面向網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的青年學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

李學(xué)晴

（陜西西安科技大學(xué)，陜西 西安 710600）

網(wǎng)絡(luò)文化于社會生活具備積極的影響，同時(shí)也具備消極的影響，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它能夠使目前高校思政教育的環(huán)境和青年學(xué)生行為模式以及其心理特征產(chǎn)生巨大變化。在新形式的背景下，高校的思政教育工作對于發(fā)揚(yáng)和繼承優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)之上，必須要以大學(xué)生的主體發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢出發(fā)進(jìn)行開拓創(chuàng)新，準(zhǔn)確的找到思政教育工作自身立足之處，才能培養(yǎng)能夠適應(yīng)對和諧社會進(jìn)行建設(shè)所需要的優(yōu)秀人才。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對培養(yǎng)青年學(xué)生思政教育的正面影響

網(wǎng)絡(luò)的參與性和即時(shí)性有效促進(jìn)了社會化的思想政治的教育工作。網(wǎng)絡(luò)將社會與學(xué)校之間的墻打穿、拆掉，讓青年學(xué)生能夠及時(shí)的對當(dāng)前社會的文化、經(jīng)濟(jì)、政治生活現(xiàn)狀進(jìn)行了解，快速與社會信息接軌。青年學(xué)生能夠借助網(wǎng)絡(luò)足不出戶的掌握國內(nèi)甚至國際上時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生著的事情，并且還有社會上出現(xiàn)的多種變化，讓青年學(xué)生能夠在不知不覺間就融入社會。同時(shí)也為社會上的各界人員提供了對于青年學(xué)生去進(jìn)行思政教育的條件和機(jī)會。

網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性和開放性有效擴(kuò)大了思政教育的覆蓋范圍。網(wǎng)絡(luò)不必受空間和時(shí)間限制，恰好與思政教育工作具備的非時(shí)空性一致，如此一來，既為思政教育提供了豐富的信息資源，又有效擴(kuò)大了思政教育的覆蓋范圍[1]。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中的思政教育可以是人文歷史或社會實(shí)踐以及知識理論等方面內(nèi)容，形式上可以涵蓋調(diào)研、模擬辯論、自己收集制作、觀看影片及資料、討論、講授等，幾乎涵蓋了所有方式。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)在不斷地飛速發(fā)展，讓思政教育在形式、內(nèi)容、空間及時(shí)間都能夠達(dá)到空前廣泛的覆蓋。

網(wǎng)絡(luò)的互動性、平等性、形象性等特點(diǎn)提升了思政教育對青年學(xué)生的吸引力。通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)科技，教師可以將枯燥、深奧的理論知識轉(zhuǎn)化成活潑生動的文字和豐富的立體影音文件以及多彩而又直觀的圖像，真正實(shí)現(xiàn)教育的平面轉(zhuǎn)向立體，從靜態(tài)走向動態(tài)，從單一變得多元。并且網(wǎng)絡(luò)具備相互交錯(cuò)的特性，極大程度的提高青年學(xué)生對于思政教育的參與熱情，讓他們能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，并與教育者在相互的探討之中去探尋答案，再去到社會上進(jìn)行生活實(shí)際的印證。

網(wǎng)絡(luò)的隱匿性和廣泛性有效的對思政教育隱蔽性進(jìn)行了增強(qiáng)。思政教育人士隱藏在網(wǎng)絡(luò)之中對青年學(xué)生進(jìn)行教育，能夠有效避免學(xué)生的對抗情緒及逆反的心理。學(xué)生基本上是處于無意識學(xué)習(xí)的狀態(tài)，逐步將教育方面的知識全部內(nèi)化成內(nèi)隱知識，并在之后體現(xiàn)在對于社會的實(shí)踐生活中[2]。這恰巧符合最佳的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過程，也就是知、信、行三部曲。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青年學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新策略

（一）發(fā)揚(yáng)民族文化，堅(jiān)持政治立場

各高校應(yīng)該有效抵制西方的政治文化滲透，在培養(yǎng)優(yōu)秀人才的同時(shí)不斷的弘揚(yáng)我們民族的文化。首先必須要積極的組織青年學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)并領(lǐng)會科學(xué)的世界觀和人生觀及價(jià)值觀，開展以黨的路線為方針的政策，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、社會主義榮辱觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為重要思想的學(xué)習(xí)和教育，讓青年學(xué)生能夠樹立起正確思想和觀念，堅(jiān)持自身政治立場。還可以組織青年學(xué)生展開形式政策和愛國主義教育，牢記“八榮八恥”，樹立社會主義的榮辱觀，培養(yǎng)青年學(xué)生能夠與祖國“同呼吸，共命運(yùn)”這種愛國精神，培養(yǎng)其“抵御侵略、守“土”有責(zé)”這樣的歷史責(zé)任感與使命感。與學(xué)生共同學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而共同奮斗。

（二）培養(yǎng)思政教育者的政治理論素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)信息及復(fù)雜性的文化對于思政教育者政治理論方面的綜合素養(yǎng)的要求也逐漸提高[3]。要想提高思政教育者的政治素質(zhì)，必須幫助其加強(qiáng)對于馬列主義和毛澤東思想以及鄧小平理論這“三個(gè)代表”的重要思想及科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)習(xí)，使思政教育者能夠領(lǐng)會并掌握科學(xué)的理論體系及精神實(shí)質(zhì)，并將思想與工作實(shí)際緊密聯(lián)系，轉(zhuǎn)為堅(jiān)定不移的信念與科學(xué)科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，確立正確對策、方針及立場，培養(yǎng)思政教育工作的能力，不斷增強(qiáng)自身的大局觀念、責(zé)任意識和歷史使命感，始終堅(jiān)持以實(shí)事求是為工作作風(fēng)并樹立正確政治方向，只有這樣，才可以在日常思政教育中為青年學(xué)生的學(xué)習(xí)樹立榜樣，促進(jìn)青年學(xué)生接受教育主動性和自覺性的提高。

（三）建立優(yōu)秀思政工作教育團(tuán)隊(duì)

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，能夠?qū)W(xué)生思想觀念產(chǎn)生無法替代之影響。所以，高校應(yīng)壯大思政工作的教育團(tuán)隊(duì)，提升思政工作的教育質(zhì)量。還要加強(qiáng)對于教師培訓(xùn)方面的工作，不斷的提高教師綜合素質(zhì)，保證教師都能主動積極的幫助學(xué)生解決問題。在此期間，必須不斷的提高教師對于政治的鑒別能力、洞察力及敏銳性，這樣才能對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行準(zhǔn)確判斷與分析，幫助減少或消除網(wǎng)絡(luò)不良信息對青年學(xué)生思想方面的誤導(dǎo)，克服和避免網(wǎng)上傳播的消極、負(fù)面因素，正確引導(dǎo)青年學(xué)生瀏覽和學(xué)習(xí)較為向上健康的內(nèi)容，從而更好的發(fā)揮思政教育工作對學(xué)生的作用。

結(jié)束語：

綜上所述，在新形式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高效思政教育工作需要跟緊時(shí)代的步伐，保證學(xué)生能適應(yīng)社會的發(fā)展需要。在思政教育方面，高效應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷的充實(shí)并完善思政教育工作的內(nèi)容，建立強(qiáng)大思政教育工作團(tuán)隊(duì)。還需要創(chuàng)新教育教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生能夠規(guī)范上網(wǎng)，文明使用網(wǎng)絡(luò)，從而提升青年學(xué)生思想道德的水平并推動其身心健康發(fā)展。