淺析高職院校工會工作的精細(xì)化管理

楊馨

摘 要： 本文站在宏觀的角度，立足于高職院校目前的教育教學(xué)管理現(xiàn)狀對精細(xì)化管理進(jìn)行進(jìn)一步的分析以及研究，以期為促進(jìn)高職院校工會工作的順利開展提供一定的借鑒。結(jié)合相關(guān)實踐調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，工會工作所涉及的內(nèi)容和形式相對比較復(fù)雜，許多高職院校在落實這一工作環(huán)節(jié)的過程之中采取的管理策略和管理手段過于落后及傳統(tǒng)，無視精細(xì)化管理工作的大力落實，最終導(dǎo)致管理資源被浪費，實質(zhì)的管理質(zhì)量和管理效率產(chǎn)生不斷下降的趨勢。為了避免這一不足，工會工作人員以及高層管理者必須要充分考慮各類影響要素，堅持精細(xì)化管理的理念以及核心要求，以此來實現(xiàn)有的放矢，提高管理質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞： 高職院校;工會工作;精細(xì)化管理

1 高職院校工會的職能及重要性

工會組織是高職院校之中的重要組成部分以及基層單位，各類教學(xué)實踐活動的開展都必須要以工會為依據(jù)，學(xué)術(shù)界和理論界在對高職院校工會組織進(jìn)行分析和研究時明確強(qiáng)調(diào)，這一組織有明顯的服務(wù)職能，同時具有一定的組織特殊性，與其他工會組織差異較大，不同部門之間的工作內(nèi)容和工作形式存在一定的區(qū)分。在推動教育體制改革和深化的過程之中，高職院校工會需要注重自身的職能定位，了解工作內(nèi)容和工作形式的變革要求，積極的扮演好組織者和引導(dǎo)者的角色，充分發(fā)揮管理協(xié)調(diào)以及服務(wù)的作用及價值，為學(xué)生的自主成長以及老師教學(xué)實踐活動的順利開展提供更多的依據(jù)，真正的為廣大教職員工謀福利。從更為微觀的角度來看，高職院校的全體老師以及職工群體是高職院校工會工作的重要對象，參與者以及基層員工必須要通過有效的管理以及協(xié)調(diào)加強(qiáng)不同管理部門以及管理環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系和互動，了解管理過程之中所存在的各類不足，抓住不同之處來進(jìn)行針對性的分析以及研究，不斷的提高自身的執(zhí)行力以及工作質(zhì)量。

在將精細(xì)化管理工作與高職院校工會工作相融合之前，管理層需要注重不同工會管理環(huán)節(jié)的聯(lián)系，抓住現(xiàn)代先進(jìn)管理技術(shù)和管理理念的實踐要求，將標(biāo)準(zhǔn)化、程序化以及細(xì)化的管理策略和手段融入不同的管理崗位以及管理職能，實現(xiàn)管理工作和管理內(nèi)容的細(xì)化，真正的落實每一個細(xì)節(jié)工作，保障管理質(zhì)量和水平的穩(wěn)定提升，只有這樣才能夠促進(jìn)高職院校自身的穩(wěn)定發(fā)展。

2 精細(xì)化管理在高職院校工會管理工作中的實施策略

結(jié)合上文的相關(guān)分析不難發(fā)現(xiàn)，在高職院校工會管理的過程之中精細(xì)化管理有著重要的作用及優(yōu)勢，管理層除了需要注重不同管理環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系之外，還需要抓住精細(xì)化管理工作的實踐要求及策略，明確不同的工作要點以及核心，更好的實現(xiàn)不同工作環(huán)節(jié)的大力落實。

2.1 注重管理的高效化和精細(xì)化

在對目前的高職院校工會管理工作進(jìn)行分析時可以看出，有一部分管理層在落實不同管理工作實踐之前忽略了對工作環(huán)節(jié)的分析及解讀，沒有結(jié)合目前管理工作的相關(guān)特點以及要求真正的實現(xiàn)管理環(huán)節(jié)的大力落實，大部分的管理內(nèi)容和形式過于落后及傳統(tǒng)，無法真正的實現(xiàn)管理質(zhì)量及效率的綜合提升。精細(xì)化管理十分注重管理的精細(xì)化以及高效化，對此，管理層必須要重新調(diào)整管理策略及管理方向，站在時代發(fā)展的角度了解新課程改革以及教學(xué)改革的相關(guān)要求，抓住高職院校人才培養(yǎng)的策略及具體方針，真正的實現(xiàn)高效化管理，保障每一個管理工作人員都能夠在自主實踐的過程之中為這一工作的大力落實做出自身應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.2 注重管理的規(guī)范化

工會工作是一個系統(tǒng)性的工程，所涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜，其中精細(xì)化管理手段的應(yīng)用應(yīng)用備受關(guān)注并取得了良好的效果，老師管理層必須要注重責(zé)任的有效規(guī)定，明確不同部門以及崗位的工作內(nèi)容，真正實現(xiàn)利益和權(quán)利的相互結(jié)合，更好地體現(xiàn)責(zé)任制度的重要作用及優(yōu)勢。其中每一個工作人員都必須要參與其中，為了體現(xiàn)人力資源的使用價值，管理層還需要制定相應(yīng)的責(zé)任制度，讓參與者能夠意識到自身的責(zé)任以及重要性，從而主動地實現(xiàn)個人的自我調(diào)整，規(guī)范自身的言行舉止，保障不同環(huán)節(jié)的有效細(xì)化，充分的體現(xiàn)工作內(nèi)容和形式的系統(tǒng)化以及具體化。從另一個層面上來看，高職院校工會工作還需要注重精細(xì)化管理，加強(qiáng)與各個管理層和不同管理環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，以此來實現(xiàn)針對性的調(diào)整和有的放矢，充分體現(xiàn)工會工作的實質(zhì)作用及優(yōu)勢。

2.3 注重管理的量化

精細(xì)化管理工作對管理層提出了極高的要求，其中科學(xué)完善的管理制度必不可少，為了體現(xiàn)每一個管理工作的具體量化，老師必須要結(jié)合可操作性以及可行性的理論原則，明確不同管理環(huán)節(jié)的層次性要求，以條理性和可持續(xù)發(fā)展行為依據(jù)，保障工會管理工作的具體效益，充分的體現(xiàn)管理的量化，加強(qiáng)不同管理環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。從另一個層面上來看，管理層還需要構(gòu)建完善的激勵機(jī)制，將物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合，不斷的調(diào)動員工的工作積極性，只要員工能夠主動的參與其中，管理層都需要對其進(jìn)行簡單的獎勵，只有這樣才能夠產(chǎn)生源源不斷的參與動力和熱情，主動為工會工作的大力落實作出自身相應(yīng)的貢獻(xiàn)。另外不同工作人員的工作能力差異較大，因此在體現(xiàn)管理量化之前管理層還需要注重細(xì)節(jié)要素的解讀。

4 結(jié)束語

作為高職院校教育教學(xué)管理工作中的重要組成部分，工會工作尤為關(guān)鍵，這一工作的內(nèi)容和形式比較復(fù)雜，涉及許多的細(xì)節(jié)要素，要想更好地促進(jìn)科研管理以及教育教學(xué)工作的順利開展，高職院校領(lǐng)導(dǎo)者需要關(guān)注工會工作的進(jìn)一步研究以及提升，抓住這一重要管理板塊之中的核心內(nèi)容，引進(jìn)先進(jìn)的管理理念和管理策略，只有這樣才能夠充分發(fā)揮這一管理板塊的實質(zhì)作用。其中精細(xì)化管理在這樣的現(xiàn)實背景之下備受關(guān)注，這種管理模式符合新課改以及學(xué)校管理改革的實際要求，能夠從整體上提高高職院校工會工作的質(zhì)量及水平。

參考文獻(xiàn)

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