試析信息化背景下高校實驗室安全管理的創(chuàng)新策略

洪求枝

(長江大學工程技術(shù)學院，湖北 荊州 434020)

素質(zhì)教育理念下，高校更加注重對人才的培養(yǎng)和關(guān)注，注重學生的綜合性全面發(fā)展。實驗室成為高校必不可少的教學活動場所，能推動學生創(chuàng)新能力和實踐能力的發(fā)展，促進科研活動的有序進行。然而，由于高校實驗室人員流動較為頻繁，實驗器材較為冗雜、繁多，導致實驗室安全管理工作面臨著發(fā)展困境，制約著實驗室的良性運轉(zhuǎn)，信息化背景下高校實驗室安全管理工作仍有較長的路要走。

一、高校實驗室安全管理發(fā)展的基本概述

當下，高校實驗室安全管理主要呈現(xiàn)為以下幾種基本形態(tài)：一是將教師和學生視為安全管理的重點，滲透著以人為本的核心理念，俗稱“微顆?；?；二是時時刻刻高度重視和關(guān)注實驗室環(huán)境中潛在的不安全性、不穩(wěn)定性的因素，盡可能降低不安全事件的發(fā)生幾率，也就是“時實化”；三是全方位、多層次的做好實驗室監(jiān)管工作，做到監(jiān)管的無死角化，將危險因素扼殺在源頭，即“無死角化”；四是要轉(zhuǎn)變高校師生的安全理念，使師生發(fā)自內(nèi)心重視實驗室安全工作，規(guī)范自身的行為舉止，即“易開展化”。新時期，高校要巧借信息技術(shù)手段，增強高校實驗室安全系數(shù)，確保科研工作的有序進行。

二、信息化技術(shù)對高校實驗室安全管理的作用分析

(一)有利于深化實驗室安全管理

信息技術(shù)的發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)、各類智能設(shè)備等逐漸滲透到教學過程的方方面面，致使師生的教和學活動突破了時間和空間的距離，為實驗室安全知識的普及提供了極大的便利。依托信息技手段的支持，能將枯燥、乏味的安全知識通過聲音、圖片和視頻等形式呈現(xiàn)出來，調(diào)動學生的多感官參與，激發(fā)學習興趣和積極性，使學生在不知不覺間受到實驗室安全知識的熏陶，進而自覺規(guī)范自身的言行舉止。實驗室安全知識要囊括基本的實驗操作要領(lǐng)、消防知識、應(yīng)急處理經(jīng)驗和特殊的實驗性要求等方面，深化實驗室安全管理知識。

(二)有利于明確實驗室準入規(guī)則

實驗室安全系數(shù)會影響師生的身心健康，影響教學活動的順利進行。信息化技術(shù)有利于明確實驗室準入規(guī)則，提高實驗室的安全系數(shù)，減少意外和危險事件的發(fā)生。高校要在普及實驗室安全知識的基礎(chǔ)上，通過一系列知識闖關(guān)、知識競賽和考試活動進行相關(guān)知識的考核，確保每位師生都能將安全知識熟記于心。唯有此，師生才能擁有進入實驗室的資格從事教學活動，發(fā)揮實驗室的效用，增強實驗室的安全性。

(三)有利于開展實驗室安全監(jiān)管

一方面，信息技術(shù)的應(yīng)用能幫助師生購買物美價廉的實驗室器材。信息化背景下，實驗室器材供應(yīng)商的各類信息都能被師生檢索到，在貨比三家的基礎(chǔ)上使師生購買到心儀的產(chǎn)品，嚴格把控實驗器材的購買程序，并進行詳細參數(shù)的登記，以做到有據(jù)可查。另一方面，信息技術(shù)的應(yīng)用，能全方位、無死角監(jiān)控實驗室的方方面面，準確記錄各類實驗器材的使用情況、師生的工作狀態(tài)和善后處理工作等方面，保障師生安全，確保實驗活動的有序開展。

三、信息化背景下高校實驗室安全管理的創(chuàng)新策略

(一)發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，開展安全監(jiān)管

高校實驗室要發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，打造數(shù)字化平臺，開展安全監(jiān)管工作。實驗室要在信息技術(shù)的支持下，詳細、準確開展數(shù)據(jù)收集和整理工作，記錄日常的實驗情況，為管理者提供真實的實驗數(shù)據(jù)，為安全管理工作提供便利。同時，高校在購買相關(guān)實驗產(chǎn)品之前，要借助互聯(lián)網(wǎng)查詢詳細的商品信息，了解其他買家的使用反饋情況，以盡可能降低危險事件發(fā)生的幾率。而且，在產(chǎn)品使用過程中要做好記錄工作，為安全管理工作提供依據(jù)。

(二)制定嚴格規(guī)章制度，健全管理機制

新時期，高校實驗室應(yīng)制定嚴格的規(guī)章制度，明確實驗室的禁止性行為，健全管理機制，提高安全系數(shù)。首先，要明確實驗室準入制度，為師生進行全面、細致的安全培訓工作，減少師生實驗不當行為的發(fā)生。其次，實驗之前要制定詳實的操作計劃，幫助師生深化對實驗的認識，以確保實驗活動的順利有序開展，減少實驗失誤的發(fā)生次數(shù)。再次，實驗結(jié)束后要通過規(guī)章制度的約束，確保師生做好實驗室的整理、善后工作，避免安全隱患的存在，進而保障管理工作的正常進行。

(三)明確應(yīng)急處理措施，做好危機準備

相對而言，實驗室中散布著各式各樣的化學試劑和高壓設(shè)備，是潛在的危險元素。因此，高校實驗室要明確應(yīng)急處理措施，使每位師生、實驗者都能在面對危機狀況時隨機應(yīng)變、冷靜處理，盡可能減少意外事件帶來的損失。同時，高校實驗室要配備必要的消防器材，根據(jù)實驗室的實際情況進行預(yù)警演練，增強實驗者的抗壓意識，提高應(yīng)變能力。

四、結(jié)語

新時期，高校要緊跟時代發(fā)展的步伐，將信息化技術(shù)有機融入到實驗室安全管理工作中，建立嚴格的準入制度，明確規(guī)章制度，打造安全、高效的實驗室環(huán)境，促進安全管理工作的有序開展。