dòng)和開(kāi)展圖書(shū)館工作，同時(shí)參加公杜的群眾活動(dòng)，他們主要進(jìn)行三方面的工作。① 與農(nóng)民同勞動(dòng)，先后參加了犁田、挑糞、車水、磨豆腐、修公路、種麥、建房子、打谷、打鐵等勞動(dòng)。② 辦圖書(shū)館，協(xié)助公社各級(jí)組織辦起了公社圖書(shū)館3個(gè)，大隊(duì)（生產(chǎn)管理區(qū)）分館9個(gè)，中隊(duì)（生產(chǎn)隊(duì)）圖書(shū)室39個(gè)，食堂閱覽站68個(gè)，其他圖書(shū)館（如農(nóng)場(chǎng)/林場(chǎng)圖書(shū)室、工廠圖書(shū)館、茶亭閱覽站等）22個(gè)，建立了完整的圖書(shū)館網(wǎng)。③ 舉辦圖書(shū)館干部訓(xùn)練班25次，培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館干部226人。④ 開(kāi)展了各種各樣的圖書(shū)活動(dòng)，召開(kāi)圖書(shū)報(bào)告會(huì)、圖書(shū)評(píng)論會(huì)、讀者積極分子座談會(huì)；把書(shū)送到田間、會(huì)場(chǎng)、工地，給社員說(shuō)書(shū)、唱書(shū)、講書(shū)、讀書(shū)、廣播書(shū)，組織讀書(shū)運(yùn)動(dòng)；召開(kāi)全公社的圖書(shū)館工作會(huì)議和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議；幫助公社黨委和文教科撰寫關(guān)于圖書(shū)館工作方案、制度和規(guī)劃等。［24］

（2）圖書(shū)館學(xué)系在“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”與科研大躍進(jìn)的雙重作用下，要求下放師生結(jié)合農(nóng)村圖書(shū)工作，寫論文搞研究。

北京大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系56級(jí)下放師生在農(nóng)村配合各階段中心工作，諸如“煉鋼高產(chǎn)日”“積肥”“共產(chǎn)主義思想教育”等，制定圖書(shū)館工作計(jì)劃，配備圖書(shū)、收集資料，開(kāi)展圖書(shū)館工作。不論在當(dāng)時(shí)語(yǔ)境下圖書(shū)館工作怎樣的以政治為中心，但無(wú)可否認(rèn)，下鄉(xiāng)的干部師生們?nèi)σ愿埃诨钴S農(nóng)村文化生活、為農(nóng)民掃盲的工作中是頗有收獲和心得的。1959年《圖書(shū)館工作》第6期特別安排“56級(jí)北大圖書(shū)館學(xué)系下放同學(xué)習(xí)作特輯”，集中刊出反映他們工作生活的10篇論文,［25］主題包括圖書(shū)流通、圖書(shū)宣傳輔導(dǎo)、讀者活動(dòng)等。他們?cè)谵r(nóng)村的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)研究得到肯定，《圖書(shū)館工作》“編者的話”中有這樣的幾句評(píng)價(jià)：“他們一邊勞動(dòng)，一邊通過(guò)參加圖書(shū)館的實(shí)際工作進(jìn)行科學(xué)研究。這樣能把書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)成為真正的全面知識(shí)。他們的科學(xué)研究工作是通過(guò)開(kāi)展圖書(shū)館的實(shí)際工作來(lái)進(jìn)行的，在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)加以研究、整理和系統(tǒng)化，然后寫成文章，本期發(fā)表的其中一部分文章，就是這樣產(chǎn)生的。他們中間的許多同學(xué)參加實(shí)際工作以后，開(kāi)始進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到圖書(shū)為廣大勞動(dòng)人民服務(wù)的偉大意義。同時(shí)他們還認(rèn)識(shí)到重視實(shí)踐的同時(shí)，必須重視理論，重視讀書(shū)。因?yàn)?，一個(gè)圖書(shū)館工作者，必須深入群眾，多多參加實(shí)際工作，以便總結(jié)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)多多閱讀好書(shū)，充實(shí)理論知識(shí)。這樣才能把理念與實(shí)際密切結(jié)合起來(lái)”［26］這樣一段話，在近60年后再看依然沒(méi)有任何違和感，值得深思。

武漢大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系在科學(xué)研究大躍進(jìn)的語(yǔ)境下，倡導(dǎo)師生寫論文。兩個(gè)多月中，90多位師生共寫出論文230篇，完成了一套“公社圖書(shū)館叢書(shū)”。［24］為了總結(jié)下放鍛煉的收獲和體會(huì)，武漢大學(xué)舉辦了“下放浠水展覽會(huì)”，宗旨在于用具體生動(dòng)的事實(shí)，說(shuō)明圖書(shū)館學(xué)教育只有貫徹黨的“教育為政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的方針，才能有真正廣闊的前途。時(shí)任武漢大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系主任的徐家麟先生也在下放干部之列，事后他寫了一篇文章，談下放的一些體會(huì)。他認(rèn)為自己“通過(guò)學(xué)習(xí)搞人民公社圖書(shū)館工作，在有關(guān)圖書(shū)館學(xué)教育思想和學(xué)術(shù)思想的若干問(wèn)題上，思想初步得到了一些解放”他說(shuō)：“像勞動(dòng)人民創(chuàng)造其它事物一樣，他們也能夠創(chuàng)造出圖書(shū)館學(xué)來(lái)，而構(gòu)成圖書(shū)館科學(xué)內(nèi)容的卻不是資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子所玩弄的空洞的術(shù)語(yǔ)和所謂理論，而正是勞動(dòng)人民所創(chuàng)造出來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)和從而抽繹出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”。［27］類似的話語(yǔ)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子思想和話語(yǔ)的轉(zhuǎn)變。

與公共、高校圖書(shū)館一樣，其他類型圖書(shū)館也加入到“下鄉(xiāng)上山”為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的行列中來(lái)。1957年12月初，中國(guó)科學(xué)院北京區(qū)各單位下放了干部1,100名，其中包括圖書(shū)館干部11人。他們分配的地方是冀中大平原上的藁城縣（今石家莊市藁城區(qū)）表靈農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，他們?cè)?957年12月到達(dá)下放目的地，參加了積肥、追肥、推水車、鋤草、趕大車等工作，［28］和農(nóng)民一樣評(píng)工分。

2.3 圖書(shū)館界“下鄉(xiāng)上山”的主要形式

2.3.1 中長(zhǎng)期下放到農(nóng)村：邊勞動(dòng)邊服務(wù)

所謂中長(zhǎng)期是指下放農(nóng)村時(shí)間半年以上，當(dāng)時(shí)這種形式涉及范圍很廣，全國(guó)各系統(tǒng)圖書(shū)館大多都有館員下放。就人數(shù)而言，每館抽調(diào)人員從數(shù)名、十?dāng)?shù)名到數(shù)十名不等。他們?cè)谵r(nóng)村居住時(shí)間較長(zhǎng)，政策要求與農(nóng)民“同吃、同住、同勞動(dòng)”。對(duì)長(zhǎng)期工作生活在城市的圖書(shū)館干部而言，其勞動(dòng)強(qiáng)度大、生活條件差，是真正的思想和體力的鍛煉。

上海市從上海圖書(shū)館、上海報(bào)刊圖書(shū)館、上海人民圖書(shū)館、上海歷史文獻(xiàn)圖書(shū)館、上?？萍紙D書(shū)館、上海少年兒童圖書(shū)館6個(gè)館中抽調(diào)干部輪流下鄉(xiāng)建館，每人去一年的時(shí)間。［29］北京圖書(shū)館干部也是下放一年，副館長(zhǎng)丁志剛叮囑下放的同志：放下臭架子，甘當(dāng)小學(xué)生。他說(shuō)：在初開(kāi)始體力勞動(dòng)的時(shí)期，即使你還愿意多讀書(shū)，有時(shí)也會(huì)疲勞得使你讀不多或竟讀不成。但這并不會(huì)妨礙你在勞動(dòng)中和生活中向群眾學(xué)習(xí)。如果不注意去學(xué)，那就落得“兩頭空”。［15］因此，北京圖書(shū)館要求每位下放干部在一年內(nèi)學(xué)會(huì)三種主要家務(wù)活：壓面、碾米、做家常便飯；學(xué)會(huì)兩種高產(chǎn)作物的生產(chǎn)技術(shù)（白薯、玉米、多穗高梁三選二）、養(yǎng)豬飼料發(fā)酵技術(shù)和7-14種主要農(nóng)活，年底要有80%的人達(dá)到生產(chǎn)隊(duì)技術(shù)員的水平。［16］顯然，高強(qiáng)度的體力勞動(dòng)對(duì)知識(shí)分子的確是艱苦的，他們首先要過(guò)“三關(guān)”考驗(yàn)。對(duì)此，1957年10月下鄉(xiāng)的中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)館干部李毅、柯德銓、張政、楊貴庭感受頗多。一要過(guò)思想感情關(guān)。“過(guò)去我們都認(rèn)為糞臟，平素遇見(jiàn)糞車時(shí)，不是掩鼻而過(guò)，也得皺皺眉頭。但是我們今天卻有著另一個(gè)看法，我們知道，農(nóng)作物的豐收，必須是勤上水、勤澆糞，所以我們現(xiàn)在對(duì)糞不但不覺(jué)得惡心，反而覺(jué)得是有用的東西。在積肥的勞動(dòng)中，我們自動(dòng)地要求背起糞筐去檢大糞，自愿到很臭的地方去起土?！保?0］二要過(guò)生活關(guān)。在農(nóng)村生活，物質(zhì)條件降低，“窩窩頭大白菜是我們最喜愛(ài)的東西。”［30］三要過(guò)勞動(dòng)關(guān)?！皡⒓愚r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，比坐工作辦公室或書(shū)房是要累一些的，我們開(kāi)始參加勞動(dòng)時(shí)，確實(shí)是有些累，睡上床后，感到全身發(fā)痛，這也是參加勞動(dòng)所必須經(jīng)過(guò)的階段”。［30］這絕非個(gè)案，許多典型材料中對(duì)此都有體現(xiàn)。當(dāng)時(shí)很多下鄉(xiāng)上山干部做到了：“人在農(nóng)村，心在農(nóng)村，當(dāng)農(nóng)民，學(xué)農(nóng)民，苦干、苦練、苦學(xué)、苦鉆。紅在農(nóng)村，專在農(nóng)村，文化在農(nóng)村扎下根，要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，愛(ài)社如家”。［16］

2.3.2 短時(shí)間“下鄉(xiāng)上山”

短時(shí)間是指短期或不定期，下鄉(xiāng)時(shí)間在1天至6個(gè)月之內(nèi)。下鄉(xiāng)人員非固定，一般采取館員輪流的方式。當(dāng)時(shí)，圖書(shū)館界提出的社會(huì)主義圖書(shū)館的基本方針是開(kāi)門辦館，送書(shū)上門。下鄉(xiāng)參加勞動(dòng)鍛煉，或送書(shū)到農(nóng)村是圖書(shū)館一項(xiàng)較為普遍的工作內(nèi)容。

浙江省圖書(shū)館的主要工作指標(biāo)中有這樣的規(guī)定“積極地參加體力鍛煉，徹底改造思想。保證每月參加體力勞動(dòng)一次（3天至5天）?！币笕w工作人員利用業(yè)余時(shí)間建立和輔導(dǎo)郊區(qū)農(nóng)村流通站及市內(nèi)工會(huì)圖書(shū)室、流通站4-6個(gè)。［31］湖北省圖書(shū)館組織人員參加義務(wù)勞動(dòng)，如東西湖筑堤、下鄉(xiāng)搶四快、抗旱和大煉鋼鐵等，占去三分之一以上時(shí)間。［32］當(dāng)時(shí)，為了下鄉(xiāng)送書(shū)，大多圖書(shū)館采取了圖書(shū)開(kāi)架借閱。在總結(jié)開(kāi)架借閱的好處時(shí)，旅大市（今大連市）圖書(shū)館認(rèn)為：實(shí)行圖書(shū)開(kāi)架借閱后，可以抽出一部分勞動(dòng)力，加強(qiáng)館外的活動(dòng)，找生產(chǎn)關(guān)鍵，送圖書(shū)、技術(shù)資料和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)下鄉(xiāng)上山。［33］上海市北郊區(qū)（1958年撤銷，今上海市區(qū)北部）圖書(shū)館在農(nóng)村進(jìn)行冬季積肥和興修水利時(shí)，攜帶了連環(huán)畫、畫報(bào)和雜志，將“北郊區(qū)圖書(shū)館工地圖書(shū)閱覽站”木牌插到了鄉(xiāng)內(nèi)挖河泥和開(kāi)河的工地。在工間休息、特別是午飯后的休息時(shí)間組織大家讀書(shū)，受到農(nóng)民和下放干部的歡迎。不少青年邊看連環(huán)畫邊講給老媽媽聽(tīng)，老農(nóng)民翻看畫報(bào)，下鄉(xiāng)館員給兒童講故事，這樣一次就能服務(wù)50-100 人次。［34］

對(duì)高校來(lái)講，“下鄉(xiāng)上山”同樣是培養(yǎng)又紅又專的圖書(shū)館員的重要手段。各館本著教育必須與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合的原則，制定分期分批上山、下鄉(xiāng)、下廠計(jì)劃，以便干部輪流參加勞動(dòng)鍛煉。

2.3.3 在本單位農(nóng)場(chǎng)參加義務(wù)勞動(dòng)

大躍進(jìn)時(shí)期，全國(guó)開(kāi)始了大辦工廠、大辦農(nóng)場(chǎng)熱潮。據(jù)20個(gè)省、市、自治區(qū)不完全統(tǒng)計(jì)，21,126所中等、高等學(xué)校，共辦大小工廠、作坊10萬(wàn)個(gè)，大小農(nóng)場(chǎng)1萬(wàn)多個(gè)，種植面積250萬(wàn)畝。［35］武漢大學(xué)各系規(guī)劃建立工廠、農(nóng)場(chǎng)100個(gè)。［36］中國(guó)人民大學(xué)開(kāi)辦108個(gè)工廠，一個(gè)擁有百畝土地的農(nóng)場(chǎng)。［37］在北大、清華、航空、礦業(yè)等院校，包括圖書(shū)館員在內(nèi)，每天都有許多人在課余時(shí)間進(jìn)行體力勞動(dòng)。中山大學(xué)圖書(shū)館先后派出兩批人員到芳村修筑鐵路、到東莞人民公社參加勞動(dòng)鍛煉，同時(shí)在校內(nèi)開(kāi)辟菜地，堅(jiān)持每周勞動(dòng) 4-8 小時(shí)。［38］

這三種形式通常是并存在一個(gè)單位中的。南京航空學(xué)院圖書(shū)館1958年除下放干部至農(nóng)村進(jìn)行為期一年的勞動(dòng)鍛煉外，全館人員都積極投入各項(xiàng)勞動(dòng)，如，短期下鄉(xiāng)抗旱排撈、秋收秋種、積肥等，春節(jié)休假參加挖河泥的工程。除上述勞動(dòng)外，圖書(shū)館分得一部分土地，成為留守館員經(jīng)常性參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)所。［39］

2.4 圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”所承擔(dān)的主要工作

現(xiàn)有資料表明，圖書(shū)館在“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)中做了大量工作。其讀者對(duì)象有兩大部分：一是農(nóng)村農(nóng)民，他們是“下鄉(xiāng)上山”的主要服務(wù)對(duì)象，也是本文采用的主要論證資料；二是“下鄉(xiāng)上山”的干部。隨著社會(huì)各行各業(yè)工作人員“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，干部下放數(shù)量日漸增加，僅上?？h（今上海市閔行區(qū)境內(nèi)）群力人民公社就有下放干部1,693人。［40］為這部分人服務(wù)成為圖書(shū)館重要的服務(wù)內(nèi)容。中國(guó)人民大學(xué)五千多師生下放到京郊四季青、豐臺(tái)、昌平和河北遵化等地實(shí)行半工半讀，圖書(shū)館也隨師生下放而下鄉(xiāng)辦館，在四季青等地分設(shè)12個(gè)圖書(shū)流通站，每站設(shè)干部一人，半天工作，半天體力勞動(dòng)。［41］

2.4.1 幫建、創(chuàng)建農(nóng)村圖書(shū)館（室）、圖書(shū)流動(dòng)站

在圖書(shū)館大躍進(jìn)中，圖書(shū)館數(shù)量得到迅速發(fā)展，全國(guó)共有各類型圖書(shū)館30多萬(wàn)所（其中，工會(huì)圖書(shū)館33,580余所，農(nóng)村圖書(shū)室約30萬(wàn)所）。［42］在農(nóng)村，以人民公社為中心，根據(jù)公社組織形式，建立了以下圖書(shū)館組織：公社圖書(shū)館、大隊(duì)中心圖書(shū)室、生產(chǎn)隊(duì)圖書(shū)流通站、食堂閱覽室和地頭讀書(shū)小組。這實(shí)際是一個(gè)以公社圖書(shū)館為中心的圖書(shū)流通網(wǎng)和輔導(dǎo)網(wǎng)，這些圖書(shū)館（室）的成功建立離不開(kāi)“下鄉(xiāng)上山”干部的幫助。

天津市人民圖書(shū)館在郊區(qū)農(nóng)業(yè)合作社設(shè)立20個(gè)圖書(shū)站；［43］青島市圖書(shū)館80%以上的同志都自動(dòng)報(bào)名利用休息日“下鄉(xiāng)上山”送書(shū)建站。他們提出的口號(hào)是“人下鄉(xiāng)，書(shū)下鄉(xiāng)，心也下鄉(xiāng)。能建站，能勞動(dòng)，能交朋友”。圖書(shū)流動(dòng)站不但送書(shū)下去，把圖片展覽、報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì)也送下去。［44］安徽省六安縣（今六安市）圖書(shū)館增建農(nóng)村圖書(shū)室161個(gè)，亳縣（今亳州市）圖書(shū)館增建農(nóng)村圖書(shū)室123個(gè)，做到社社有圖書(shū)室、大隊(duì)有圖書(shū)站、小隊(duì)有借書(shū)組。［45］

其中，頗具特點(diǎn)的是食堂圖書(shū)室的創(chuàng)辦和利用，可謂是在轟轟烈烈的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大躍進(jìn)時(shí)期，在熱火朝天的大干快上環(huán)境下，推進(jìn)圖書(shū)館工作大躍進(jìn)的極好的服務(wù)方式。食堂之所以成為當(dāng)時(shí)圖書(shū)館重要的服務(wù)場(chǎng)所，與當(dāng)時(shí)人民公社的組織系統(tǒng)設(shè)置有關(guān)。“因?yàn)槭程枚嘞狄陨a(chǎn)隊(duì)為單位建立的，有的地方一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)有幾個(gè)食堂，一個(gè)食堂一般有40-100戶，200-500人左右，社員一天之中有三次集中在食堂吃飯，食堂已逐步成為公社文化教育活動(dòng)的基地之一，是會(huì)場(chǎng)，是課堂，又是俱樂(lè)部、文工團(tuán)等文化活動(dòng)的場(chǎng)所。因此，大力提倡以最接近社員群眾的食堂為中心建立民辦圖書(shū)館和流動(dòng)圖書(shū)站，就最能滿足社員群眾的要求。”［46］下放浠水的余啟真等撰寫《食堂閱覽室怎樣開(kāi)展工作》一文，介紹了公社各中隊(duì)食堂閱覽室開(kāi)展各項(xiàng)工作的具體情況：公社各中隊(duì)的食堂，大多是以排為單位建立的，同一排的社員都在一起勞動(dòng)、一起生活。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)食堂都有近百人吃飯，所以應(yīng)有一個(gè)閱覽室，這種閱覽室最好既有室內(nèi)圖書(shū)閱覽，也有外借，便于社員借閱未看完的圖書(shū)。食堂閱覽室圖書(shū)的采分編工作由上級(jí)圖書(shū)館負(fù)責(zé)，食堂閱覽室只作財(cái)產(chǎn)登記，食堂閱覽室的主要任務(wù)是開(kāi)展閱覽和流通工作。趕在社員下工前在食堂門口擺一張臨時(shí)閱覽桌，社員下工回來(lái)易被閱覽桌吸引；當(dāng)社員上工去后，食堂閱覽室工作人員把書(shū)收拾起來(lái)帶到田間，在田間展開(kāi)圖書(shū)閱覽活動(dòng)。［47］

2.4.2 擴(kuò)大圖書(shū)流通

圖書(shū)流通量是圖書(shū)館大躍進(jìn)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，下鄉(xiāng)館員采取了多種形式大幅提高流通率。

（1）圖書(shū)宣傳。圖書(shū)宣傳和閱讀輔導(dǎo)是作為一項(xiàng)政治工作被提出的，當(dāng)時(shí)業(yè)界認(rèn)為：“這是一項(xiàng)政治性、思想性和群眾性很強(qiáng)的工作。宣傳圖書(shū)指導(dǎo)閱讀的工作做得愈廣泛深入，就愈能顯示出社會(huì)主義圖書(shū)館的優(yōu)越性，就愈能使圖書(shū)館成為黨的宣傳工作的有力助手，就愈能成為以馬克思列寧主義、毛澤東著作以及現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝廣大勞動(dòng)人民的思想教育陣地了?！保?8］因此，圖書(shū)的宣傳方式多種多樣，主要有口頭宣傳、文字宣傳、各種“會(huì)”宣傳三大類型?？陬^宣傳多在農(nóng)民空閑間隙或田間地頭進(jìn)行；文字宣傳，多利用大字報(bào)、黑板報(bào)、讀者園地、漫畫、幻燈等形式；各種“會(huì)”形式，如，展覽會(huì)、故事會(huì)、報(bào)告會(huì)、讀書(shū)會(huì)、座談會(huì)等。影響力較大的是讀書(shū)活動(dòng)。下放到江蘇省興化縣的北京圖書(shū)館干部以圖書(shū)宣傳活動(dòng)為中心，開(kāi)展了一系列圖書(shū)推薦和借閱工作。如，根據(jù)農(nóng)業(yè)中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)組織了以《高玉寶》一書(shū)為中心的讀書(shū)報(bào)告會(huì)；用圖畫形式向社員介紹《紅旗》和《群眾》等新刊；為配合農(nóng)村技術(shù)革命，向社員推薦和介紹《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)答》等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)方面的書(shū)籍；輔導(dǎo)社員學(xué)習(xí)毛主席的《實(shí)踐論》《矛盾論》《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》等著作；制作了兩套關(guān)于“人民公社好”和“一定要解放臺(tái)灣”的圖片，在江海人民公社進(jìn)行巡回展出。［17］上海市北郊區(qū)圖書(shū)館在交通要道張貼大字報(bào)、印發(fā)小宣傳品和作口頭宣傳等。［34］福建省泉州市江南公社曙光大隊(duì)圖書(shū)館配合當(dāng)?shù)貙W(xué)生和業(yè)余劇團(tuán)，組織教歌組，深入田間、食堂，歌唱“圖書(shū)好”，歌詞云“圖書(shū)好，圖書(shū)好，圖書(shū)里面有珠寶，學(xué)好政治覺(jué)悟高，學(xué)好技術(shù)生產(chǎn)好……”歌詞通俗易曉，富有啟發(fā)性，使農(nóng)民熱愛(ài)自己的圖書(shū)館。［49］

（2）送書(shū)上門?！伴_(kāi)門辦館、送書(shū)上門”是各級(jí)各類圖書(shū)館在大躍進(jìn)時(shí)期普遍采取的為工農(nóng)兵服務(wù)、為生產(chǎn)服務(wù)的基本做法。實(shí)際上，這也是為解決大躍進(jìn)時(shí)期各行各業(yè)工作人員忙于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而無(wú)暇到圖書(shū)館借閱圖書(shū)這一問(wèn)題所采取的有效做法，下放館員在農(nóng)村將這一做法貫徹到農(nóng)民所在的各個(gè)角落。① 圖書(shū)跟生產(chǎn)走：以生產(chǎn)隊(duì)、生產(chǎn)小組為單位進(jìn)行集體借閱，開(kāi)展圖書(shū)流通。② 書(shū)跟人走：把書(shū)送到田間、工地、會(huì)場(chǎng)、食堂、學(xué)校、茶亭；黑板下地，開(kāi)展以看圖識(shí)字和通俗讀物為主要內(nèi)容的流通工作，白天社員下地時(shí)圖書(shū)隨身帶，并用黑板教農(nóng)民識(shí)字。③ 圖書(shū)內(nèi)容跟生產(chǎn)內(nèi)容走：如春播期間，當(dāng)種韭菜、蘿卜時(shí)，就選配有關(guān)韭菜蘿卜的通俗讀物。在北京朝陽(yáng)區(qū)中德友好人民公社圖書(shū)館，每天由各生產(chǎn)隊(duì)的生產(chǎn)小組帶書(shū)下地，工歇期間隨時(shí)取閱，基本上作到圖書(shū)跟著生產(chǎn)走，生產(chǎn)到哪里圖書(shū)就到哪里。［50］

在當(dāng)時(shí)設(shè)備短缺的情況下，常使用的送書(shū)工具主要是圖書(shū)袋、圖書(shū)籃、圖書(shū)箱、圖書(shū)擔(dān)、圖書(shū)車等，其中圖書(shū)擔(dān)和圖書(shū)車主要為距離較遠(yuǎn)的讀者服務(wù)。武漢大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系的文化袋里不僅放圖書(shū)，還有文娛用具，如撲克等；［51］鄭州市圖書(shū)館帶書(shū)箱、提書(shū)袋下鄉(xiāng)。［52］這些辦法得到業(yè)界的肯定和好評(píng)，他們認(rèn)為：這種辦法特別適用于農(nóng)村，可以把圖書(shū)袋（籃、箱）送到生產(chǎn)小隊(duì)中去，使圖書(shū)隨著社員一起下到田間、地頭，社員們?cè)趧趧?dòng)的間歇，可以閱讀、座談或自學(xué)，既可活躍文化生活，又可提高社員的政治思想、生產(chǎn)技術(shù)水平，鞏固掃盲成果。［48］有一首詩(shī)這樣稱贊：“文化袋，真正好。圖書(shū)館員結(jié)合政治、結(jié)合生產(chǎn)，選配圖書(shū)真周到。有書(shū)、有畫、還有報(bào)。還有棋子、撲克裝在包。……學(xué)政治、學(xué)文化，推動(dòng)生產(chǎn)作用真不小。這個(gè)方法簡(jiǎn)便易行，大家都可試著搞一搞”。［53］

2.4.3 讀書(shū)輔導(dǎo)

在農(nóng)村文盲率較高的情況下，圖書(shū)館下放館員與當(dāng)時(shí)遍布人民公社的紅專學(xué)校的老師等其他文教工作者聯(lián)合開(kāi)展閱讀輔導(dǎo)工作。武漢大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系在浠水大隊(duì)幫助社員組織讀書(shū)組，把書(shū)分給各小組，幫助社員讀書(shū)，制定讀書(shū)計(jì)劃，選些文化水平較高的社員朗讀或講書(shū)，組織社員討論讀過(guò)的好書(shū)、寫讀書(shū)體會(huì)，并將讀書(shū)體會(huì)張貼到食堂圖書(shū)室的“讀者園地”欄目。［47］結(jié)合紅專學(xué)校的課程，通過(guò)學(xué)校教員，把適合社員讀的書(shū)介紹給社員，配合共產(chǎn)主義教育和當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)任務(wù)，提出了“讀一本書(shū)運(yùn)動(dòng)”，效果明顯。［54］這種做法的特色在于開(kāi)展集體輔導(dǎo)，就是幾個(gè)人一組每人看一本書(shū)，看完后大家在一起討論，這就是“讀一本，得十本”，還有說(shuō)書(shū)、講書(shū)、念書(shū)、廣播書(shū)、唱書(shū)等形式，使得不識(shí)字的人也能參加。下放河北省秦皇島市昌黎縣的北京大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系抓時(shí)間積極輔導(dǎo)，閱讀小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在休息時(shí)間組織大家開(kāi)展“四書(shū)”活動(dòng)：讀書(shū)、看書(shū)、講書(shū)、評(píng)書(shū)（討論書(shū)）、寫心得等，在各大隊(duì)設(shè)立一名圖書(shū)干事，具體負(fù)責(zé)本大隊(duì)的讀書(shū)活動(dòng)。［55］甘肅省圖書(shū)館則動(dòng)員大家買書(shū)大家讀，開(kāi)展群眾性的輔導(dǎo)活動(dòng)，他們提出了“人人是先生，個(gè)個(gè)是學(xué)生”的行動(dòng)口號(hào)，以生產(chǎn)小組為單位，實(shí)行層層輔導(dǎo)的辦法，社員們“互教互學(xué)”，并以說(shuō)書(shū)、講書(shū)、讀書(shū)心得座談會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式來(lái)加深群眾性的閱讀輔導(dǎo)，培養(yǎng)了社員的閱讀能力。［56］

2.4.4 培養(yǎng)業(yè)余圖書(shū)管理員

圖書(shū)館大躍進(jìn)時(shí)期涌現(xiàn)出約30萬(wàn)所農(nóng)村圖書(shū)館，其業(yè)余管理人員的數(shù)量可想而知。對(duì)這些人員進(jìn)行基本的圖書(shū)館專業(yè)知識(shí)教育，成為各級(jí)圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”重要的工作內(nèi)容之一。對(duì)農(nóng)村圖書(shū)館員的輔導(dǎo)培養(yǎng)主要有3種形式。

（1）個(gè)別培養(yǎng)。這是最普遍最常用的形式。下鄉(xiāng)干部在創(chuàng)建、幫建圖書(shū)館的過(guò)程中，對(duì)圖書(shū)管理人員進(jìn)行文化知識(shí)和圖書(shū)館基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。北京圖書(shū)館下鄉(xiāng)干部在農(nóng)村協(xié)助管理圖書(shū)室的工作，在一年內(nèi)為當(dāng)?shù)孛總€(gè)圖書(shū)室培養(yǎng)出1-2名圖書(shū)管理員，使其能獨(dú)立完成采訪、大類分編、保藏、借閱、圖書(shū)宣傳等工作。

（2）集中培訓(xùn)。各級(jí)圖書(shū)館舉辦針對(duì)農(nóng)村圖書(shū)室管理員的不定期培訓(xùn)班，許多圖書(shū)館在躍進(jìn)計(jì)劃中對(duì)此有明確的規(guī)定。安徽省圖書(shū)館提出“繼續(xù)舉辦工廠、農(nóng)村圖書(shū)室管理員業(yè)余訓(xùn)練班，就地訓(xùn)練，以不影響生產(chǎn)為原則。1958年舉辦六期培訓(xùn)班，共訓(xùn)練10,000人，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)圖書(shū)館之友和圖書(shū)室義務(wù)服務(wù)員160人”。［57］武漢大學(xué)下放干部在浠水縣舉辦大小訓(xùn)練班25次，培養(yǎng)和訓(xùn)練公社圖書(shū)館網(wǎng)各級(jí)館員226人；編寫《人民公社圖書(shū)館叢書(shū)》5本，作為開(kāi)展培訓(xùn)的參考教材。［58］無(wú)錫、南通、鎮(zhèn)江、常州、徐州等地的各級(jí)圖書(shū)館每年舉辦1-4次農(nóng)村圖書(shū)室管理員訓(xùn)練班。［59］

（3）種實(shí)驗(yàn)田，重點(diǎn)培養(yǎng)、以點(diǎn)帶面。圖書(shū)館試驗(yàn)田，是指輔導(dǎo)館在當(dāng)?shù)氐脑S多圖書(shū)館中選擇一兩個(gè)館作重點(diǎn)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)人員深入現(xiàn)場(chǎng)，用較長(zhǎng)的時(shí)間參加這一兩個(gè)館的具體工作，從中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出一般館的共同規(guī)律，然后總結(jié)出帶有普遍性的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)指導(dǎo)所有其他同類型的圖書(shū)館，［42］這是大躍進(jìn)時(shí)期被圖書(shū)館界視為一種值得大力在各圖書(shū)館的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作中加以推廣的成功經(jīng)驗(yàn)。在種實(shí)驗(yàn)田的過(guò)程中，近距離手把手培養(yǎng)最基層的圖書(shū)管理人員。湖南省中山圖書(shū)館要求輔導(dǎo)人員1958年有二分之一以上的時(shí)間，深入各縣、市館和農(nóng)村圖書(shū)室，具體進(jìn)行輔導(dǎo)，并確定3個(gè)重點(diǎn)縣館和5個(gè)農(nóng)村圖書(shū)室搞試驗(yàn)田，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)向全國(guó)推廣。［60］甘肅省圖書(shū)館對(duì)公社各級(jí)管理員的培養(yǎng)采用了個(gè)別培養(yǎng)、通過(guò)試驗(yàn)田重點(diǎn)培養(yǎng)、巡回輔導(dǎo)的辦法。［56］天津霸縣圖書(shū)館采取了“典型示范搞出樣板，全面推廣”的辦法培養(yǎng)圖書(shū)館員，在該縣圖書(shū)活動(dòng)較有基礎(chǔ)的固安鄉(xiāng)人民公社城關(guān)區(qū)進(jìn)行了試點(diǎn)工作。組織了部分農(nóng)業(yè)社生產(chǎn)隊(duì)的圖書(shū)館員和喜愛(ài)圖書(shū)并熱心群眾工作的讀者作為積極分子，利用三個(gè)晚上的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行小型的短期培訓(xùn)，邊講授、邊討論、邊交流經(jīng)驗(yàn)，較為系統(tǒng)地傳授圖書(shū)館的業(yè)務(wù)知識(shí)，幫助農(nóng)村圖書(shū)館（室）工作順利開(kāi)展。［61］

總之，圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”在當(dāng)時(shí)對(duì)圖書(shū)館服務(wù)向農(nóng)村開(kāi)拓起到了積極的作用，農(nóng)民第一次深切感受到了圖書(shū)館無(wú)處不在的服務(wù)，這在文盲率很高的農(nóng)村意義重大，且許多做法對(duì)此后開(kāi)展農(nóng)村圖書(shū)館工作影響深遠(yuǎn)，由圖書(shū)館“下鄉(xiāng)上山”運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃的讀書(shū)學(xué)文化之火已在當(dāng)代農(nóng)村圖書(shū)館史上留下深深的印記。當(dāng)時(shí)的做法提醒我們：?jiǎn)⒌厦裰?，尤其是開(kāi)展包括農(nóng)村農(nóng)民在內(nèi)的弱勢(shì)群體的知識(shí)援助，始終是我們圖書(shū)館的重要使命。