互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年學(xué)生思想政治教育研究

劉 娟

(西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，四川 南充 637002)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出了思想政治教育教學(xué)要“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”。思想政治教育作為一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的階段，既迎來了全新的發(fā)展機(jī)遇，又不可避免地面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，普及率達(dá)59.6%。這其中，青少年學(xué)生必定占據(jù)了一席之地?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青少年學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中必不可少的一部分，深刻地影響著他們的思想觀念、道德規(guī)范和行為方式?？茖W(xué)分析移動互聯(lián)網(wǎng)背景下青少年學(xué)生思想政治教育所呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，正確看待其積極影響及消極影響，對進(jìn)一步增強(qiáng)青少年學(xué)生思想政治教育實(shí)效性具有指導(dǎo)性的意義。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下青少年學(xué)生思想政治教育的新特點(diǎn)

(一)教育環(huán)境復(fù)雜多變

傳統(tǒng)課堂上的書本內(nèi)容雖然缺乏一定的時(shí)效性但來源可靠，并且低時(shí)效性也意味著具有一定的穩(wěn)定性?？傮w來說，書本知識的大體框架不會出現(xiàn)過多的改變，多是隨時(shí)政變化加以增補(bǔ)刪減。學(xué)生通過老師的講解學(xué)習(xí)書本知識，這種教育環(huán)境單純，知識來源渠道單一，具有可控性。伴隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，如今通過互聯(lián)網(wǎng)我們與世界接軌，視野范圍不斷擴(kuò)大，所接觸到的信息、事物更加豐富多彩。但網(wǎng)絡(luò)的開放性和便利性，使其上面的信息真?zhèn)坞y辨，瞬息萬變，難以控制，國內(nèi)外各種正確或錯(cuò)誤思想也并存其中。正因如此，網(wǎng)絡(luò)下的思想政治教育所面臨的環(huán)境更為復(fù)雜。

(二)教育針對性強(qiáng)

傳統(tǒng)課堂教育是由一位教師面向全體學(xué)生集體開展的，因教師個(gè)人精力有限及書本內(nèi)容具有普遍適用性等因素使得這種教育方式通常難以做到因材施教。隨著“慕課”、“網(wǎng)易公開課”等網(wǎng)絡(luò)課程的推廣普及，學(xué)生能夠在學(xué)校課堂之外憑自身興趣、接受度自由選擇網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和針對性。另外，現(xiàn)在各式網(wǎng)絡(luò)聊天工具繁多，幾乎學(xué)校里每個(gè)班級都有專屬的QQ、微信群，老師可以充分利用這個(gè)平臺做好思想政治教育。還可以通過學(xué)生動態(tài)的發(fā)表，準(zhǔn)確及時(shí)掌握學(xué)生的思想動向，再根據(jù)具體情況與學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)有效的溝通，進(jìn)而達(dá)到教育目的。

(三)教育趨向日?；?、生活化

互聯(lián)網(wǎng)背景下的青少年學(xué)生思想政治教育不再拘泥于單一的課堂，手機(jī)、電腦等上網(wǎng)工具都可以充當(dāng)思想政治教育的傳播媒介。課堂教學(xué)目的明顯且教學(xué)時(shí)間固定，學(xué)生長此以往容易產(chǎn)生厭倦感導(dǎo)致教學(xué)成效降低。而通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育，時(shí)間、地點(diǎn)更為靈活，教育目的更隱晦，學(xué)生在日常生活中有意無意都能接收到思想政治教育相關(guān)內(nèi)容，會使得學(xué)習(xí)時(shí)間更持久，效果也更深遠(yuǎn)。

(四)教育方式、手段多元化

通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育，可選擇的教育方式與手段更加多樣化，直接教育與間接教育可以同時(shí)兼顧。既可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)觀看思想政治教育有關(guān)內(nèi)容的節(jié)目，通過各類APP或微信公眾號了解國家大政方針與最新的相關(guān)新聞獲取知識；也可以通過寓教于樂的方式將思想政治教育的內(nèi)容融入到網(wǎng)絡(luò)小游戲中，使學(xué)生在娛樂中潛移默化地接受思想政治教育?？傊?，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生獲得知識的渠道在不斷拓寬，參加思想政治教育活動的角度也越來越多。

(五)教育內(nèi)容傳播快、影響廣

網(wǎng)絡(luò)傳播信息的時(shí)效性極強(qiáng)，習(xí)近平總書記重要講話、國家重要會議、中央有關(guān)文件都能第一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上得到更新，學(xué)生能及時(shí)獲取最新的思想政治教育學(xué)習(xí)資料。又由于網(wǎng)絡(luò)的普及率在不斷提高，知識的傳播面會更廣，影響擴(kuò)散的范圍也會越來越大。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下青少年學(xué)生思想政治教育的積極影響

(一)有助于提升思想政治教育吸引力

網(wǎng)絡(luò)豐富了思想政治教育的內(nèi)容和形式。教師能夠通過互聯(lián)網(wǎng)獲取更多的思想政治教育相關(guān)資料用于教學(xué)，除了思想政治教育相關(guān)的一手和二手資料，還可以在網(wǎng)上收集中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技、人文歷史、天文地理以及緊扣現(xiàn)實(shí)的新聞案例等內(nèi)容將其融入思想政治教育課堂。理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)既豐富了課堂內(nèi)容，又能更貼進(jìn)學(xué)生的日常生活?；ヂ?lián)網(wǎng)同時(shí)也為教師提供了多樣化的教學(xué)工具。教師可以利用多媒體圖文并茂地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，也可以通過手機(jī)終端互動等方式來抓住學(xué)生的注意力。

(二)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)接受度

教師在課堂上通過書本對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要作用不可否認(rèn)，但由于書本知識晦澀枯燥，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容缺乏針對性，僅依靠傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué)時(shí)學(xué)生的接受程度不如人意。如若依靠互聯(lián)網(wǎng)傳播思想政治教育內(nèi)容，學(xué)校課堂教學(xué)時(shí)代感增強(qiáng)，學(xué)生會更樂于接受?；ヂ?lián)網(wǎng)還打破了思想政治教育的時(shí)空限制，學(xué)生可依據(jù)自身實(shí)際選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間并自行調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，能有效提高自身的接受度。

(三)有助于加深教育影響

移動互聯(lián)網(wǎng)背景下的思想政治教育提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和接受度，學(xué)生從被動地接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取，這有利于獲得更好的教育效果。并且，融入互聯(lián)網(wǎng)中的思想政治教育也能夠讓學(xué)生在上網(wǎng)過程中潛移默化地接受到教育。顯性教育與隱性教育相結(jié)合，思想政治教育的影響力也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下青少年學(xué)生思想政治教育的消極影響

(一)多元價(jià)值觀危機(jī)

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)自由開放的環(huán)境，每個(gè)人既可以在上面發(fā)表言論，又可以聽到來自全世界的不同聲音。這導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量多元化的價(jià)值觀念，而這些價(jià)值觀念良莠不齊。青少年學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，如果缺乏正確地引導(dǎo)任其發(fā)展，很有可能與我國弘揚(yáng)的社會主義核心價(jià)值體系背道而馳，由于接受錯(cuò)誤的價(jià)值觀念而誤入歧途。并且，當(dāng)前西方資本主義國家采取各種手段形式加強(qiáng)對我國的滲透，他們也把矛頭對準(zhǔn)了我國的廣大青年學(xué)子，近年來大學(xué)生參與宗教活動、大學(xué)生有意無意成為涉外間諜的案件屢見不鮮，這都反映著多元價(jià)值觀對青少年學(xué)生思想的巨大沖擊。

(二)教育難度加大

由于互聯(lián)網(wǎng)上的信息瞬息萬變，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)下的思想政治教育所面臨的環(huán)境更為復(fù)雜。再加上互聯(lián)網(wǎng)突破了時(shí)空的限制，學(xué)生能夠隨時(shí)自主瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容，他們獲取思想政治教育的學(xué)習(xí)資料不再單一地依賴書本和教師這一途徑。但學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上獲取的學(xué)習(xí)資料未經(jīng)過專業(yè)的辨別和篩選，不同于教師在課堂教學(xué)上傳播的科學(xué)文化知識和積極正確思想，具有隨意性且不易受限制，在一定程度上加大了思想政治教育的難度。

(三)沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界

網(wǎng)絡(luò)世界紛繁多彩，包羅萬象，對正值青春期的青少年學(xué)生來說具有非常強(qiáng)的吸引力?；ヂ?lián)網(wǎng)的確為我們的生活提供了諸多便利，我們通過“百度”、“搜狗”等搜索引擎可以找到全面的學(xué)習(xí)資料；通過“淘寶”、“唯品會”等購物網(wǎng)站可以足不出戶買到產(chǎn)自全球的商品；通過“美團(tuán)外賣”等手機(jī)應(yīng)用下單可以在家隨時(shí)吃到可口的美食；通過“QQ”、“微信”等聊天工具可以和全世界的朋友談天說地……正確使用網(wǎng)絡(luò)工具能夠幫助我們更有效率地獲取資源，過上更優(yōu)質(zhì)的生活。然而，有些青少年學(xué)生的初衷是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但由于自制力較差，注意力難以集中等原因，上網(wǎng)之后就將學(xué)習(xí)任務(wù)拋之腦后，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等虛擬世界難以自拔，長此以往對自身思想行為、學(xué)習(xí)成績以及身體健康都造成嚴(yán)重的不良影響。

移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為青少年思想政治教育注入了新的活力，同樣也不可避免地帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)背景下思想政治教育的特點(diǎn)，充分有效地發(fā)揮其積極作用，想方設(shè)法克服其消極因素，我國青少年思想政治教育事業(yè)將取得更加長足的進(jìn)步。