后互聯(lián)網(wǎng)時代電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的探索研究

楊光

（河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學院，河南 鄭州 451191）

目前在移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的時代，對于傳統(tǒng)的電氣工程及自動化專業(yè)來說，有很大的改革動力，同時也催生出了很多新的要求。很多院校尤其是新興院校在目前的人才培養(yǎng)方面有著十分重要的作用，一般會以培養(yǎng)綜合型、實踐型人才為依據(jù)，深入貫徹理論知識全面、動手實踐能力較強、改革創(chuàng)新素質(zhì)較高、能夠?qū)⒗碚撝R靈活聯(lián)系實踐的綜合全面型人才。在進行理論知識講授時要注意通識教育和專業(yè)知識的聯(lián)系，不斷加強整個知識能力體系的搭建，提高課程體系的科學合理性，把握學生的實踐能力，不斷進行改革和創(chuàng)新。

目前部分理工科院校尤其是一些地方性院校對于整個專業(yè)課程體系的構(gòu)建并不完整，部分院校的課程體系存在一定的缺陷。結(jié)合國內(nèi)教育背景、電氣專業(yè)特點及經(jīng)濟環(huán)境，電氣工程及其自動化專業(yè)將著重于培養(yǎng)一批符合實踐型技術(shù)人才。在目前的時代背景下，在電氣工程及其自動化專業(yè)既有培養(yǎng)模式及課程體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合計算機技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及人工智能等新興技術(shù)的發(fā)展，改進與構(gòu)建一套更符合新時代條件下的電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系，以適應新時代下全國城鄉(xiāng)電網(wǎng)的改造升級和智能電網(wǎng)的不斷完善的新形勢，培養(yǎng)一批符合新時代新技術(shù)要求的人才顯得尤為重要，要加大人才培養(yǎng)模式和課程體系的創(chuàng)新改革，提高教學團隊的綜合能力，不斷優(yōu)化產(chǎn)學研作用機制。

1 電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方向的確定

電氣工程及其自動化專業(yè)包含多個學科，電子信息技術(shù)、電力系統(tǒng)技術(shù)、自動化技術(shù)、計算機科學與自動化的結(jié)合技術(shù)等等，具有寬領(lǐng)域，實用強的特點。目前國內(nèi)高校一般都會依照國家對于電氣自動化專業(yè)人才的發(fā)展需求，結(jié)合學院具體情況，確定合適的人才培養(yǎng)計劃，體現(xiàn)出各校的辦學特色。本次的研究對象把電氣工程及其自動化專業(yè)以自動化為改革依據(jù)，綜合結(jié)合計算機技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)、電力系統(tǒng)技術(shù)等知識，主要目的是培養(yǎng)出一批在電子科技、電氣產(chǎn)品設(shè)計及其自動化、計算機應用等行業(yè)內(nèi)能夠獨立從事產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)運營等相關(guān)工作的人才，目前主要通過三點來確定其培養(yǎng)方向。

1.1 社會需求

目前由于科學技術(shù)的不斷創(chuàng)新與進步，電氣行業(yè)的專業(yè)架構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)等方面也有了根本性的改變與革新。電氣工程專業(yè)的應用領(lǐng)域非常廣泛，而且與多個學科交叉應用，比如計算機應用技術(shù)、通信科學技術(shù)、機械工程技術(shù)等等，因此，電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)出來的學生要求具備一定的電氣工程、電工電子、信息控制理論的知識和應用能力。目前社會對于電氣工程學科的需求是增強電力系統(tǒng)技術(shù)水平和運行能力，提升其運行的安全穩(wěn)定性，提高其工作效率。此類崗位對于弱電知識要求較高，強弱電結(jié)合是當前發(fā)展的必然形勢。更重要的是院校要做到和電力行業(yè)通力合作，培養(yǎng)出一批適合當代新技術(shù)發(fā)展水平下的社會需求的人才。與此同時，對于一些非專業(yè)性行業(yè)，比如石油、化工、制藥等等也需要此類型人才。所以，無論是國內(nèi)電氣行業(yè)還是其他行業(yè)都有著不同的需求，所以人才培養(yǎng)方向的決定也就有了一定的根據(jù)和基礎(chǔ)。

1.2 地方經(jīng)濟發(fā)展

當今社會發(fā)展信息化越來越普遍，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也需要不斷與新興技術(shù)相結(jié)合。大力推動高新技術(shù)、先進管理技術(shù)等專業(yè)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的應用，對其不斷優(yōu)化改善，不斷增強傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的綜合能力和管理技術(shù)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷優(yōu)化改革。不斷推進制造業(yè)信息化的進程，利用計算機網(wǎng)絡技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等高新產(chǎn)業(yè)進行升級優(yōu)化，以提高當?shù)貍鹘y(tǒng)行業(yè)的自動化技術(shù)與科學的管理水平，當?shù)亟?jīng)濟的快速發(fā)展，離不開電氣自動化專業(yè)人才。

1.3 當?shù)卦盒５霓k學條件

電氣工程學科的教學團隊和教學方向主要是工業(yè)自動化、電力電子與電力傳動領(lǐng)域，所具有的實驗設(shè)施及主要設(shè)備多是電工電子、自動控制方向，在強電方向的具體設(shè)施需要較大的成本投入，所以較短時間內(nèi)很難實現(xiàn)這方面的設(shè)施完善。目前國內(nèi)智能電網(wǎng)的不斷普及，也造成了整個社會對于電氣工程及其自動化專業(yè)所需人才的一大空缺。同時面臨城鎮(zhèn)一體化的建設(shè)，整個電力系統(tǒng)越來越完善，而對于整個系統(tǒng)的研究開發(fā)、運營維護、后期升級等也越來越需要此類人才。另外，國家在大力倡導電氣節(jié)能、新能源開發(fā)利用等技術(shù)的不斷創(chuàng)新。要求將電力及其相關(guān)企業(yè)的需求相結(jié)合，及時把握行業(yè)信息，加快推進課程體系的不斷完善，以協(xié)調(diào)平衡學生、學校、企業(yè)等各方面的需求。

2 專業(yè)課程體系的構(gòu)建

依照明確的培養(yǎng)目標可以知道必須要求學生具有相當完善的知識體系和能力水平。當前社會的科學技術(shù)飛速發(fā)展，尤其是針對電氣專業(yè)的學生來說，其培養(yǎng)方向既要具備一級學科電氣專業(yè)的“強弱電”知識架構(gòu)，還要求具備豐富的社會經(jīng)驗，有著較強的綜合性操作水平。通常根據(jù)培養(yǎng)方向，一般學生所具備的知識與能力架構(gòu)為如下幾點。

（1）具備專業(yè)的數(shù)學、物理基礎(chǔ)知識，尤其是運算方面必須精通掌握，同時還要有一定的社會經(jīng)驗和英語基礎(chǔ)。

（2）要求具備一定的電子電路知識、電子自動化技術(shù)、計算機應用技術(shù)等，同時還要求具有應對處理平時工作中遇到的一系列電氣控制與運行問題的能力。

（3）經(jīng)過完整的工程實訓，具備比較熟練的計算機操作水平和一定的工作能力，掌握比較成熟的專業(yè)研究、設(shè)計研發(fā)知識。

（4）同時還需要具有文獻搜索、資料查詢的能力，對社會各行業(yè)具有一定的分析和洞察能力，通過合適的訓練在工作中具備一定的分析決策能力。

依照學生應該具有和構(gòu)成的知識能力體系架構(gòu)，從專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容和方向出發(fā)，根據(jù)社會反饋的專業(yè)人才需求，把握知識與技能的合理平衡，有針對性的總結(jié)出電氣工程及其自動化專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)。

專業(yè)課程體系用于體現(xiàn)其最終培養(yǎng)方向和內(nèi)容。一般其專業(yè)課程的安排和教學內(nèi)容是經(jīng)過合理的分析和研究，具有一定的內(nèi)在關(guān)系，這對于打造完整清晰而又優(yōu)化結(jié)合的專業(yè)框架是非常重要的。依照電氣專業(yè)的特點，其專業(yè)課程主要分為四個群類：電子技術(shù)課程群、計算機應用技術(shù)課程群、自動控制課程群、電機與電能系統(tǒng)課程群。

在進行專科課程體系的構(gòu)建過程中，要對專業(yè)教學內(nèi)容再次進行查閱和改良優(yōu)化，重點把握課程的精準和新穎，重新修改完整的教學大綱。同時要注意與培養(yǎng)方向相結(jié)合，把握課程之間的連接，盡量減少重復內(nèi)容的教學，把主要教學時間用于精準知識點的跟進，減少教學時間的浪費，真正提高教學過程效率與質(zhì)量。在進行教學時，要積極推動先進教學模式的創(chuàng)新和改革。另外，學院應該加大推動教師將一系列的科研成果轉(zhuǎn)化為新穎的教學內(nèi)容，對教學案例進行更新，同時加大教學案例教授手法的推廣，加強自主創(chuàng)新的方式靈活地開展教學環(huán)節(jié)。

3 主要實施的措施

3.1 提高實踐教學占比

在政府的鼓勵和支持下，院?？梢詷?gòu)建一套完整的電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)計劃，就社會未來人才培養(yǎng)需求擬定培養(yǎng)方向、學科內(nèi)容、教學體系、專業(yè)精品學科、主要實踐內(nèi)容及教學規(guī)劃。同時在培養(yǎng)計劃中可以提高實踐性教學內(nèi)容的占比，在教學過程中，通過實驗、實習、實訓等方式，在不影響教學質(zhì)量的前提下，提高學生動手操作的水平，培養(yǎng)符合要求的綜合型人才。

3.2 加強師資團隊的建設(shè)培養(yǎng)

以“學習、吸收、共享”為主題的教學團隊的打造，也是對人才培養(yǎng)計劃一大動力，每年要通過競選的方式對骨干教師進行進修培訓，向國內(nèi)外知名高校進行訪學，加大青年教師能力增強工作的開展和推動，利用去知名高校學習、與企業(yè)進行合作交流、專業(yè)教學培養(yǎng)等方式，不斷提高青年師資團隊的教學和科研能力水平。與此同時還要保持平均每年外聘幾名知名企業(yè)的技術(shù)骨干來擔任講師，加強學科的與社會生產(chǎn)實踐結(jié)合的緊密程度。

3.3 提高實驗室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平

以實訓基地的基礎(chǔ)硬件設(shè)施為基礎(chǔ)，不斷拓展新領(lǐng)域需要的實驗室及設(shè)施，例如針對目前智能電網(wǎng)的不斷發(fā)展，可以增加如高電壓技術(shù)實驗室，智能電網(wǎng)仿真實驗室等，通過對電力自動化綜合實驗室的不斷減少與完善，使得電氣工程及其自動化專業(yè)的實訓內(nèi)容能夠更符合行業(yè)內(nèi)的實際生產(chǎn)要求。

4 結(jié)語

總體而言，電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系構(gòu)建應從社會發(fā)展、科技進步對人才培養(yǎng)的標準和當?shù)貐^(qū)域發(fā)展的的要求出發(fā)，同時與院校的辦學能力和教學理念相匹配，打造出完整的人才培養(yǎng)課程體系。培養(yǎng)的人才要求具備從事相關(guān)電氣工程及自動化行業(yè)的工程設(shè)計、運行、維護等各方面的能力素質(zhì)。在進行教學的具體過程中，還應當著重關(guān)注電氣行業(yè)的新動態(tài)變化，要不斷學習、分析其他院校的辦學體系、方法和經(jīng)驗，以便于可以及時修正專業(yè)定位、人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學內(nèi)容，為能夠在以后的建設(shè)過程中培養(yǎng)出所需要的人才發(fā)揮更大的作用，為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)起到一定的推動作用。