習(xí)近平的知青歲月對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的啟示

趙亞榮

(南昌航空大學(xué)，江西 南昌 330063)

《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書(shū)通過(guò)知青說(shuō)，村民說(shuō)和各界說(shuō)，描繪了習(xí)近平總書(shū)記立體的知青歲月，通過(guò)他們對(duì)習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年上山下鄉(xiāng)的方方面面地描述，一個(gè)高大的形象逐步呈現(xiàn)在新時(shí)代大學(xué)生眼前。習(xí)近平作為總書(shū)記，用自己的親身經(jīng)歷樹(shù)立了最好的榜樣，對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生具有重大的啟示意義。

一、學(xué)習(xí)習(xí)近平的抗壓能力，增強(qiáng)自身意志

1968年12月22日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一篇題為“我們也有兩只手，不在城里吃閑飯”的文章，并發(fā)表了“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示。習(xí)近響應(yīng)毛主席的號(hào)召，被分配到了梁家河。初到梁家河，他和其他青年一起面臨著跳蚤、飲食、勞動(dòng)和思想四大關(guān)。他們從大城市來(lái)到小山村，從優(yōu)越的物質(zhì)生活一下來(lái)到窮鄉(xiāng)僻壤，而且還要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)生活條件，他們的心理落差肯定很大，據(jù)戴明老同志回憶說(shuō)：“陜北很苦，延安更苦，延川極苦，梁家河最苦。”從他的描述中這里我們可以感受到習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境有多惡劣，盡管如此，他依舊破除萬(wàn)難，克服了一個(gè)又一個(gè)困境。

和其他人相比，習(xí)近平所承受的壓力和痛苦不僅僅是體力上和生活上的，更讓他難以忍受的是精神上的痛苦。他的父親習(xí)仲勛原先是國(guó)務(wù)院副總理，但是在當(dāng)時(shí)被迫害命運(yùn)難料；他的母親也過(guò)著受審查挨批斗的日子；他自己和兄弟姐妹被扣上了“黑幫子弟”的帽子。也正因?yàn)檫@樣特殊的家庭情況，他受到了不公平的待遇。一兩年之內(nèi)，一起插隊(duì)的知青都陸陸續(xù)續(xù)地走了，由于他父親的問(wèn)題依舊沒(méi)有解決，所以在當(dāng)時(shí)他很難找到從梁家河走出去的路。除此之外，由于家庭原因，他的入黨申請(qǐng)難以通過(guò)審核。后來(lái)他的思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，他接受了這一切，從一個(gè)迷茫的十五六歲的中學(xué)生，成長(zhǎng)為一個(gè)飽嘗人生酸甜苦辣的青年。他把自己當(dāng)成農(nóng)民，克服種種困難為當(dāng)?shù)厝酥\福利。

和習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)時(shí)的知青歲月相比，我們的物質(zhì)條件已經(jīng)好了太多，如今也沒(méi)有看“成分”這樣的事情，社會(huì)朝著更加公平公正的方向發(fā)展。在這樣優(yōu)越的大環(huán)境中，我們要向習(xí)近平總書(shū)記學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的韌勁，學(xué)習(xí)他的抗壓能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們也會(huì)遇到許多問(wèn)題，可能會(huì)慌亂，會(huì)焦躁，會(huì)迷茫。所以我們學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)困境時(shí)的思想轉(zhuǎn)變，我們也要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變自己的想法，換個(gè)角度思考問(wèn)題，沉著應(yīng)對(duì)一切，不慌不亂。遇到問(wèn)題我們首先不應(yīng)該抱怨，而是想到解決的辦法，及時(shí)去處理問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)習(xí)近平的讀書(shū)精神，充實(shí)學(xué)業(yè)生活

無(wú)論是知青，還是村民，大家都對(duì)習(xí)近平的看書(shū)印象深刻。剛進(jìn)村的時(shí)候，他拿了兩個(gè)箱子，看著不大，提著卻很重，原來(lái)他帶的都是書(shū)。在梁家河的七年里，每天都要做許多體力活，但是他從未放棄過(guò)讀書(shū)。他把讀書(shū)看得和吃飯睡覺(jué)一樣重要，他抓緊一切零碎時(shí)間看書(shū)，并且善于獨(dú)立思考，也喜歡和他人交流。他看的書(shū)種類(lèi)特別多，有馬克思主義經(jīng)典著作，有歷史著作，文學(xué)作品，外國(guó)名著，還有軍事和國(guó)際政治著作。他不僅看自己的書(shū)，還借別人的書(shū)看。有的人讀書(shū)是為了上大學(xué)，而他當(dāng)時(shí)因?yàn)榧彝ピ驔](méi)法讀大學(xué)，所以他看書(shū)完全沒(méi)有功利性，而是出于對(duì)知識(shí)的渴求。許多人都說(shuō)，社員抽煙有“煙癮”，而習(xí)近平讀書(shū)有“書(shū)癮”?？上攵?xí)近平總書(shū)記有多愛(ài)讀書(shū)。

如今作為新時(shí)代的大學(xué)生，學(xué)校會(huì)給我們發(fā)課本，并且有專(zhuān)業(yè)的教師為我們講解，我們有不懂的不會(huì)的也可以向老師請(qǐng)教。大學(xué)的教育資源使我們有足夠的精力專(zhuān)門(mén)鉆研學(xué)術(shù)。然而有一部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，有人玩手機(jī)，有人聊天，甚至還有人睡大覺(jué)。所以這些同學(xué)專(zhuān)業(yè)課的理論水平并未得到提高，他們只是在混日子；除此之外，現(xiàn)在每個(gè)大學(xué)都有圖書(shū)館，有大量的藏書(shū)供我們盡情閱讀；并且為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們也不需要去做體力活，有大把的時(shí)間可以讀書(shū)。盡管現(xiàn)在各方面條件都比習(xí)近平上山下鄉(xiāng)好太多，但是還是有好多學(xué)生難以靜下心來(lái)去讀書(shū)。許多學(xué)校開(kāi)學(xué)之際會(huì)開(kāi)一些書(shū)單，為學(xué)生推薦一些好書(shū)，但是一些大學(xué)生似乎只是聽(tīng)聽(tīng)而已，四年過(guò)去，讀過(guò)的書(shū)卻沒(méi)有幾本。

在這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代，我們不僅可以在課堂聽(tīng)老師講解課本知識(shí)，還可以在圖書(shū)館讀紙質(zhì)版的書(shū)籍，并且可以利用電子產(chǎn)品(手機(jī)、電腦等)看各種論文，查閱各種知識(shí)。這個(gè)時(shí)代為我們獲取知識(shí)提供了多種渠道。但是很多學(xué)生都很浮躁，面對(duì)讀書(shū)這件事表現(xiàn)出了有心無(wú)力的狀態(tài)。我們要學(xué)會(huì)利用并且珍惜現(xiàn)有的資源飽讀詩(shī)書(shū)，不斷提高自己的理論水平，同時(shí)博覽群書(shū)，開(kāi)闊自己的眼界，豐富自己的課外知識(shí)。像習(xí)近平總書(shū)記這個(gè)榜樣學(xué)習(xí)，在最好的年紀(jì)做最有意義的事情，讓我們的大學(xué)生活更加充實(shí)，有朝一日也能像習(xí)近平總書(shū)記一樣引經(jīng)據(jù)典，出口成章。

三、學(xué)習(xí)習(xí)近平的群眾意識(shí)，提升工作能力

習(xí)近平當(dāng)選梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記后，短短兩年時(shí)間，為這個(gè)村干了許多實(shí)事，他從未脫離基層，老百姓需要什么，想要怎么辦，他就領(lǐng)著大家怎么辦。在擔(dān)任村黨支部書(shū)記后，他為村里辦沼氣，打井，打淤地壩，修路，創(chuàng)立鐵業(yè)社，種烤煙，辦代銷(xiāo)店，進(jìn)行河橋治理，另外還辦了掃盲班，教大家認(rèn)字。在做這些事情的時(shí)候，他沖破種種反對(duì)，堅(jiān)持為廣大群眾做好事。在當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)政治環(huán)境下，國(guó)家以糧為綱，一切以糧食生產(chǎn)為中心，習(xí)近平辦鐵業(yè)社和代銷(xiāo)店雖然方便了群眾，但有很大風(fēng)險(xiǎn)，容易被扣帽子，而且當(dāng)時(shí)體制死板，不容易開(kāi)展副業(yè)。但是他對(duì)政策把握嚴(yán)謹(jǐn)，采用非盈利計(jì)工分的方式，大大解放了人力，并且為群眾帶來(lái)了很大便利。他說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們讀了很多書(shū)，但書(shū)里有很多水分，只有和群眾結(jié)合，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識(shí)?！雹偎褟臅?shū)中學(xué)到的與人民群眾緊密結(jié)合的思想貫徹到了實(shí)踐當(dāng)中。在1982年，他有機(jī)會(huì)在大城市獲得更好的工作，但是他即使面臨前程不確定的風(fēng)險(xiǎn)，依舊決定下基層，于是他去了正定縣工作。從習(xí)近平總書(shū)記的經(jīng)歷中我們可以深深體會(huì)到他把群眾的利益放到第一位，一切以人民為中心，全心全意為人民謀福祉，謀利益。

反觀我們大學(xué)生，其中不乏自私自利的人，一部分人情感淡漠，面對(duì)同學(xué)的困境熟視無(wú)睹，抱著“事不關(guān)己高高掛起”的心態(tài)；有些學(xué)生干部當(dāng)選后忘記了自己當(dāng)時(shí)的承諾，而是謀求職務(wù)之便，做一些有利于自己的事情；也有的學(xué)生干部只為了加額外的分?jǐn)?shù)，并不想真正為同學(xué)服務(wù)。這一部分人的思想都是錯(cuò)誤的，不符合當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的內(nèi)容。

所以新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互幫互助。大學(xué)生班干部更要學(xué)習(xí)他的群眾意識(shí)，要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，把集體的利益放在第一位。在班里要團(tuán)結(jié)同學(xué)，把同學(xué)遇到的困難放到心上，當(dāng)成自己的事情去解決；還要學(xué)會(huì)處理同學(xué)間的矛盾，使大家能夠相親相愛(ài)，團(tuán)結(jié)起來(lái)共同進(jìn)步。“平易近民，民必歸之”。習(xí)近平總書(shū)記的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生干部工作有很大的幫助，學(xué)生干部要虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的工作能力，從而得到鍛煉。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記為我們當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立了標(biāo)桿形象，是我們最好的榜樣。我們這一代青年是國(guó)家發(fā)展的最大受益者，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著更重的社會(huì)責(zé)任。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與我們時(shí)代新人密切相關(guān)。身為新時(shí)代大學(xué)生，我們要增強(qiáng)自身意志，有處理一切困難的決心和勇氣；我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷豐富自己的理論知識(shí)，充實(shí)學(xué)業(yè)生活；我們要學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，有群眾意識(shí)。希望每位青年大學(xué)生都能夠不負(fù)韶華，踐行自己的夢(mèng)想道路，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)！

[ 注 釋 ]

①中央黨校采訪實(shí)錄編輯室.習(xí)近平的七年知青歲月[M].北京：中共中央黨校出版社，2017(12)：81.