信息化是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新的旅程

“信息化是一個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的旅程，也是一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)新能力的旅程，我們有共識(shí)、有策略、有創(chuàng)新，也有決心，那么，我們應(yīng)當(dāng)做出什么樣的貢獻(xiàn)？”

在2018年10月23日下午召開的“2018中國(guó)高校CIO論壇”閉門論壇中，來自國(guó)內(nèi)高校的多位信息化主管校長(zhǎng)，以“教育信息化2.0推進(jìn)思路”與“信息化在高校發(fā)展中的定位”為主題，發(fā)表了各自的看法與體會(huì)。

在由北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗主持的“教育信息化2.0推進(jìn)思路”專題討論環(huán)節(jié)，吉林大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)邴正、天津大學(xué)副校長(zhǎng)張鳳寶、華中科技大學(xué)副校長(zhǎng)梁茜、青海師范大學(xué)副校長(zhǎng)王鋒等高校領(lǐng)導(dǎo)就教育信息化2.0發(fā)展發(fā)表看法。

北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗認(rèn)為，北師大多年來信息化建設(shè)的成效亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在把教育信息化寫入了學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中的專項(xiàng)規(guī)劃，體現(xiàn)了學(xué)校把信息化工作作為推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的重要戰(zhàn)略。她指出，教育信息化要真正從1.0轉(zhuǎn)型到2.0，要重點(diǎn)解決三方面問題，一是大家必須共識(shí)到教育信息化的邏輯起點(diǎn)是當(dāng)下高等教育的生產(chǎn)關(guān)系都能適應(yīng)信息時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的要求；二是理順學(xué)校教育信息化的組織體制，必須明確各個(gè)部門的職責(zé)，信息化的建設(shè)、應(yīng)用、管理、服務(wù)歸口要清晰；三是學(xué)校人才培養(yǎng)的供給模式需要變革，教育信息化2.0的重點(diǎn)并不在于課堂教學(xué)的變革，而是希望通過整合社會(huì)資源，運(yùn)用新的供給方式為學(xué)生的發(fā)展提供服務(wù)。

陳麗 北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)

邴正 吉林大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)

吉林大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)邴正認(rèn)為，教育信息化要提升到2.0，需要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。第一，從觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，教育信息化要從高等教育的支撐保障地位轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展創(chuàng)新提升的動(dòng)力。第二，信息化建設(shè)需要細(xì)化，從教學(xué)、科研、思政、管理、服務(wù)、安全六個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)化，建立與建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科相匹配的信息化管理機(jī)制。第三，信息化要由支撐保障轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化管理能力的提升，從教師、學(xué)生、管理、服務(wù)四大業(yè)務(wù)提升信息綜合服務(wù)能力，從而實(shí)現(xiàn)高效管理和服務(wù)。

天津大學(xué)副校長(zhǎng)張鳳寶表示，進(jìn)入新時(shí)代，教育信息化要向2.0轉(zhuǎn)型，首先是理念要到位，要認(rèn)識(shí)到教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要支撐。其次，要從指揮棒抓起，要求教師從教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)管理等方面，包括教師評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等，來撬動(dòng)教育信息化教學(xué)改革工作。實(shí)際上教育信息化2.0的難點(diǎn)，在于教師如何把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)同教育教學(xué)深度融合，進(jìn)而改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。

張鳳寶 天津大學(xué)副校長(zhǎng)

梁茜 華中科技大學(xué)副校長(zhǎng)

華中科技大學(xué)副校長(zhǎng)梁茜表示，如何認(rèn)識(shí)教育信息化，對(duì)于建立一個(gè)高素質(zhì)、高水平的高校提出了更高的要求。從學(xué)校層面上來看，教育信息化的制度體系、資源的配置非常重要。從學(xué)院層面來看，教育信息化如何去支撐學(xué)院學(xué)科建設(shè)、人才引進(jìn)、教育教學(xué)工作的落地實(shí)施。從個(gè)人層面來說，教師、學(xué)生都有教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)的需要，現(xiàn)代化的教育體系提出了個(gè)性化的培養(yǎng)方案，而信息化如何去滿足支撐這方面的需要。

王鋒 青海師范大學(xué)副校長(zhǎng)

青海師范大學(xué)副校長(zhǎng)王鋒認(rèn)為，在高校中信息化建設(shè)已開展多年，在基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)改善的情況下，如果人的觀念不轉(zhuǎn)變，能力不提高，實(shí)際會(huì)造成很多的浪費(fèi)。以學(xué)校能源管控為例，積累的大量數(shù)據(jù)不使用、不分析，等于資源的浪費(fèi)。因此，信息化的技術(shù)手段如何充分使用是關(guān)鍵。

在由中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)CERNET專家委員會(huì)主任、中國(guó)工程院院士吳建平主持的“信息化在高校發(fā)展中的定位”這一話題討論環(huán)節(jié)，西安交通大學(xué)副校長(zhǎng)鄭慶華、華南理工大學(xué)黨委副書記劉琪瑾、武漢理工大學(xué)副校長(zhǎng)申祖武、河南大學(xué)副校長(zhǎng)楊中華等參與了討論。

吳建平CERNET專家委員會(huì)主任中國(guó)工程院院士

中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)CERNET專家委員會(huì)主任、中國(guó)工程院院士吳建平指出，信息化在高校中的定位，對(duì)于信息化的發(fā)展有著重要的意義。我國(guó)高校在信息化定位上的轉(zhuǎn)變是在2010年，當(dāng)前遇到了諸多問題和困難。雖然國(guó)外高校在信息化方面發(fā)展早在上世紀(jì)90年代末就已形成，但他們也是經(jīng)歷了重重困難才發(fā)展到現(xiàn)在的程度，因此，我們現(xiàn)在的遭遇是高校發(fā)展必須經(jīng)歷的過程。未來的社會(huì)將是信息化的時(shí)代，我們要跟上時(shí)代的發(fā)展，至于具體如何在高校中落實(shí)還需要專門的部門來協(xié)調(diào)其他各部門來運(yùn)作。

西安交通大學(xué)副校長(zhǎng)鄭慶華指出，信息技術(shù)參與下的大學(xué)管理已經(jīng)發(fā)生根本性的變化，以前了解學(xué)校是從學(xué)生和老師的問卷中了解，途徑很有限，而現(xiàn)在通過信息化手段，讓更多的人可以了解學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息，使學(xué)校更好地進(jìn)行管理。學(xué)校對(duì)信息化的定位是“幫忙不添亂”，服務(wù)于學(xué)校各個(gè)部門，主動(dòng)作為、主動(dòng)貢獻(xiàn)，贏得各方面的支持，從而促使信息化工作順利開展。

鄭慶華 西安交通大學(xué)副校長(zhǎng)

劉琪瑾 華南理工大學(xué)黨委副書記

華南理工大學(xué)黨委副書記劉琪瑾認(rèn)為，信息化是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，信息化將促使整個(gè)教育生態(tài)的變革。以前的教育理念是致力于人才培養(yǎng)。而現(xiàn)在信息化發(fā)展將影響整個(gè)高校乃至整個(gè)社會(huì)，所以我們要將信息化建設(shè)放在一個(gè)更高的地位。

申祖武 武漢理工大學(xué)副校長(zhǎng)

武漢理工大學(xué)副校長(zhǎng)申祖武認(rèn)為，信息化是推動(dòng)大學(xué)治理現(xiàn)代化的核心驅(qū)動(dòng)。新時(shí)代賦予了信息化建設(shè)新的使命，CIO需要樹立信息化推進(jìn)大學(xué)治理現(xiàn)代化的理念，把信息化放到大學(xué)治理現(xiàn)代化的層面來看。大學(xué)治理現(xiàn)代化是高校辦學(xué)與運(yùn)行模式的頂層設(shè)計(jì)，它包括治理體系現(xiàn)代化與治理能力現(xiàn)代化。從治理體系現(xiàn)代化角度來看，如何按照信息化的模式構(gòu)建一個(gè)新的治理體制與運(yùn)行模式，落實(shí)高校辦學(xué)職能，理順高校運(yùn)營(yíng)體制機(jī)制，信息化提供了很好的手段和支撐。從治理能力現(xiàn)代化來看，大學(xué)綜合改革與信息化手段結(jié)合是一種最有效的手段，運(yùn)用信息化技術(shù)與模式改革高校的運(yùn)行機(jī)制，產(chǎn)生新的改革動(dòng)力，才能提升大學(xué)治理能力。

河南大學(xué)副校長(zhǎng)楊中華認(rèn)為，河南大學(xué)在信息化建設(shè)方面還屬于新兵，在信息化的應(yīng)用還較為落后，目前學(xué)校正在制定信息化的總體建設(shè)實(shí)施規(guī)劃。河南大學(xué)在教學(xué)過程和人才培養(yǎng)方面積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。河南大學(xué)的信息化建設(shè)方案，也將圍繞支撐學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)、支撐一流人才培養(yǎng)的目標(biāo)而展開。抓建設(shè)首先是促一流學(xué)科發(fā)展，河南大學(xué)計(jì)劃把信息化先進(jìn)技術(shù)手段，用于一流本科生的培養(yǎng)過程中，助推人才質(zhì)量不斷提升。

楊中華 河南大學(xué)副校長(zhǎng)