《EXCEL在財(cái)經(jīng)中的應(yīng)用》課程在應(yīng)用型大學(xué)的教改初探

潘業(yè)媚

《EXCEL在財(cái)經(jīng)中的應(yīng)用》課程是應(yīng)用型本科院校在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》《財(cái)務(wù)管理》《電算化實(shí)訓(xùn)》課程相繼開設(shè)后的一門綜合應(yīng)用課程。其教學(xué)目的在于培養(yǎng)和提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，利用EXCEL進(jìn)行圖表處理與數(shù)據(jù)分析的專業(yè)核心技能，提高財(cái)務(wù)專業(yè)學(xué)生的社會競爭力。本文結(jié)合應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，剖析EXCEL在應(yīng)用學(xué)科建設(shè)和教學(xué)層面存在的問題，并試圖提出可行的改進(jìn)措施，從而使培養(yǎng)的專業(yè)人才能夠符合當(dāng)前社會發(fā)展需要的高素質(zhì)、復(fù)合型應(yīng)用人才的要求。

信息技術(shù)的普及及應(yīng)用有效地推進(jìn)了財(cái)務(wù)信息化的發(fā)展，財(cái)務(wù)信息化已經(jīng)成為財(cái)務(wù)工作最終發(fā)展方向。EXCEL作為常用工作軟件提供了強(qiáng)大的表格處理，數(shù)據(jù)分析等多項(xiàng)功能，能高效的解決財(cái)經(jīng)中復(fù)雜的問題，是日常辦公與經(jīng)濟(jì)活動的重要工具。無錫太湖學(xué)院作為應(yīng)用型本科院校一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，那么EXCEL的熟練掌握必不可少。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，高效的將計(jì)算機(jī)軟件和財(cái)務(wù)工作進(jìn)行結(jié)合，提升應(yīng)用型本科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和崗位適應(yīng)能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會競爭力。

一、《EXCEL在財(cái)經(jīng)中的應(yīng)用》課程介紹

（一）課程簡述

本課程是應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)的一門綜合應(yīng)用課程，它以EXCEL基礎(chǔ)與財(cái)務(wù)相關(guān)知識為主線，使學(xué)生在掌握了EXCEL基礎(chǔ)知識的同時，能熟練運(yùn)用軟件處理各項(xiàng)數(shù)據(jù)，與財(cái)務(wù)軟件形成互補(bǔ)。前期課程有《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》《財(cái)務(wù)管理》《會計(jì)學(xué)》等多門基礎(chǔ)學(xué)科。該課程一般設(shè)置在眾多基礎(chǔ)課程之后，此時，學(xué)生多已具備了相關(guān)基礎(chǔ)知識和辦公軟件的基本操作技能，也掌握了與財(cái)務(wù)相關(guān)的理論知識，同時對財(cái)務(wù)軟件又有了一定的了解，通過本課程的學(xué)習(xí)，可以對三者進(jìn)行高效的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用軟件處理分析各項(xiàng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，為今后在實(shí)際工作中的應(yīng)用夯實(shí)基礎(chǔ)。

（二）課程特色

本課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合課程，包括強(qiáng)大功能的數(shù)據(jù)計(jì)算和數(shù)據(jù)處理功能以及專業(yè)的財(cái)務(wù)管理知識。以項(xiàng)目模塊為導(dǎo)向，學(xué)生實(shí)踐操作能力的提升為目標(biāo)，利用軟件工具，解決實(shí)際財(cái)務(wù)問題。教師作為指導(dǎo)，通過案例教授方法，以具體財(cái)務(wù)工作為載體，將理論知識與實(shí)際操作技能充分結(jié)合，將“教、學(xué)、做、練”融為一體。在“一體化”教學(xué)模式的背景下同時立足于多媒體互動性的教學(xué)資源平臺，突破了以往傳統(tǒng)的PPT教學(xué)模式，使得整個教學(xué)過程更具動態(tài)化。向?qū)W生傳授專業(yè)知識，及時獲取學(xué)生反饋，優(yōu)化課設(shè)教學(xué)內(nèi)容，使之更加貼近于現(xiàn)代職場。較好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思考能力。

（三）課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)該課程，使學(xué)生掌握EXCEL的高級應(yīng)用（如高級篩選、分類匯總、數(shù)據(jù)透視表、投資模型建立等等），并且能對各類常見財(cái)務(wù)表單進(jìn)行設(shè)計(jì)和編制，對財(cái)務(wù)表格進(jìn)行處理和分析;熟練使用規(guī)劃求解、模擬運(yùn)算表、回歸分析、方案管理器，在最大限度上為工作服務(wù)，為公司決策提供有力的數(shù)據(jù)支持，提高工作效率。

（四）課程設(shè)計(jì)

讓學(xué)生利用軟件能熟練的進(jìn)行自主分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是應(yīng)用型本科《EXCEL在財(cái)經(jīng)中的應(yīng)用》的課程終極目標(biāo)。因此課程設(shè)計(jì)分為三個學(xué)習(xí)層次，使學(xué)生首先掌握相關(guān)財(cái)務(wù)函數(shù)的具體用法，懂得如何整理數(shù)據(jù)以及繪制相關(guān)表格圖表。其次，能利用EXCEL對各類財(cái)務(wù)表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。最后，利用EXCEL進(jìn)行相關(guān)財(cái)務(wù)的預(yù)測與分析。在整個教學(xué)設(shè)計(jì)中，同時強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和務(wù)實(shí)高效的工作態(tài)，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步加深對軟件系統(tǒng)的認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力，為把學(xué)生培養(yǎng)成為熟悉財(cái)務(wù)專業(yè)知識同時兼顧數(shù)據(jù)技術(shù)處理的高端復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、開設(shè)《EXCEL在財(cái)經(jīng)中的應(yīng)用》課程的必要性

（一）符合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)需要

為了適應(yīng)當(dāng)代飛速發(fā)展的信息化需求，滿足社會所需要的應(yīng)用型人才標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的定位方向，提升專業(yè)應(yīng)用能力強(qiáng)、崗位適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好的人才培養(yǎng)方式，開設(shè)《EXCEL在財(cái)經(jīng)中的應(yīng)用》這類實(shí)踐操作課程顯的尤為重要。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主動進(jìn)行操作，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量效果，使應(yīng)用型本科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和崗位應(yīng)用能力都得到長足發(fā)展。

（二）加深專業(yè)知識的理解

本課程與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，財(cái)務(wù)管理，會計(jì)學(xué)等相關(guān)課程聯(lián)系緊密，通過分析具體案例中的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，合理利用EXCEL軟件，快速高效的解決相關(guān)財(cái)務(wù)問題，加深對專業(yè)課所學(xué)知識的理解，鞏固所學(xué)的知識。運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題，使知識融會貫通，同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性。

（三）提高學(xué)生就業(yè)競爭力

隨著技術(shù)的發(fā)展，在當(dāng)代信息化時代的浪潮里，無紙化辦公的應(yīng)用能力對本科經(jīng)管類學(xué)生顯尤為重要，日常工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行處理事項(xiàng)十分頻繁。應(yīng)用能力已成為經(jīng)管類學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要標(biāo)志，企業(yè)對熟練掌握數(shù)據(jù)處理的復(fù)合型人才十分歡迎。開設(shè)《EXCEL在財(cái)經(jīng)中的應(yīng)用》課程，可以讓學(xué)生借助于軟件的強(qiáng)大數(shù)據(jù)處理能力，將專業(yè)知識與實(shí)際操作相結(jié)合，更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理，解決工作中的實(shí)際問題，提高工作能力，進(jìn)而提升就業(yè)競爭力。

三、《EXCEL在財(cái)經(jīng)中的應(yīng)用》課程教學(xué)中存在的問題

（一）各軟件間銜接度薄弱

在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)院開設(shè)了《電算化會計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)》、《稅務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)》等多項(xiàng)綜合實(shí)驗(yàn)課程，也為此配置了相應(yīng)的財(cái)務(wù)軟件，但課程軟件間的設(shè)置都是相對獨(dú)立的，并且只能在軟件內(nèi)運(yùn)用自帶系統(tǒng)進(jìn)行操作，不支持?jǐn)?shù)據(jù)的直接導(dǎo)入與導(dǎo)出，使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中無法通過EXCEL對財(cái)務(wù)軟件中的數(shù)據(jù)處理進(jìn)行練習(xí)。各科之間融會貫通程度偏低，財(cái)務(wù)軟件與軟件工具存在脫軌現(xiàn)象，難以達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

（二）學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢

設(shè)立的本課程綜合性很強(qiáng)，學(xué)生除了要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)外，還需要具備相關(guān)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識，利用計(jì)算機(jī)操作的函數(shù)較多，而在實(shí)際授課中，部分學(xué)生在這一方面相對比較欠缺，熟練掌握的函數(shù)數(shù)量偏少，導(dǎo)致EXCEL軟件功能運(yùn)用效率不高。同時相關(guān)財(cái)務(wù)知識也存在遺忘現(xiàn)象，在利用EXCEL建立財(cái)務(wù)模型時，模型的本身容易出現(xiàn)錯誤。先導(dǎo)課程內(nèi)容掌握的不完善直接加大了本課程學(xué)習(xí)難度，同時也增加了教學(xué)難度。

（三）課程授課時間偏短

本門課程主要涉及到“EXCEL相關(guān)基礎(chǔ)知識”、“投資決策模型”、“經(jīng)濟(jì)訂貨量模型”、“最優(yōu)化模型”、“時間序列預(yù)測”等多個項(xiàng)目模塊的學(xué)習(xí)，每周2節(jié)課的課時量，包含教師的授課與學(xué)生練習(xí)兩大部分，留給學(xué)生實(shí)際操作時間偏少，課時量的不足將難以保證每一個模塊練習(xí)學(xué)生都能充分掌握。

四、《EXCEL在財(cái)經(jīng)中的應(yīng)用》課程教學(xué)改革的建議

（一）編制適合教材

由于課程內(nèi)容偏多、實(shí)際安排課時偏少，因此在教學(xué)過程中，精選教學(xué)案例，編寫適合應(yīng)用型本科院校的專業(yè)書籍，體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)顯的尤為重要。同時建立一套完整的試題庫，與教材配合使用，對教材進(jìn)行合理補(bǔ)充，完善課程的系統(tǒng)性和完整性也不可或缺。在教學(xué)中考慮學(xué)生以后工作的實(shí)際情況，加大與財(cái)務(wù)結(jié)合的實(shí)際操作練習(xí)。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的EXCEL在經(jīng)濟(jì)管理中的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合EXCEL的應(yīng)用水平。同時教師應(yīng)該注重EXCEL與財(cái)經(jīng)相關(guān)課程的結(jié)合運(yùn)用，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生盡快熟練掌握EXCEL的應(yīng)用技巧，培養(yǎng)較強(qiáng)的動手能力。

（二）重視課程建設(shè)

本課程的教學(xué)一般采用的是教師講解結(jié)合操作的模式，學(xué)生在教師演示之后進(jìn)行操作練習(xí)，而本課程涉及眾多公式及函數(shù)，學(xué)生往往是一知半解，使得整體課堂效率偏低。因此，如何提高課堂效率是最根本的解決之道。在教學(xué)改革中，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生主體性與教師主導(dǎo)性的結(jié)合來強(qiáng)化學(xué)生主體作用的發(fā)揮，以學(xué)生為中心，重視學(xué)生認(rèn)知過程的個性化差異，學(xué)生是認(rèn)知的主體，充分開展多種教學(xué)方式，如反轉(zhuǎn)課堂，慕課等，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者，因此賦予學(xué)生高度的自主性，但是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高往往離不開教師的指導(dǎo)，不能將“自主學(xué)習(xí)”等同于“沒有教師的自由學(xué)習(xí)”。利用好課前預(yù)習(xí)時間，課上增強(qiáng)學(xué)生參與度的同時，提高學(xué)生的動手操作機(jī)會。在課堂的操作練習(xí)中，教師對問題突出的部分進(jìn)行針對性指導(dǎo)，并留有學(xué)生反思總結(jié)提問環(huán)節(jié)。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，及時查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生成為課堂的主人。同一門課程組的老師之間可以相互交流學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)提高，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)，提高教學(xué)效率。同時建立科學(xué)合理的考核機(jī)制，以此保證學(xué)生可以自覺地、高效地完成各項(xiàng)任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（三）完善培訓(xùn)機(jī)制

教學(xué)過程中教師對EXCEL的實(shí)際操作的熟練程度，直接影響教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此專業(yè)教師必須熟練軟件的各項(xiàng)操作。提高教師教學(xué)能力途徑有很多，如自學(xué)、組織教研室活動、參與實(shí)踐培訓(xùn)等。同時加強(qiáng)與企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)合作，增加企業(yè)培訓(xùn)，任課教師要與時俱進(jìn)，真實(shí)了解現(xiàn)代企業(yè)中如何運(yùn)用相關(guān)軟件提升工作效率。利用寒暑假去企業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中提升理論水平和操作技能，更好地為教學(xué)提供素材，積累經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)服務(wù)。嘗試多種教學(xué)方法，從原本單純的“教”，變?yōu)閺膶W(xué)生角度出發(fā)，了解實(shí)際企業(yè)需求，開闊思維，提升教學(xué)效果，從而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

五、結(jié)語

應(yīng)用型本科高校開設(shè)《EXCEL在財(cái)經(jīng)中的應(yīng)用》課程，從培養(yǎng)應(yīng)用型人才定位出發(fā)，提高學(xué)生的實(shí)操能力，利用教學(xué)內(nèi)容、方法、策略及實(shí)踐操作相結(jié)合的新型模式，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限，優(yōu)化教學(xué)模式，使學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)，變被動為主動，以此來達(dá)到掌握知識和技能的目的，不斷優(yōu)化教學(xué)資源，使更多的學(xué)生從中受益，提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會競爭力。（作者單位：太湖學(xué)院）

課題編號 ：B-2019013? 課題名稱：基于PDCA循環(huán)的應(yīng)用型本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控研究。