寫字素養(yǎng)對現(xiàn)代教師的影響與發(fā)展

◎沈水健

書法藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。目前很多中小學教師把重心放在了文化課教學上，忽略了書法練習，不利于教師隊伍綜合素養(yǎng)的提升。教師要提高對于書法練習的重視，真正潛心練習書法，規(guī)范自己的漢字書寫，用優(yōu)美的漢字去感化他人，樹立一個良好的榜樣，也為自己的教師生涯增添一抹亮麗的色彩。寫字素養(yǎng)就像是教師的名片一樣，漢字書寫能力的高低直接影響著旁人對教師的評價，是教師成長路上必須修煉的一門功課。筆者結(jié)合多年的中小學書法教學經(jīng)驗，針對寫字素養(yǎng)對現(xiàn)代教師的影響，提出了幾點淺薄的看法。

一、有利于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

能寫一手漂亮的漢字對于一名教師來說至關(guān)重要，可以說是一名教師的門面。寫字素養(yǎng)是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，教師需要依賴板書來傾吐知識，漂亮的粉筆字是教師的利器，也是教師專業(yè)素養(yǎng)高低的重要體現(xiàn)，也是評價教師執(zhí)教能力高低的重要標準。一手漂亮的書法往往更能吸引人的注意力，更能帶給人賞心悅目的感受。反之，一手潦草、難以辨認的字跡會讓教師的專業(yè)素養(yǎng)大打折扣。雖然現(xiàn)在電子教學設(shè)備大行其道，板書書寫的機會并不是非常多，但是教師應(yīng)該守住教育的根基——漢字書寫，不斷錘煉自己的書法技藝，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。書法藝術(shù)不僅僅是書法課教師的任務(wù)，而是全體教師隊伍共同的學習任務(wù)，教師應(yīng)該積極進行書法練習，在書法練習中提升寫字素養(yǎng)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

二、有利于提升教師的人文素養(yǎng)

要想提升自身的寫字素養(yǎng)就離不開書法練習，中國書法自古以來就是和古詩文緊密聯(lián)系在一起，二者是相輔相成的關(guān)系。教師在書法練習中無形地對古詩文文化進行復習，加深了對古詩文的理解，例如古詩文反映的歷史、政治、經(jīng)濟、文化信息，教師在書法練習中無疑會加深對這些知識的理解。書法不僅僅是漢字的臨摹，更是對傳統(tǒng)文化的深入學習，書法練習喚醒了教師心底對傳統(tǒng)文化的重視。例如教師在臨摹《蘭亭集序》時，既可以對這次盛會進行了解，還可以對古代文人墨客淡泊名利、高潔傲岸的情懷進行深層次了解，全篇描寫了王羲之和文人雅士在蘭亭集會的盛況，筆法剛?cè)岵?，運筆如行云流水，教師在練習中可以對魏晉南北朝歷史有一個清晰了解、對書法藝術(shù)有了全新的理解，提升了教師的人文素養(yǎng)，讓教師隊伍的素質(zhì)再上一個新的臺階。

三、有利于教師的身心健康

書法練習需要練習者潛心靜氣，用平和的心態(tài)進行練習，在運用手腕和手指的力量進行書寫，在練習過程中需要練習中端正姿勢，心平氣和地進行練習。教師在書法練習中可以修煉心境，讓自己的心態(tài)變得更加平和，在筆走龍蛇中感受書法的隨性和自由，感受書法藝術(shù)的飄逸和瀟灑，提升自身的思想境界，在書法練習中釋放壓力，真正發(fā)揮書法藝術(shù)怡情的藝術(shù)價值。例如教師在行書和草書練習中，通過飄逸的線條藝術(shù)，盡情揮灑自己的豪情壯志，感受書法藝術(shù)的自由和開放，緩解教師的工作壓力。此外，很多教師都患有職業(yè)病，例如頸椎病、腰椎病，書法練習可以幫助其緩解腰椎的不適感，活動腕部和手指的力量，達到強身健體的效果，促進教師的身心健康發(fā)展。

四、有利于教師的人格塑造

我國傳統(tǒng)的書法藝術(shù)具有兼容并蓄的特點，各大流派之間相互影響、相互滲透，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的博大精深，也寓意了民族精神。教師通過書法練習可以進深層次感知傳統(tǒng)文化的魅力、民族精神的內(nèi)涵，從而提升教師的思想境界，有利于教師的人格塑造。書法練習是一個長期堅持的過程，例如王羲之練習書法用了八大缸的水、懷素為了突破自己在雨中練習書法，這些書法大家的故事都可以作為教師學習的榜樣，學習書法大家的可貴品質(zhì)，并運用教學工作中，提升其道德素養(yǎng)。教師承擔的是教書育人的重擔，不斷提升自身的品格魅力是必然趨勢，書法練習正好為教師提供了良好的素材，拓寬了教師的學習途徑，加速品格魅力的提升。

結(jié)語

總之，書法練習是提升教師寫作素養(yǎng)的重要途徑，也是促進現(xiàn)代教師隊伍長遠發(fā)展的保障。每一位教師都應(yīng)該把寫字素養(yǎng)看作是一項任務(wù)來完成，把書法練習當做是修煉課程，在提升自身書法技藝的同時，還可以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為成為更優(yōu)秀的教師而努力。