礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查專業(yè)學(xué)生工作崗位能力研究

賀斌

（遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院，遼寧 丹東 118008）

一、理論價(jià)值

通過對(duì)礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查專業(yè)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生和企事業(yè)單位進(jìn)行關(guān)于現(xiàn)有工作崗位、所用專業(yè)知識(shí)體系和所需提升的崗位能力等一系列問題的調(diào)查研究，提高礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查專業(yè)教學(xué)水平，辦學(xué)層次和服務(wù)能力，提升學(xué)生的崗位能力，改善學(xué)生就業(yè)情況，增加學(xué)院的社會(huì)知名度。

二、實(shí)踐意義

1.能掌握企事業(yè)單位需求地勘類學(xué)生最應(yīng)具備的崗位能力；2.有助于掌握地勘類專業(yè)的發(fā)展前景；3.有助于掌握企業(yè)對(duì)地勘類學(xué)生提供工作崗位類型；4.有助于掌握企事業(yè)單位對(duì)專業(yè)教學(xué)過程、教學(xué)效果的意見建議。

三、調(diào)研思路

研究過程中，通過查閱文獻(xiàn)、實(shí)地訪談、結(jié)果總結(jié)等研究方法，對(duì)畢業(yè)生、企事業(yè)單位及兄弟院校進(jìn)行充分調(diào)研，分析存在的問題，找出高職校企合作人才培養(yǎng)瓶頸，提出解決對(duì)策，提高學(xué)生的工作崗位能力。

四、調(diào)研結(jié)果

（一）關(guān)于“企事業(yè)能為礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查專業(yè)學(xué)生提供哪些類型的工作崗位（多選）”的調(diào)查中，能提供“礦產(chǎn)勘查”及“室內(nèi)資料整理”的31 份，占84%，“礦山地質(zhì)”及“礦山企業(yè)管理”的23 份，占62%，水文工程環(huán)境地質(zhì)調(diào)查（勘察）崗位的10 份，占27%，區(qū)域地質(zhì)調(diào)查崗位的4 份，占11%，工程測(cè)量崗位的4 份，占11%，信息技術(shù)等其它崗位有3 份，占8%。

（二）在對(duì)“企事業(yè)單位認(rèn)為該專業(yè)學(xué)生最應(yīng)具備的專業(yè)能力（多選）”調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)生“具有地形測(cè)繪和地形圖、地質(zhì)圖判讀的基本技能”及“具有野外地質(zhì)資料的收集和綜合整理的能力”的占100%，認(rèn)為學(xué)生“了解地質(zhì)羅盤、顯微鏡（偏光、反光）的基本工作原理、結(jié)構(gòu)，能正確使用這些儀器，具有測(cè)量產(chǎn)狀和礦物、巖石鑒定的能力”“掌握地質(zhì)找礦工作方法，具有礦區(qū)大比例尺填圖、各種探礦工程原始地質(zhì)編錄，樣品采集的能力”“具有MapGIS、AutoCAD 等專業(yè)軟件繪圖能力”均占80%，認(rèn)為學(xué)生“具有典型礦床的識(shí)別能力”“具有對(duì)物、化探異常、遙感信息初步判讀、推斷和應(yīng)用的能力”“具有礦山地質(zhì)工作的能力”均占60%。

關(guān)于該專業(yè)的學(xué)生最應(yīng)具備的非專業(yè)能力（多選）”的調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)生“具有良好的職業(yè)道德，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的敬業(yè)精神”占100%，認(rèn)為學(xué)生“具有較高的思想政治素質(zhì)”“具有健康的身體和心理素質(zhì)”“具有較確切的語言和文字表達(dá)能力”的均占80%，認(rèn)為學(xué)生“具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用能力”及“具有較強(qiáng)的法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任和服務(wù)意識(shí)”均占60%，認(rèn)為學(xué)生“具有良好的人際交往能力”及“具有高尚的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)”均占40%。除此之外，還希望學(xué)生能具備一定評(píng)價(jià)和組織管理能力等。

（三）在“企事業(yè)單位認(rèn)為該專業(yè)學(xué)生需學(xué)習(xí)的課程”的調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)生掌握“地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”“礦物、巖石肉眼鑒定”“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”“礦床學(xué)“”固體礦產(chǎn)勘查“”數(shù)字化地質(zhì)制圖”“水文地質(zhì)學(xué)、工程與環(huán)境地質(zhì)“”地質(zhì)填圖實(shí)習(xí)”的均占100%；認(rèn)為學(xué)生掌握“地層古生物”“地球化學(xué)找礦”的均占80%；認(rèn)為學(xué)生掌握“遙感地質(zhì)”“地球物理勘查技術(shù)”的均占60%；認(rèn)為學(xué)生掌握“大地構(gòu)造”、“測(cè)量技術(shù)”“晶體光學(xué)”及“地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”的均占40%；認(rèn)為學(xué)生掌握“畢業(yè)論文撰寫及答辯”占20%。

五、研究結(jié)論及對(duì)策建議

（一）研究結(jié)論

1.能提供的工作崗位。能提供的就業(yè)崗位仍然主要是礦產(chǎn)勘查崗位、礦山地質(zhì)及礦山企業(yè)管理；并呈現(xiàn)出向工程勘察、地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與評(píng)價(jià)、環(huán)境調(diào)查與治理、工程測(cè)量等方向轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)。

2.學(xué)生最應(yīng)具備的能力。專業(yè)能力：學(xué)生最應(yīng)具備的能力有礦物、巖石的肉眼鑒定、地質(zhì)圖件分析、野外調(diào)查和地質(zhì)填圖、樣品采集等；MapGIS、AutoCAD 等專業(yè)軟件繪圖能力也是必備的技能。

非專業(yè)能力：用人單位更注重學(xué)生的品德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的敬業(yè)精神；健康的身體和良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的語言和文字表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用能力；較強(qiáng)的法律意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)等綜合素質(zhì)。

3.學(xué)生要學(xué)習(xí)的課程。“礦物肉眼鑒定”“巖石肉眼鑒定”“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”“礦床學(xué)”“固體礦產(chǎn)勘查”“數(shù)字化地質(zhì)制圖”等，傳統(tǒng)的課程仍是學(xué)生必須要學(xué)習(xí)和掌握的主干課程，此外，根據(jù)市場(chǎng)的變化有必要開設(shè)城市地質(zhì)、環(huán)境地質(zhì)等課程。

（二）對(duì)策建議

1.加強(qiáng)主干課程的建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在目前的行業(yè)形勢(shì)下，應(yīng)加強(qiáng)主干課程的建設(shè)，注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)訓(xùn)練，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，打造精品專業(yè)。加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程的總學(xué)時(shí)量，使之占總學(xué)時(shí)量的50%以上。精心組織安排好地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、地質(zhì)填圖實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)及課內(nèi)實(shí)習(xí)，不斷提高學(xué)生實(shí)踐操作動(dòng)手能力，以滿足企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。

2.新增的專業(yè)課程。新開設(shè)水文工程環(huán)境地質(zhì)、城市地質(zhì)、旅游地質(zhì)等方面課程，以培養(yǎng)學(xué)生的拓展能力，擴(kuò)大其就業(yè)面。

3.強(qiáng)化非專業(yè)能力的培養(yǎng)。思想政治理論課、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等課程要開足開夠；另外開設(shè)一些職業(yè)素質(zhì)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)責(zé)任、節(jié)能減排、綠色環(huán)保等方面的公共選修課程。以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神；較強(qiáng)的表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用能力；較強(qiáng)的法律意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)等綜合素質(zhì)。

4.采用靈活多樣的教學(xué)方法。根據(jù)不同課程的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，如理實(shí)一體化、小組討論法、積極行動(dòng)教學(xué)法等，注重理論與野外實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生野外動(dòng)手能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。