談小學(xué)美術(shù)手工課教學(xué)策略

邵天鵬

（寧夏中衛(wèi)市第二小學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755000）

其實(shí)對于學(xué)生來說，他們更喜歡像美術(shù)音樂這些課程，因?yàn)檎Z文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)太過枯燥，而美術(shù)音樂可以讓他們盡情的發(fā)揮自己。美術(shù)課上他們不用背課文，不用記公式，不用做題，喜歡畫畫的同學(xué)可以畫自己想畫的東西，喜歡做手工的可以在老師的幫助下做出一個自己喜歡的東西，學(xué)習(xí)過程中不僅他們開心了，而且還可以使學(xué)生的動手能力更強(qiáng)。所以老師在上課的過程中要注意同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和他們自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

一、手工課定義

美術(shù)課并不僅僅是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)畫畫，還包括手工，顏料等等。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，有的孩子可能畫畫更好一點(diǎn)，有的孩子可能手工更好一點(diǎn)，老師在上課的時候，無論是畫畫還是手工都要交給孩子們。手工可以做的很多，可以讓同學(xué)們結(jié)合生活做個燈籠，做個剪紙，也可以給同學(xué)們一個題目讓他們自由發(fā)揮，美術(shù)手工課是動手和想象力結(jié)合的課程。

二、手工課教學(xué)的注意點(diǎn)

（一）準(zhǔn)備材料

美術(shù)手工課是讓同學(xué)自己動手，不需要學(xué)生們做出什么特別的東西，可以是燈籠，可以是剪紙，也可以是疊只青蛙，學(xué)生們可以根據(jù)生活，也可以根據(jù)自己的想象力來做東西。手工課需要用的材料不需要太復(fù)雜，簡單到一張紙，一根棍。老師在上課之前可以給學(xué)生們準(zhǔn)備個題目，讓他們自己準(zhǔn)備制作的材料，有很多材料可以從平時不要的東西里面找，比如吃過的雪糕棍，丟棄的礦泉水瓶子，這些都是做手工的好材料。如此一來，不僅可以使同學(xué)們有很好的動手能力，還可以把垃圾很好的利用起來。不過，在上課的時候，學(xué)生們使用剪刀等工具的時候，老師要提醒他們注意安全，不要傷到自己。

（二）課堂氣氛

上課的時候，老師要注意上課的氣氛。剛開始上課的時候可以先給同學(xué)們示范如何做手工，讓他們產(chǎn)生興趣，其次，老師還可以準(zhǔn)備一些小游戲讓學(xué)生快速的融入課堂的學(xué)習(xí)中。學(xué)生在做手工的過程中，會遇到很多問題，老師要引導(dǎo)他們解決問題，讓同學(xué)們在一個好的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)。

三、美術(shù)手工課的應(yīng)用分析

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

為了能夠更好的讓學(xué)生喜歡上手工課，老師在教學(xué)的時候應(yīng)該注意教學(xué)方法，學(xué)生喜歡一門課程，有可能是因?yàn)閷@門課程感興趣，也有可能是學(xué)生喜歡教課老師，無論是哪種，只要學(xué)生喜歡，那么他們就會努力的學(xué)好這門課。美術(shù)課對于學(xué)生來說應(yīng)該都很喜歡，因?yàn)樵诿佬g(shù)課上學(xué)生們可以畫自己喜歡的東西，也不用去做那些煩人的題，更不用背那些枯燥的課文。老師在上課的時候，要注意與學(xué)生多進(jìn)行互動。上課的時候，跟學(xué)生一起動手操作。也許有人會覺得老師會比學(xué)生做出來的還看，其實(shí)不然，學(xué)生的幻想非常豐富，老師或許都沒有學(xué)生的想法多，學(xué)生們的想法通過自己動手做出來，無論是否好看，學(xué)生們都會覺得很自豪，也因此，他們會更喜歡美術(shù)手工課，當(dāng)然，老師也要根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)做好引導(dǎo)，使學(xué)生們有更多的想法通過手工表達(dá)出來。

（二）結(jié)合生活，動手實(shí)踐

在課堂的學(xué)習(xí)中，老師的教課方式也很重要。老師首先讓學(xué)生愛上美術(shù)，然后可以經(jīng)常舉辦一些小活動，讓同學(xué)們更加積極地去學(xué)習(xí)。比如，在母親節(jié)的時候，老師可以讓學(xué)生們想想，自己動手做個什么送給媽媽。孩子們會想到很多東西，有想送賀卡，有想畫幅畫，還有想做個靠墊，因?yàn)閶寢屆刻旃ぷ魈哿耍胄菹⒌臅r候就可以用靠墊了。老師可以讓孩子們把想做的東西做出來，并且做好以后大家拿出來比一比，看誰做得更好看。讓他們做好以后，在母親節(jié)的時候送給媽媽，等到上課的時候讓學(xué)生們在分享媽媽收到禮物后的樣子。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象和動手能力，還讓學(xué)生們學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美術(shù)。上課的時候，老師可以經(jīng)常帶著學(xué)生一起看一些動畫小視頻，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)視頻中自己覺得好看的東西，并且老師可以讓學(xué)生把他們做出來，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)美。生活可以帶給學(xué)生們很多的想象，也是這些想象讓學(xué)生們有更多的靈感做出來好看的東西。教師在授課的過程中，不斷的引導(dǎo)孩子做出來具有想象的作品，還可以讓學(xué)生們的審美更加的好，同時也讓孩子們有更多的想象力和創(chuàng)造能力。

四、結(jié)語

與上述的分析可以看出來，老師在上美術(shù)課的時候，要引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新自己的思維，并且老師要改變自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生愛上這門課程。手工課不僅可以提升學(xué)生們的上課情緒，還可以鍛煉同學(xué)們實(shí)際動手能力，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，無限的發(fā)揮自己的想象力，做出一個又一個漂亮的手工。也許學(xué)生做出來的手工，在我們看來并不完美，但是這些都是學(xué)生們自己的創(chuàng)意，學(xué)生的想象力是無盡的，只要有想象力，學(xué)生們就可以做出他們認(rèn)為漂亮的手工。所以說，美術(shù)手工課的學(xué)習(xí)也很重要。