中小學(xué)民歌教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)

何靈芝

（江蘇省武進(jìn)區(qū)星韻學(xué)校，江蘇 常州 213000）

一、民歌在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的方法選擇

（一）體驗(yàn)式教學(xué)方法

在民歌教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，能夠通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)與感受，激發(fā)學(xué)生民歌學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)，在中小學(xué)民歌教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)方法途徑主要為以下集中，第一，民歌欣賞法。教師通過(guò)多媒體等輔助教學(xué)設(shè)備，在課上為學(xué)生播放優(yōu)秀民歌，使學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)秀的民歌藝術(shù)，從而產(chǎn)生對(duì)民歌學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，民歌演示法。教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)親自示范民歌對(duì)學(xué)生進(jìn)行教唱，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱民歌的方法。第三，學(xué)習(xí)參觀法。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)團(tuán)體進(jìn)行參觀教學(xué)，體驗(yàn)具有濃郁地域特色的民歌，使學(xué)生在實(shí)地參觀體驗(yàn)中，獲得心靈的震撼，真正了解民歌的藝術(shù)內(nèi)涵，樹(shù)立文化自信心。

（二）實(shí)踐式教學(xué)方法

采用實(shí)踐式教學(xué)方法，主要是讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)。首先，教師可以采用練習(xí)法，在教唱民歌時(shí)，將其中的重難點(diǎn)發(fā)音、曲調(diào)等進(jìn)行示范，讓學(xué)生反復(fù)的模仿練習(xí)，針對(duì)問(wèn)題予以糾正。通其次，教師可以采用律動(dòng)教學(xué)法，根據(jù)民歌作品內(nèi)在的節(jié)奏變化、旋律起伏等，設(shè)置相應(yīng)的律動(dòng)，使學(xué)生在跟隨身體的律動(dòng)過(guò)程中輔助學(xué)習(xí)民歌。最后，教師可以采用創(chuàng)作教學(xué)法，讓學(xué)生根據(jù)民歌內(nèi)容創(chuàng)作情境動(dòng)作，可以采用音樂(lè)劇表演的形式，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)民歌，并能夠領(lǐng)會(huì)民歌內(nèi)涵。

（三）合作探究式教學(xué)方法

在中小學(xué)民歌教學(xué)中采用合作探究式教學(xué)，主要是讓學(xué)生在合作過(guò)程中探索、了解民歌藝術(shù)。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要注意的是需要在學(xué)生具有一定的民歌了解基礎(chǔ)之上進(jìn)行，并且要充分了解學(xué)生的探究意愿，使其在課內(nèi)外主動(dòng)進(jìn)行小組合作探究，收集相關(guān)資料，進(jìn)行討論交流，最后在課堂上進(jìn)行交流分享。

二、中小學(xué)民歌教學(xué)實(shí)踐策略

（一）加強(qiáng)民歌教學(xué)興趣引導(dǎo)

現(xiàn)代中小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的偏好更加偏向于流行音樂(lè)，并且缺乏對(duì)民歌藝術(shù)的內(nèi)涵與精神的理解力，從而導(dǎo)致其學(xué)習(xí)民歌的積極性不高，難以提起學(xué)習(xí)興趣。因此，有效提高中小學(xué)民歌教學(xué)效果，就必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生民歌學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)?；诖?，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分了解掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，采取多樣化的教學(xué)方式，注重對(duì)學(xué)生民歌學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生了解民歌的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作理念等等，使學(xué)生在了解的過(guò)程中，充分感受民歌的文化內(nèi)涵，感受民歌作品中豐富的民族精神，提高學(xué)生對(duì)民族民間藝術(shù)的審美能力，以此進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)民歌藝術(shù)的理解與熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與自信心，使其自覺(jué)傳承、弘揚(yáng)、發(fā)展民歌藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)深化民歌教學(xué)目的。

（二）多媒體教學(xué)有效結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生民歌體驗(yàn)

在民歌教學(xué)中，不僅僅是讓學(xué)生掌握民歌演唱的方法，更重要的是通過(guò)民歌教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)、文化、民族素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心與民族自豪感。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體手段，為學(xué)生創(chuàng)造良好的民歌體驗(yàn)環(huán)境。例如，在進(jìn)行云南傣族民歌《金孔雀輕輕跳》教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體，為學(xué)生播放具有濃郁云南傣族風(fēng)情的影視動(dòng)畫(huà)、歌曲MV等視頻，使學(xué)生能夠直觀的感受到歌曲中所表達(dá)的意蘊(yùn)，在學(xué)生的腦海中形成金孔雀的形象，讓學(xué)生能夠?qū)⒙?tīng)覺(jué)與視覺(jué)體驗(yàn)相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)民歌的體驗(yàn)，從而更好的理解與認(rèn)識(shí)民歌。

（三）創(chuàng)設(shè)民歌教學(xué)情境，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果

在民歌教學(xué)中，教師通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的民歌教學(xué)情境，使學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中，從而提升實(shí)踐教學(xué)效果。例如，在進(jìn)行民歌《叫賣(mài)歌》教學(xué)時(shí)，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需要先讓學(xué)生了解什么是叫賣(mài)歌，并且感受具有民間特色的叫調(diào)，為學(xué)生播放幾段民間叫賣(mài)調(diào)，在學(xué)生了解叫賣(mài)歌之后，教師將民間走街串巷的叫賣(mài)聲作為背景，讓學(xué)生作為小小賣(mài)貨郎，自由選擇叫賣(mài)的產(chǎn)品，套詞后進(jìn)行叫賣(mài)實(shí)踐，看誰(shuí)可以吸引顧客，推銷出自己的產(chǎn)品。在這一過(guò)程中，學(xué)生可以實(shí)際參與到課堂學(xué)習(xí)中，通過(guò)實(shí)踐，能夠充分感受叫賣(mài)歌的風(fēng)格及韻味，極大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。

（四）小組合作探究，豐富民歌教學(xué)活動(dòng)形式

民歌誕生于勞動(dòng)人民日常生產(chǎn)生活當(dāng)中，具有濃厚的生活氣息，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式難以實(shí)現(xiàn)民歌教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。因此，需要教師不斷豐富民歌教學(xué)活動(dòng)形式，由課內(nèi)教學(xué)延伸到課外教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民歌藝術(shù)的理解與掌握。采用小組合作探究模式，教師通過(guò)下達(dá)教學(xué)任務(wù)，小組同學(xué)在課下進(jìn)行相關(guān)民歌資料的收集，深入了解民歌藝術(shù)。例如，教師可以在課上舉辦民歌賞析小講壇比賽活動(dòng)，讓學(xué)生以小組合作形式在課下收集民歌知識(shí)，在下一課時(shí)進(jìn)行小組成果交流與分享，看看哪一個(gè)小組資料最為豐富，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主收集、合作探究，對(duì)民歌有更深入的了解與體會(huì)。

總結(jié)

在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，加強(qiáng)民歌教學(xué)是提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化傳承與發(fā)展的重要途徑，要求中小學(xué)音樂(lè)教師必須重視提高民歌教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)民歌教學(xué)時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)民歌教學(xué)目的。因此，在中小學(xué)民歌教學(xué)實(shí)踐中，需要重視激發(fā)學(xué)生民歌學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化教學(xué)方式，提高學(xué)生民歌體驗(yàn)，增強(qiáng)民歌實(shí)踐教學(xué)效果，從而為學(xué)生傳承與發(fā)展民歌藝術(shù)文化奠定基礎(chǔ)。