談互聯(lián)網(wǎng)+家校共育的實(shí)踐模式構(gòu)建

李春梅

摘 要：開展家校合作，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的唯學(xué)校教育為教育重點(diǎn)的陳舊理念，樹立全面的新型的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育合作共育的思想。新的時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展拓寬了人們的溝通渠道，也豐富了人們的學(xué)習(xí)認(rèn)知領(lǐng)域。在中小學(xué)的教育教學(xué)與管理過(guò)程中，信息技術(shù)起到了十分關(guān)鍵的作用，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，家校共育也有了更便捷的平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；家校共育；家校溝通平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2019）06-0143-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.06.094

家校合作共育是促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，通過(guò)家庭與學(xué)校的合作，能夠進(jìn)一步提升溝通質(zhì)量，有助于家長(zhǎng)科學(xué)地配合學(xué)校進(jìn)行家庭教育，也有助于學(xué)校更全面地了解學(xué)生。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，在這種趨勢(shì)下，中小學(xué)更需要樹立家校共育的理念，構(gòu)建一個(gè)學(xué)校與家庭互助的信息化平臺(tái)，進(jìn)一步提升溝通質(zhì)量。這樣一來(lái)，既有利于提升教師的教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，又能夠借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，使用新的教學(xué)理念和教育方法，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校和家庭合作的新模式。

一、傳統(tǒng)家校共育的弊端

傳統(tǒng)的家校共育一般有以下幾種方式：家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)到訪。這些家校共育形式雖然有利于學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，但是也存在著一些弊端。比如，家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)的是普遍的問(wèn)題，家訪雖然針對(duì)的是學(xué)生的個(gè)體問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)難度較大，因?yàn)閷W(xué)生居住分散，教師時(shí)間有限，精力有限，無(wú)法滿足所有家長(zhǎng)的需求。此外，家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)法隨時(shí)來(lái)校交流，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生在校情況，無(wú)法開展具有針對(duì)性的家庭教育。而在互聯(lián)網(wǎng)背景下，家校共育在形式與內(nèi)容上都有了一定的改進(jìn)。

二、如何實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)+家校共育實(shí)踐模式

所謂互聯(lián)網(wǎng)+家校共育，是指學(xué)校和家庭被互聯(lián)網(wǎng)連接為一個(gè)整體，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共同探討教育方法，從而使傳統(tǒng)的單點(diǎn)家校溝通變成多點(diǎn)交織的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)+家校共育，需要打造互聯(lián)網(wǎng)+家校共育機(jī)制，打造家校溝通平臺(tái)，打造家長(zhǎng)委員會(huì)線上溝通群。要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)方便快捷的優(yōu)勢(shì)，做到家校隨時(shí)隨地溝通交流。

（一）打造互聯(lián)網(wǎng)+家校共育機(jī)制

首先，應(yīng)當(dāng)以學(xué)校為主體創(chuàng)設(shè)綜合信息管理平臺(tái)，以便依托該信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)家校共育。同時(shí)，在該平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程之中，必須引入外部評(píng)價(jià)機(jī)制，改變以往的校內(nèi)單一評(píng)價(jià)模式，依托現(xiàn)代通訊技術(shù)搭建家庭教育同學(xué)校教育之間的溝通橋梁。

其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)打造教學(xué)資源綜合平臺(tái)，將各類學(xué)習(xí)資源錄入平臺(tái)之中，方便學(xué)生校內(nèi)校外都能夠利用該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得更為豐富的學(xué)習(xí)資源。

再次，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)復(fù)合學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生能夠在不同的學(xué)習(xí)模式下獲得更為高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

最后，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試時(shí)，應(yīng)當(dāng)依托作業(yè)盒子等應(yīng)用程序?yàn)閷W(xué)生布置個(gè)性化的作業(yè)內(nèi)容，并借助平臺(tái)所具備的大數(shù)據(jù)分析功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析和匯總，以此發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握方面存在的問(wèn)題。

（二）打造家校溝通平臺(tái)

目前，以QQ、微信為代表的各類信息技術(shù)交流手段已經(jīng)成為公眾生活當(dāng)中的一部分，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)有效利用這些信息技術(shù)交流手段搭建與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)。

例如，學(xué)?？梢砸园嗉?jí)為單位建立QQ群，由群管理員邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)加入，使家?；?dòng)活動(dòng)變得更加高效。尤其是在社會(huì)節(jié)奏極快的當(dāng)下，學(xué)生家長(zhǎng)要忙于自己的本職工作，因此便少有時(shí)間能夠同教師和校方就子女的教育問(wèn)題及在校表現(xiàn)等進(jìn)行溝通。而當(dāng)QQ群建立之后，家長(zhǎng)便可以通過(guò)這一線上溝通工具同教師、校方就子女的學(xué)習(xí)問(wèn)題以及在校表現(xiàn)進(jìn)行線上溝通，這樣便縮短了家庭教育同學(xué)校教育之間的距離。

學(xué)校也可以依托微信群達(dá)成家校共育的目的。目前，微信是公眾日常溝通的主要手段，學(xué)?？梢越⑽⑿殴娖脚_(tái)，既可以借助此種信息技術(shù)交流手段同學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通，同時(shí)也可以將一些有關(guān)家庭教育的文章進(jìn)行推送，以便讓學(xué)生家長(zhǎng)掌握更多的教育方式。

（三）打造家長(zhǎng)委員會(huì)線上溝通群

學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)委員會(huì)所具備的功能，以及其對(duì)打造家校共育模式的積極作用。具體而言，學(xué)校應(yīng)當(dāng)打造家長(zhǎng)委員會(huì)線上溝通群，以便借助溝通群向家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)布最新的教育精神，還可以借助溝通群組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員進(jìn)行線上研討交流，共同探索打造家校共育模式的最佳途徑。同時(shí)，各班班主任應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地讓家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)中的效用，并組織其通過(guò)線上溝通群或是線下交流的方式開展經(jīng)驗(yàn)交流，以此來(lái)達(dá)到幫助家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的目的。

此外，學(xué)校還應(yīng)該借助互聯(lián)網(wǎng)手段搭建管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)各類平臺(tái)，并逐步進(jìn)行整合，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)多渠道多形式地參與管、教、學(xué)、測(cè)、評(píng)等活動(dòng)，構(gòu)建管、教、學(xué)、測(cè)、評(píng)數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)校通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)教育管理和學(xué)校教育教學(xué)的科學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)家校共育系統(tǒng)化、常態(tài)化。

三、結(jié)語(yǔ)

以上，我們從傳統(tǒng)家校共育的弊端入手，對(duì)如何實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)+家校共育實(shí)踐模式展開了探究?；ヂ?lián)網(wǎng)+家校共育是一種新方式、新平臺(tái)，開啟了家校共育的新時(shí)代。只有充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)方便快捷的優(yōu)勢(shì)，做到家校之間隨時(shí)隨地溝通交流，才能使家校共育取得更好的教育效果，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

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[責(zé)任編輯 李 媛]