當代大學生國家認同教育研究

殷清華 王 萍

(中國海洋大學，山東 青島 266100)

一、當代大學生國家認同教育的價值

(一)增強國家競爭實力

國家實力包括國家軟實力和硬實力，社會主義核心價值觀自帶重大的教育意義，因此國家認同教育能為國家提供精神動力，尤其當今全球化時代，各方面的競爭更加激烈，其中處于關鍵地位的是人才的競爭。某些西方國家借機宣揚資本主義意識形態(tài)和落后價值觀，丑化我國社會主義制度和民族文化，動搖大學生的理想信念和價值觀，泯滅大學生的愛國之情。倘若大學生國家認同教育不到位，大學生就會被這些反動言論所蠱惑和煽動，進而在社會上作出反動的舉動，不利于我國中國夢目標的實現(xiàn)。

(二)提升思想政治教育實效性

高校思想政治教育是國家認同教育的主渠道，無論是愛國主義教育，關于黨和國家指導思想教育，還是關于基本國情和黨的基本路線的教育、形勢政策教育等，這些既包括在思想政治領域內(nèi)，并成為其全部教育的主要內(nèi)容，也是國家認同教育的內(nèi)容，二者如果能夠更好地結合，實現(xiàn)你中有我我中有你，思想政治教育必定帶著新時代的理性和感性光輝，認同我國國家性質，認同新時代中國特色社會主義道路、理論和制度，在黨中央領導下為推進中國特色社會主義事業(yè)和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。因此，要提升大學生思想政治教育作用的發(fā)揮度，幫助大學生樹立正確地國家認同觀念。

(三)促進大學生成長成才

國家認同教育能堅定大學生思想陣地、實現(xiàn)成長成才，以在中國夢的偉大實踐中實現(xiàn)人生價值。在西方敵對勢力的強勢侵蝕下，美國中情局頒布對華《十條誡令》，在這樣的背景下，部分大學生出現(xiàn)政治信念淡薄，是非價值觀顛倒，社會責任感和使命感缺失的現(xiàn)象。因此，加強國家安全教育，有利于大學生樹立正確的價值觀和政治信仰，強化思想認識，促進自身思想道德建設，實現(xiàn)自身健康成長。

二、當代大學生國家認同教育存在的問題

(一)網(wǎng)絡不良環(huán)境使大學生國家認同陷入誤區(qū)

一是全球化和網(wǎng)絡環(huán)境中，信息更加多元化，一方面西方國家致力于出口本國的信仰和價值觀念，曲解和詆毀我國優(yōu)秀文化和社會主義核心價值觀念，另一方面，我國自身文化產(chǎn)品出現(xiàn)泛市場化、虛假泛濫的情況，一些無良制作商缺乏民族歷史厚重感和責任心，不顧民族文化歷史，在一些影視劇中虛構抗日英雄徒手撕鬼子等滑稽情節(jié)，只一味追求“過癮”式和快餐式文化的傳播。二是由于我國出現(xiàn)的一些新社會矛盾，比如貧富差距和腐敗等個別現(xiàn)象，一旦被網(wǎng)絡上圖謀不軌的人拿來當噓頭，就會極大擾亂大學生對國家的認同。這些謠言和虛假片面?zhèn)鞑チO強，極易造成大學生思想上的困惑，使他們懷疑真相，虛無歷史，淡化信念，失去理想，最終背離國家大義。三是大學生國家認同教育網(wǎng)絡化尚處于起步階段，線上線下聯(lián)動效力差。不能及時掌握國家認同教育網(wǎng)絡陣地，及時排除不良思潮。

(二)大學生自身國家認同思想和行為的矛盾化

主要表現(xiàn)在兩個方面，第一，在涉及國家重大事項方面，比如南海爭端、釣魚島爭端，抗日戰(zhàn)爭勝利周年紀念等，大學生能夠持正確的立場態(tài)度，在網(wǎng)絡上發(fā)出正義之聲，竭力維護國家利益和安全。但是在平日生活里，思想時而松動，在個別問題上不能表現(xiàn)出國家認同的行為素養(yǎng)，比如貶低中國制造，盲目跟風國外品牌等。第二，行為上表現(xiàn)出認同國家制度、認同政黨執(zhí)政的合法性，但思想上沒有真正實現(xiàn)國家認同，比如大學生積極表現(xiàn)爭取早日入黨，卻不明白為什么要入黨，缺乏共產(chǎn)主義理想信念。不論是哪種情況，都表明部分大學生尚未具備成熟的國家認同觀，還不能獨立地應對各種不良思潮的侵蝕。

三、提升大學生國家認同教育的路徑

(一)實力立國，體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性

首先，提高國家硬實力，使大學生獲得感。馬克思曾經(jīng)說過：“人們奮斗所爭取的一切都同他們的利益有關?！雹倮嬖谏鐣蓡T中起激發(fā)作用。在各種利益中，經(jīng)濟利益排位遙遙領先。因此，我們應該以人民為本，將民生問題作為社會建設的重中之重，解決好百姓住房、交通、教育、醫(yī)療、生態(tài)環(huán)境等各個領域的問題，讓他們有實實在在的獲得感，只有這樣才能夠使每個人自覺自愿地認同國家。為此，我們加強執(zhí)政黨的執(zhí)政能力建設，始終以人民為中心，全心全意為人民服務。其次，須增強文化自信，這是大學生國家認同培育的精神支撐?！爸袊幕杏幸恍┧枷胗^念，在歷史上起了推動社會發(fā)展的作用，成為歷史發(fā)展的內(nèi)在思想源泉，這就是文化的基本精神。”②為此，必須以社會主義核心價值觀為旗幟，引導、動員、凝聚人心、增強政治認同感，增強馬克思主義意識形態(tài)的影響力。

(二)搭建網(wǎng)絡教育平臺，實現(xiàn)線上線下聯(lián)動

相關部門要屹立于時代的前沿，利用互聯(lián)網(wǎng)技術的優(yōu)點宣傳國家政策，樹立國家正形象。要注重傳播內(nèi)容的嚴肅性和生動性相統(tǒng)一，傳播形式的多樣性和趣味性相統(tǒng)一以及傳播者的政治素養(yǎng)和網(wǎng)絡素養(yǎng)相統(tǒng)一。其中，內(nèi)容方面尤其要提高我國傳統(tǒng)文化的所占比重，致力于創(chuàng)建我國的文化符號和代表品牌，用凝聚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的社會主義核心價值觀占領在網(wǎng)絡熱點，抵御西方錯誤思潮的泛濫，構建健康積極的網(wǎng)絡文化。

(三)提升大學生個體素質，抵制不良思潮的傳播

大學生要做實現(xiàn)中國夢的主力軍，就要從思想上真正認同國家，擔負起祖國和民族的希冀，在實現(xiàn)國家崛起中創(chuàng)造價值。第一，要做到努力學習科學文化知識。認同國家，奉獻國家，不能僅憑一腔熱血，重要的用知識和文化轉化成生產(chǎn)力來推動國家和社會的進步。古往今來，國家出現(xiàn)的每一次榮耀與成就，背后都離不開我國在各行各業(yè)辛勤付出的人才。第二，要筑牢思想根基，樹立正確理性信念。理想信念作為一種精神力量，能夠使我們內(nèi)心堅定，意志力堅強，為國家和人民最終實現(xiàn)中國夢最強大的精神動力。第三，要在實踐中磨礪。俗話說，讀書是用來促成新事物發(fā)展的，一個用字體現(xiàn)了行動的價值。要筑牢思想根基，必須具備是非判斷力，面對來自敵對勢力的惡意，我們只有親身體驗才能堅定反擊。正如習總書記七年的知青歲月，在梁家河的艱苦磨礪，明確了為人民謀幸福、為國家謀發(fā)展的決心。

[ 注 釋 ]

①馬克思恩格斯選集[M].北京：人民出版社，1995.82.

②張岱年.中國文化的基本精神[J].齊魯學刊，2003(5)：5-8.