高校黨建促進(jìn)思想政治教育質(zhì)量提升策略研究

杜溯 謝冬梅

（貴州廣播電視大學(xué)，貴州 貴陽 550023）

為了增強(qiáng)學(xué)生的思想道德觀念，讓學(xué)生穩(wěn)定、全方位發(fā)展，國家有關(guān)部門在會議上多次強(qiáng)調(diào)要在高校的教育教學(xué)工作中增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的學(xué)習(xí)，提高高校黨政建設(shè)的優(yōu)勢，發(fā)揮高校學(xué)生在社會中先鋒作用。對此，高校在今后的教學(xué)中要提高黨建工作的重視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)而促進(jìn)高校思想政治教育質(zhì)量的提升[1]。

一、現(xiàn)階段高校黨政工作中存在的問題

（一）高校對黨建工作缺乏重視

現(xiàn)階段高校教學(xué)過程中通常注重學(xué)生專業(yè)課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，由于黨建工作在短時(shí)間內(nèi)并不能提升學(xué)生的思想道德觀念，這使得高校對黨建工作缺乏重視，甚至一些高校為了增加學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)、提升本校在社會中的口碑，開始逐漸減少高校黨建部門的工作與資金的投入，即使是開展黨建工作只是應(yīng)付上級部門的檢查，形式化現(xiàn)象嚴(yán)重[2]。

（二）缺乏健全黨建工作規(guī)章制度

現(xiàn)階段，一部分高校在黨建工作中沒有相關(guān)完善的規(guī)章制度。規(guī)章制度的不完善主要表現(xiàn)在首先在規(guī)章制度中并沒有針對相關(guān)教師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行明確的安排，教學(xué)崗位的空缺、崗位交替的現(xiàn)象發(fā)生的機(jī)率比較頻繁，還有一些高校黨建教師同時(shí)教授好幾個(gè)學(xué)科，進(jìn)而不利于高校黨建工作的發(fā)展。

（三）黨建教師的綜合素質(zhì)較低

目前一部分黨建教師的綜合素質(zhì)較低，在教學(xué)工作中依然運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，黨建工作的開展與教學(xué)沒有互相結(jié)合。一些黨建教師在利益驅(qū)使下，自身的思想觀念開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，在自身的個(gè)人利益與高校利益發(fā)生沖突時(shí)，這些教師更加看重于個(gè)人利益，這樣的思想觀念不利于高校黨建的發(fā)展[3]。

二、高校黨建促進(jìn)思政教育質(zhì)量的策略

（一）創(chuàng)建統(tǒng)一的黨建工作機(jī)制

首先，要強(qiáng)化工作機(jī)制中的頂部建設(shè)，建立完整的黨建機(jī)制，具體落實(shí)到黨委統(tǒng)一管理，相關(guān)組織部門要狠抓工作落實(shí)，其他部門和學(xué)生團(tuán)體要協(xié)助配合，并落實(shí)上級交給的工作任務(wù)，制定黨建工作方案，定期開展黨建活動，使高校的黨建工作能夠有序的開展。

其次，要充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的作用。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的優(yōu)秀的青年團(tuán)體，是黨的先鋒隊(duì)和后備軍，因此，要增強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)體的關(guān)注，進(jìn)而提升高校黨建工作的影響力。通過所有共青團(tuán)員的努力開展黨建活動，讓學(xué)生發(fā)揮自身的本領(lǐng)，開展各種各樣別具一格的思政教學(xué)活動，團(tuán)結(jié)一心，追尋黨的方針政策，提升思政教學(xué)的影響。

（二）創(chuàng)建并完善多元教學(xué)平臺

首先，發(fā)展要順應(yīng)時(shí)代的要求，建立并利用黨建互聯(lián)平臺。高校黨建工作要采用信息化的新模式，主動在新興的平臺上創(chuàng)建賬號，實(shí)現(xiàn)高校黨建工作的全面性。利用網(wǎng)絡(luò)小視頻、直播的形式來進(jìn)行黨建工作的宣傳，由傳統(tǒng)的印宣傳冊、海報(bào)的形式轉(zhuǎn)變?yōu)槲⒉?、微信公眾號、抖音公眾號等移動平臺。不但要實(shí)時(shí)更新平臺中的內(nèi)容，還要隨時(shí)對平臺進(jìn)行維護(hù)，提高網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果和后臺的實(shí)時(shí)監(jiān)控，要確保教師和學(xué)生之間微信、QQ等即時(shí)聊天軟件的暢通，增強(qiáng)對學(xué)生思想的關(guān)注，確保網(wǎng)上的各種軟件都能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

最后，還要加強(qiáng)思政教學(xué)中理論學(xué)習(xí)。在日常的教學(xué)工作中有些學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的興趣不高，對此，高校要加強(qiáng)思政教學(xué)中理論學(xué)習(xí)，各個(gè)組織、部門之間要進(jìn)行合作，一方面能夠提升高校內(nèi)部黨支部的組織能力，另一方面教師要根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式，增強(qiáng)理論課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的黨的意識和理論知識。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容

首先，要合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。要以黨的精神為指導(dǎo)內(nèi)容，以發(fā)展為核心，以個(gè)人的思想道德意識為依據(jù)，根據(jù)這個(gè)階段學(xué)生的特點(diǎn)，從整體上落實(shí)黨建工作的目標(biāo)、核心和基本內(nèi)容，不斷擴(kuò)大黨建格局的部署。

其次，運(yùn)用多種教學(xué)形式。在高校黨建的工作中要把網(wǎng)絡(luò)作為開展工作的主導(dǎo)地位，讓網(wǎng)絡(luò)黨政工作和學(xué)生平時(shí)利用的網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)上購物、即時(shí)線上聊天相融合。新媒體對于高校黨建工作是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，其讓高校黨建工作模式和環(huán)境都發(fā)生了重大改變，高校黨建工作必須抓住其中有利的方面，從而完善思想政治教育質(zhì)量。

最后，在高校黨組織部的組織下，建立黨支部文化社團(tuán)，利用課余時(shí)間在校內(nèi)開展黨建活動，例如征文大賽、歌唱比賽、演講比賽、故事競賽等一系列活動，同時(shí)高校也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間組織學(xué)生會舉辦黨建有關(guān)實(shí)踐活動，不僅能夠豐富高校學(xué)生的校園活動，同時(shí)還能為增強(qiáng)高校黨建工作起到積極的促進(jìn)作用。

（四）提高黨建教師的綜合素質(zhì)

首先，高校在招聘環(huán)節(jié)應(yīng)該加強(qiáng)人才選拔的力度，具體高?？梢愿咝狡刚堃恍I(yè)院校畢業(yè)的人才，這些人才通常有豐富的理論知識作為基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，高?？梢岳眯@宣講會、Boss直聘、58同城、智聯(lián)等網(wǎng)絡(luò)招聘軟件來進(jìn)行人才的篩選，使其滿足崗位需求。

其次，高校需要對在職的黨建教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，培訓(xùn)形式可以以主題研討交流會議、思想交流論壇等形式進(jìn)行展開，在培訓(xùn)的過程中應(yīng)該聘請一些優(yōu)秀的講師進(jìn)行講解，從而有效的提高黨建教師的思想水平與綜合素質(zhì)。

結(jié)束語：

加強(qiáng)高校黨建工作能夠促進(jìn)思想政治教育質(zhì)量提升，高校相關(guān)部門首先需要從對黨建工作缺乏重視、缺乏健全黨建規(guī)章制度、黨建教師的綜合素質(zhì)較低等方面對高校黨建工作中所存在的問題進(jìn)行分析，認(rèn)識到高校黨建與思想政治教育上的一致性，然后運(yùn)用、科學(xué)、系統(tǒng)的策略增強(qiáng)黨建在思政教育質(zhì)量上的促進(jìn)作用，進(jìn)而為高校的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。