“海帆賽”對海南省休閑體育人才培養(yǎng)的啟示

石 燕

(三亞學(xué)院 體育學(xué)院，海南三亞 572022)

1. 我國休閑體育發(fā)展現(xiàn)狀

休閑體育是經(jīng)濟(jì)社會高度發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，是伴隨著休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種社會現(xiàn)象。它隸屬于體育學(xué)，融合了休閑學(xué)、社會學(xué)等多重學(xué)科的相關(guān)理論和方法。隨著人民健康意識的不斷增強(qiáng)，人們對休閑生活的追求不僅表現(xiàn)在對生活質(zhì)量的追求，更表現(xiàn)在對休閑生活的方式的追求，因而集健身、休閑、娛樂為一體的休閑體育應(yīng)運而生。據(jù)《中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報告》中所述“體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值在 GDP 所占的比重已經(jīng)超過了0.5%，其增長速度遠(yuǎn)高于GDP 增長速度”，而作為體育產(chǎn)業(yè)的主力軍的休閑體育產(chǎn)業(yè)也迅速在我國各大城市迅速擴(kuò)張。

國務(wù)院辦公廳出臺的《“健康中國 2030”規(guī)劃綱要》、《關(guān)于加快發(fā)展健身休閑產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見》等等一系列推動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策和指導(dǎo)性綱要標(biāo)志著體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)迎來了前所未有的契機(jī)，體育產(chǎn)業(yè)受到了各方的重視，如“體育+旅游”、“體育+醫(yī)療”、“休閑體育小鎮(zhèn)”等概念一夜之間出現(xiàn)在全國的各大城市的主流宣傳媒體上，緊接著國家和各級政府在休閑體育產(chǎn)業(yè)的投入也逐年增多, 并呼吁各級社會組織積極參與, 我國體育場館和設(shè)施狀況有了明顯改善, 但由于我國人口眾多，較為密集，人均公共體育設(shè)施與發(fā)達(dá)國家相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

2. 我國高等院校休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

休閑體育是為適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需要在體育學(xué)基礎(chǔ)上所開設(shè)出來的新名詞，教育部(教高函[2007]4號檔)公布的2007年本科招生目錄中,“休閑體育”本科專業(yè)(040207S)作為目錄外專業(yè)列出，這是休閑體育專業(yè)首次在我國被列入到高等教育的范疇；之后在2012年教育部專業(yè)目錄將其設(shè)為體育學(xué)類特設(shè)專業(yè)(專業(yè)代碼: 040207T)，所屬學(xué)科門類: 教育學(xué)，學(xué)制 4 年，授予教育學(xué)學(xué)位，至此休閑體育才作為一個專業(yè)出現(xiàn)在大眾的視野；之后越來越多的高校開設(shè)了休閑體育專業(yè)，截止目前為止開設(shè)休閑體育專業(yè)的本科院校有64所，招生人數(shù)也呈逐年遞增的趨勢。因而如何建設(shè)休閑體育專業(yè)，其人才目標(biāo)的定位如何、如何構(gòu)建專業(yè)的人才培養(yǎng)模式等等，也成了當(dāng)下休閑體育專業(yè)所面臨的主要問題。

通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)專業(yè)體育類院校要比綜合或師范類院校的專業(yè)設(shè)置要全，在專業(yè)院校中休閑體育專業(yè)隸屬于社會體育系，下設(shè)不同的方向，一般都包括有社會體育指導(dǎo)與管理和休閑體育，從專業(yè)培養(yǎng)的方向看，大部分院校的休閑體育專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)中都明確了休閑體育專業(yè)人才的項目方向，如北京體育大學(xué)設(shè)立了“戶外運動”和“智力運動”兩個方向，上海體育學(xué)院設(shè)立了高爾夫和體育旅游兩個方向。

我國休閑體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有休閑體育的基本理論、知識與技能，能夠從事休閑體育研究、體育旅游、休閑體育產(chǎn)品策劃與設(shè)計工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型專門人才，此目標(biāo)也是我國各高校開設(shè)休閑體育專業(yè)是否合理的評定標(biāo)準(zhǔn)。通過走訪調(diào)查，大部分高校都趨于把培養(yǎng)具有休閑體育指導(dǎo)能力和項目運營管理能力的復(fù)合型人才作為最終的培養(yǎng)目標(biāo)，但同時兼顧了高校所在地區(qū)的地域特點、市場環(huán)境等因素，相對合理的設(shè)置人才培養(yǎng)目標(biāo)，這在一定程度上避免了人才趨同化的現(xiàn)象發(fā)生。

課程是課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)以及自學(xué)活動的內(nèi)容綱要和目標(biāo)體系，是教學(xué)和學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動的總體規(guī)劃及其過程。培養(yǎng)目標(biāo)決定了課程體系的設(shè)置，據(jù)調(diào)查各高校休閑體育專業(yè)的課程設(shè)置五花八門、種類繁多，但是大致可分為學(xué)科和術(shù)科兩部分，學(xué)科以理論課為主，各高校達(dá)成一致的是運動生理學(xué)和運動解剖學(xué)，其次是是休閑體育概論、市場營銷和休閑體育經(jīng)營與管理；術(shù)科以技術(shù)科為主，各高校根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件和辦學(xué)特色，術(shù)科的開設(shè)則各不相同，體育類專業(yè)院校的種類較為多樣化。

教育實踐是人才培養(yǎng)的重要組成部分，有著不可替代的作用，專業(yè)知識和技能可以在課堂、書本上學(xué)習(xí)，但教育實踐卻只能通過實習(xí)渠道去學(xué)習(xí)，無法從書本中獲得，它體現(xiàn)的是知識融匯貫通的能力和本專業(yè)的實踐應(yīng)用能力，考查的是學(xué)生學(xué)以致用的能力。據(jù)調(diào)查大部分的高校教育實踐由三個部分組成：課程實習(xí)、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文，專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文的差別不大，課程實習(xí)安排的差異性較大，有的高校會安排學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行實習(xí)如做體能測試的相關(guān)工作，有的高校會安排學(xué)生做大型體育賽事的志愿者作為課程實習(xí)，學(xué)分也不盡相同。

由于我國目前休閑體育產(chǎn)業(yè)還處于初級階段，經(jīng)過這幾年的發(fā)展各高校的休閑體育專業(yè)也一直處在摸著石頭過河的階段，還存在有許多的不足制約著人才培養(yǎng)的發(fā)展，如高層次休閑體育人才缺乏、培養(yǎng)課程體系不夠完善, 相關(guān)理論研究滯后等等因素。

3. “海帆賽”的發(fā)展現(xiàn)狀

“海帆賽”全稱為環(huán)海南島國際大帆船賽，由海南省人民政府主辦，是中國第一個大帆船多日拉力賽，是中國航線最長、最具有挑戰(zhàn)性和競技水平最高的大帆船賽事，是海南國際旅游島建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略后海南省傾力打造的大型高端國際品牌賽事。2010年來自于英、美、法、日、中等國家的近20條大帆船，200名運動員參加了為期7天的第一屆“海帆賽”，自此海南的一張名片通過媒體傳向世界；2013年“海帆賽”被成功列入國際帆聯(lián)的競賽目錄，被譽(yù)為“中國第一離岸帆賽”；2016年在國家體育總局等九個部委聯(lián)合印發(fā)的《水上運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中，“海帆賽”被直接提名“一項一品”中唯一的國家級專業(yè)帆船賽事。經(jīng)過十屆的成功舉辦，“海帆賽”的規(guī)模在不斷的壯大，被譽(yù)為中國最具發(fā)展前景的帆船賽事，迄今為止“海帆賽”由最初的“東環(huán)”、“西環(huán)”到今天的“全環(huán)”，航?？偫锍逃勺畛醯?69海里提升到到現(xiàn)在的820海里，參與的國家超過20個，船員超過500個，參與的觀眾達(dá)50000人，并同時分設(shè)職業(yè)和休閑兩個大組，做到了三亞、?？?、萬寧、陵水的四城聯(lián)動，并首次以?？谧鳛槠鹗键c逆時針環(huán)海南島。

“海帆賽”的執(zhí)委會下設(shè)辦公室、策劃宣傳和市場開發(fā)部、競賽部、后勤保障部、航行安全保障部、醫(yī)療衛(wèi)生防疫部六個部門來保障賽事的順利進(jìn)行，各部門的負(fù)責(zé)人都由專業(yè)人員擔(dān)任。安全是舉辦一項賽事的重中之重，參照國際帆聯(lián)離岸賽特別規(guī)則中的定義，“海帆賽”屬3級離岸賽，3級的定義指“跨越開闊水域比賽，大部分區(qū)域相對有保護(hù)或是靠近海岸線”，根據(jù)相應(yīng)關(guān)的安全規(guī)定，“海帆賽”組委會也對賽船、安全設(shè)備以及選手水平提出了明確而具體的要求。在過去的十屆比賽中，“海帆賽”一直在不斷地優(yōu)化安全保障體系，沒有出現(xiàn)一起人員傷亡事故。自2016年起“海帆賽”的競賽通知中明確規(guī)定賽隊中至少要有2名船員持有國際標(biāo)準(zhǔn)安全救生證書，所有成員并需在賽前參加專業(yè)培訓(xùn)，同時要嚴(yán)格按照要求檢查賽船和安全設(shè)備清單，在比賽的實時定位方面采取了專業(yè)設(shè)備的衛(wèi)星定位和軌跡跟蹤來實時保障比賽中賽船及人員的安全，在應(yīng)急救援體系上也由當(dāng)?shù)貙I(yè)的安全救援部門負(fù)責(zé)。

作為海南省的一大品牌賽事，“海帆賽”順應(yīng)海南自由貿(mào)易試驗區(qū)和中國特色自由貿(mào)易港建設(shè)的有關(guān)規(guī)劃和發(fā)展方向，更凸顯了體育旅游發(fā)展的新思路。體育賽事的經(jīng)濟(jì)效益取決于體育賽事的傳播的影響力，足夠的規(guī)模、精準(zhǔn)的曝光和豐富的營銷活動才能更好地影響受眾人群，進(jìn)而取得社會和經(jīng)濟(jì)效益，同時更多職業(yè)船隊和頂級水手也前來參賽，進(jìn)一步增加賽事的影響力和聲譽(yù)。“海帆賽”經(jīng)過十屆的成功舉辦，在賽事的傳播方面變的更加豐富，加強(qiáng)了微信、微博、網(wǎng)絡(luò)視頻等移動媒體的傳播力度，實現(xiàn)了賽事的全方位直播，賽事廣告不僅覆蓋國內(nèi)各大城市的LED屏幕，更是登上了紐約時代廣場的大屏。

帆船作為海上運動的主力軍，對國家旅游島建設(shè)的重要性不言而喻，隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，海南的基礎(chǔ)設(shè)施不斷得到改善。帆船游艇碼頭作為帆船運動比不可少的硬件設(shè)施，在三亞由2007年的一無所有到2012年沃爾沃帆船賽舉辦時半山半島帆船港火速建成，再到2015年海南省人民政府《海南省促進(jìn)郵輪游艇產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展政策措施》的頒布后，高端休閑體育基礎(chǔ)設(shè)施游艇碼頭的建設(shè)的展開，足以體現(xiàn)出全社會對海上運動基本設(shè)施的重視。

4. “海帆賽”對休閑體育人才培養(yǎng)的啟示

人才無論在哪個領(lǐng)域都是大量需求的，在我國相對年輕的帆船領(lǐng)域更是如此。大型賽事的成功舉辦離不開專業(yè)的團(tuán)隊，團(tuán)隊是體育賽事發(fā)展的核心競爭力。經(jīng)過十屆“海帆賽”的成功舉辦，結(jié)合休閑體育人才培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，得出下列啟示：

4.1 加強(qiáng)國內(nèi)外及校內(nèi)外的交流合作

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 2010—2020 年) 》明確提出，高等教育要“創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制”，這為高校人才的培養(yǎng)提出了新的思路。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各院系之間較為容易實現(xiàn)，如課程資源和師資的共享；與其他高校的交流合作在國內(nèi)各大高校較為常見，如邀請知名教授進(jìn)行講學(xué)，聘請客座教授等形式，發(fā)揮自身的優(yōu)勢資源并獲取弱勢資源；與校外的學(xué)校、企業(yè)、協(xié)會之間的交流最常見的形式是專業(yè)實習(xí)，雖然在人才培養(yǎng)過程中利益出發(fā)點不同，但是統(tǒng)一人才培養(yǎng)觀念和價值觀是校外交流中最大的優(yōu)勢，如通過建立長期的實習(xí)實訓(xùn)平臺，師資交流和培訓(xùn)平臺等方式，據(jù)調(diào)查在海南省從事海洋休閑體育行業(yè)的教練員文化程度大多較低，而高校教師中擅長海洋休閑體育項目的人才更是鳳毛麟角；而在休閑體育產(chǎn)業(yè)特別是海洋休閑產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、經(jīng)營等方面在國外的發(fā)展時間較長已，其經(jīng)營管理模式也相對成熟，而相應(yīng)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)模式也較為完善，合理借鑒國外知名高校休閑體育人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗是促進(jìn)我國人才培養(yǎng)發(fā)展的必要措施。

4.2 優(yōu)化課程建設(shè)，構(gòu)建特色的休閑體育理論體系

為滿足市場的需求，學(xué)校應(yīng)該與市場相適應(yīng)，通過實踐與理論指導(dǎo)的方式進(jìn)行專業(yè)人才的培養(yǎng)，以促進(jìn)休閑體育產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展。如改變休閑體育專業(yè)課程與其他學(xué)科的比例，較為合理的專業(yè)課程的安排上應(yīng)保持在總課程的一半左右，但是據(jù)調(diào)查各高校開設(shè)休閑體育專業(yè)課程與其他課程的比例大致為3:7。

休閑體育專業(yè)在我國屬于一個較為新型的專業(yè)，根據(jù)地域的不同其開設(shè)方向極為豐富，也沒有統(tǒng)一的理論體系，尤其是海洋休閑體育理論體系正處于構(gòu)建階段，如濱海休閑體育項目的分類標(biāo)準(zhǔn)、濱海休閑體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)等尚在不確定中，因此海洋休閑體育應(yīng)進(jìn)一步結(jié)合當(dāng)代的體育理論，繼續(xù)完善和規(guī)范海洋休閑體育理論體系，為海洋休閑體育人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究提供方向和觀點。

4.3 健全專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的專業(yè)化管理和考查機(jī)制

人才的培養(yǎng)離不開教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，為使學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)的理論知識，學(xué)校在課程建設(shè)中會為學(xué)生安排校內(nèi)外的實踐活動。休閑體育專業(yè)亦是如此，據(jù)調(diào)查國內(nèi)大部分休閑體育專業(yè)的實習(xí)場所設(shè)在學(xué)校、體育館、健身房、社區(qū)等地方，但是從事的崗位為實習(xí)教師、專業(yè)的社會體育指導(dǎo)員、健身教練、售票員、保潔員、會籍顧問等五花八門，而對于一些從事與所學(xué)專業(yè)無關(guān)行業(yè)的學(xué)生對于崗位的安排也頗有微詞，因此精準(zhǔn)定位實習(xí)單位以及學(xué)校與實習(xí)單位之間的協(xié)調(diào)溝通顯得尤為重要。隨著海南自由貿(mào)易港的建設(shè)，越來越多的國內(nèi)和國際賽事在海南舉辦，但是專業(yè)人才的不足是目前最大的問題，因而這為許多休閑體育學(xué)生提供了一個專業(yè)的實習(xí)崗位，但是在比賽中如何對人才進(jìn)行考查和管理是急需解決的問題。在校學(xué)生主要是以理論學(xué)習(xí)為主，而工作崗位需要把理論轉(zhuǎn)化為實踐，這就需要學(xué)校和大型的賽事組委會共同建立專業(yè)的培訓(xùn)體系；對于實習(xí)生的權(quán)利保障方面，除了建立和完善相應(yīng)的規(guī)章制度外，還應(yīng)從法律方面入手，通過法律手段加以保障；據(jù)調(diào)查對于實習(xí)生的實習(xí)考查一般是由實習(xí)單位出具鑒定書，實習(xí)單位也主要以實習(xí)生所在部門的評價為依據(jù)，主官因素占主要，評價較為片面，因此建議學(xué)校和實習(xí)單位共同制定學(xué)生實習(xí)評價的量化標(biāo)準(zhǔn)。