高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)探究*

喻 輝

(武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 商學(xué)院，湖北 武漢 430205)

高職學(xué)生的起點(diǎn)比較低，缺乏學(xué)習(xí)能力，而會(huì)計(jì)專業(yè)涉及到復(fù)雜的會(huì)計(jì)理論和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)生很難進(jìn)行消化和理解，感到會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程非?？菰?。會(huì)計(jì)專業(yè)的課程內(nèi)容系統(tǒng)性很強(qiáng)，如果學(xué)生知識(shí)脫節(jié)，就很難進(jìn)行銜接，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，引發(fā)學(xué)生的厭學(xué)情緒。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，可以為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)支持平臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和共享資源等，本文主要論述了高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)。

一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

(一)有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

高職會(huì)計(jì)專業(yè)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間之后，高職學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，確定功能學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(二)突破了時(shí)間和空間的限制

構(gòu)建高職會(huì)計(jì)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，對(duì)于學(xué)生是開放的，學(xué)生可以利用各種時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，即使沒(méi)有電腦，可以利用智能手機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制，學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加靈活。

(三)有利于共享學(xué)習(xí)資源

構(gòu)建高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間之后，可以設(shè)置個(gè)性化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，綜合利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，集合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及在線考試等功能，學(xué)生可以具備豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)生的眼界，使學(xué)生的動(dòng)手操作能力不斷提高。高職會(huì)計(jì)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間當(dāng)中涉及到空間配備原始憑證和記賬憑證以及總賬等，學(xué)生通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，深入分析有關(guān)會(huì)計(jì)的單據(jù)，確定業(yè)務(wù)的具體類型，可以使會(huì)計(jì)職業(yè)的判斷能力不斷提升。教師在教學(xué)過(guò)程中可以綜合利用有關(guān)的憑證單據(jù)和賬頁(yè)表格等，用于輔導(dǎo)學(xué)生，充分開發(fā)出資源的作用。

二、高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)存在的問(wèn)題

(一)資源建設(shè)不夠重視質(zhì)量

高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)包括資源建設(shè)，如果高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間缺乏優(yōu)質(zhì)的資源，那么也無(wú)法獲得進(jìn)一步發(fā)展。在信息技術(shù)高速發(fā)展的過(guò)程中，開始出現(xiàn)很多的優(yōu)質(zhì)資源，但是很多高職院校在建設(shè)資源的過(guò)程中，過(guò)于重視速度，忽略了資源的質(zhì)量，導(dǎo)致很多資源無(wú)法在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中利用。

(二)空間結(jié)構(gòu)不夠合理

當(dāng)前高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的結(jié)構(gòu)比較單一，降低了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自主性和個(gè)性化，高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間需要服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)還要為企業(yè)員工提供服務(wù)。因此高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能只是以課程為中心，需要優(yōu)化結(jié)構(gòu)。

除此以外學(xué)生不能積極利用高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的資源無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，無(wú)法長(zhǎng)期吸引學(xué)生的關(guān)注，缺乏有效的師生互動(dòng)。

三、高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)

(一)豐富資源

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間可以提供學(xué)習(xí)資源，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)過(guò)程中需要保證資源的豐富性和多樣化。此外需要實(shí)現(xiàn)資源數(shù)據(jù)的流通性，利用互補(bǔ)性的交流方式，可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高空間利用率，使學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間當(dāng)中獲得更大的價(jià)值。

(二)領(lǐng)導(dǎo)扶持

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間屬于一種新型的方式，需要獲取高職領(lǐng)導(dǎo)的扶持，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)不僅需要技術(shù)，還要考慮高職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)模式和運(yùn)營(yíng)模式，這需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)進(jìn)程。

(三)團(tuán)隊(duì)合作

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間需要團(tuán)隊(duì)合作，緊密配合技術(shù)人員和管理人員，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，避免在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的時(shí)候，互相推諉責(zé)任，這樣不利于建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間需要關(guān)注最終用戶，爭(zhēng)取獲得更多的用戶，提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的使用率。

四、高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)的建議

(一)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高職學(xué)生缺乏社會(huì)閱歷，自我控制能力比較差，而學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期性的活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)屬于自主學(xué)習(xí)，學(xué)生缺乏監(jiān)督，就會(huì)變得懶惰，無(wú)法長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。因此在構(gòu)建高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的過(guò)程中，要利用有效的方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)性。在構(gòu)建高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的過(guò)程中，可以劃分為個(gè)人成長(zhǎng)中心和個(gè)人特色展示以及學(xué)習(xí)達(dá)人等部分，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如果高職院校條件允許，可以開發(fā)會(huì)計(jì)科學(xué)和賬戶性質(zhì)等教學(xué)內(nèi)容為游戲，學(xué)生利用游戲方式學(xué)習(xí)知識(shí)可以保持高昂的興趣。此外高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間需要利用多元的評(píng)價(jià)制度，保證高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的利用率，充分發(fā)揮出它的作用。

(二)提高會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)資源庫(kù)的實(shí)用性

會(huì)計(jì)這門學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)用性，因此需要利用各種學(xué)習(xí)資源庫(kù)，增強(qiáng)操作性，聯(lián)系理論和實(shí)踐。為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，可以增加崗位技能實(shí)訓(xùn)部門，例如出納和存貨等崗位，還可以利用不同模塊課程，如經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算和會(huì)計(jì)憑證審核等模塊。很多高職學(xué)生都選擇參加初級(jí)會(huì)計(jì)師考試，在會(huì)計(jì)資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程中要涉及到考試的內(nèi)容，這樣才可以提高會(huì)計(jì)資源庫(kù)的實(shí)用性，構(gòu)建相關(guān)題庫(kù)，幫助學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，可以使考試的通過(guò)率不斷提高。

(三)構(gòu)建互動(dòng)性合作學(xué)習(xí)空間

高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間具有豐富的學(xué)習(xí)資源，利用多樣化內(nèi)容吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是如果學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間利用會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，就會(huì)缺乏機(jī)會(huì)和他人交流，增加了學(xué)生的孤獨(dú)感。每個(gè)人都需要有社交的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以利用高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，和同學(xué)和教師交流學(xué)習(xí)進(jìn)度，彼此之間分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和成果等，大家互相借鑒共同進(jìn)步。高職學(xué)生具有很強(qiáng)的自尊心，他們渴望他人的認(rèn)可，因此他們總是希望可以表現(xiàn)自己，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此高職院校需要構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生利用高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和自己同學(xué)和教師互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不斷提高。

(四)鼓勵(lì)教師的參與

高職院校需要利用各種方法突出高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)培訓(xùn)教師的教育理念，使每個(gè)教師都可以重視高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，提高教師的信息化能力，根據(jù)教師的年齡和專業(yè)等開展培訓(xùn)工作。利用學(xué)校教學(xué)督促的作用，聯(lián)系高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和評(píng)價(jià)體系，同時(shí)可以利用各種途徑激發(fā)教師的參與積極性。為教師提供交流平臺(tái)，全面推動(dòng)教師利用高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

(五)體現(xiàn)高職院校的特征

高職院校教育體系具有獨(dú)特的特征，這也是高職院校的發(fā)展基礎(chǔ)，因此高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)過(guò)程中，可以利用雙線結(jié)構(gòu)，考慮企業(yè)需求和學(xué)生需求，設(shè)置終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，發(fā)揮出高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間資源儲(chǔ)存和視頻直播以及交流互動(dòng)等功能，突出高職院校的教育特色。

五、結(jié)束語(yǔ)

在信息化背景下，高職會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有利于高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和實(shí)用性，可以創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，實(shí)現(xiàn)高職院校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。