利用多媒體培養(yǎng)高中生英語學(xué)習(xí)興趣的研究

劉娜

（河北省蠡縣中學(xué)，河北 蠡縣 071400）

瑞士著名教育家皮亞杰說過：“所有智力方面的活動(dòng)都要依賴于興趣。”孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@道出了興趣對學(xué)習(xí)的重要性。高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)，健全的人格，創(chuàng)造性思維能力和社會(huì)交往能力，實(shí)施豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對英語產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。因?yàn)橹挥衛(wèi)ove what you do，才會(huì)get what you love。英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)提供了便利。多媒體可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感官系統(tǒng)，使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到更好的提高。下面分別從幾個(gè)方面闡述如何利用多媒體培養(yǎng)高中生英語學(xué)習(xí)興趣。

一、通過網(wǎng)絡(luò)熱門話題制成課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前很多人產(chǎn)生厭學(xué)情緒，究其原因，其中最重要的就是學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)沒有用。因此在教學(xué)中，教師要借助多媒體電腦輔助教學(xué)。把枯燥無味的英語課堂變得充滿興趣。例如：前一段時(shí)間中國古裝劇《延禧攻略》很受歡迎，因此，通過把一些圖片和文字的英文的介紹結(jié)合起來，讓學(xué)生通過已經(jīng)掌握的單詞短語句型進(jìn)行翻譯來了解一些有關(guān)電視劇的中關(guān)于紫荊城建筑的歷史背景知識(shí)。如According to Beijing Youth Daily， the Yanxi Palace， or Yanxi gong， a lesser-known place in the Palace Museum， became a major attraction recently.Many of the visitors came to see the venue where concubine Ling， the heroine of the drama， lived.這段英語介紹中的according to ，以及where concubine Ling， the heroine of the drama， lived.的定語從句，都讓學(xué)生通過很熱門的話題及圖片更好的調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地融入到英語學(xué)習(xí)中來，更好的提高課堂效率。

二、通過影視劇中的臺(tái)詞和歌曲中的歌詞來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的興趣

眾所周知，對于英語學(xué)習(xí)者來說，英語語法是最難理解和掌握的。因此為了讓學(xué)生在英語語法課堂上更加的積極主動(dòng)而不是厭煩懼怕，在課堂活動(dòng)中引入了一些相關(guān)的英語原聲的視頻和音頻。例如在定語從句和名詞性從句的語法課上讓學(xué)生觀看了英文版的《小豬佩奇》中Mr.Dinosaur is Lost一集，其中有一部分臺(tái)詞是這樣的： “A detective is a very important person who is good at finding things.George didn’t know where Mr.Dinosaur is.The detective should try and guess where Mr.Dinosaur might be.”可以將這一部分臺(tái)詞作為課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中找到臺(tái)詞中的定語從句和名詞性從句，讓學(xué)生先從視覺和聽覺上接觸原汁原味的英語作品，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，然后再引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語法的教學(xué)中來，使課堂生動(dòng)有趣。另外的一堂語法課是關(guān)于虛擬語氣，通過一首英文歌曲If I Were A Boy的歌詞讓學(xué)生理解和體會(huì)虛擬語氣的應(yīng)用。歌詞的部分內(nèi)容是這樣的：“If I were a boy even just for a day，I’d roll out of bed in the morning and throw on what I wanted and go drink beer with the guys and chase after girls.”整首歌的歌詞全部應(yīng)用虛擬語氣。通過這些視頻和音頻使語法知識(shí)不再那么枯燥，讓學(xué)生漸漸的喜歡上英語語法課。

三、通過手機(jī)應(yīng)用軟件中推送的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生英語口語表達(dá)的興趣

隨著手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普遍使用，可以通過網(wǎng)絡(luò)將手機(jī)和教室中的多媒體連接起來，將軟件中推送的一些內(nèi)容分享給學(xué)生。例如在課堂上分享的一些英語美文故事——The Sand and The Stone， Keep Your Dream，You’re Amazing， We’re Just Beginning等等，學(xué)生們可以跟著主播一起朗讀。激發(fā)學(xué)生的英語口語表達(dá)興趣。

總之，多媒體與教學(xué)結(jié)合起來，有利于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓展學(xué)生的思維，提高課堂效率。在課堂教學(xué)中，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，多媒體電腦教學(xué)起輔助作用。但它對解決課堂中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決起了非常大的作用。教師要在教育教學(xué)中不斷激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用科學(xué)、有效的教學(xué)手段，保證學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。