互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職鋼琴創(chuàng)新教育路徑探索

◎王福信

中職院校所開(kāi)展的鋼琴課程主要教學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)出具備基礎(chǔ)性、實(shí)用性的鋼琴技術(shù)人才，其地位與作用都是不容忽視的。然而就目前而言，我國(guó)中職院校鋼琴課堂教學(xué)的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，存在著諸如教學(xué)模式滯后、與互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代需求相脫節(jié)等問(wèn)題。因此探究在互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職鋼琴教育創(chuàng)新模式的應(yīng)用是非常有必要的。

一、結(jié)合學(xué)生差異情況，開(kāi)展分層式教學(xué)

由于中職院校的學(xué)生在開(kāi)始接觸鋼琴技能學(xué)習(xí)時(shí)存在著明顯的基礎(chǔ)薄弱現(xiàn)象，因此要求教師需要合理開(kāi)展基礎(chǔ)分層式教學(xué)，與學(xué)生具體的專業(yè)能力與學(xué)習(xí)階段相結(jié)合，設(shè)置不同時(shí)期的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。

首先在學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的入門(mén)階段，可以選取《孩子們的哈農(nóng)》作為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教材，將其作為傳統(tǒng)教材《哈農(nóng)指法練習(xí)》的有益補(bǔ)充，從而提升學(xué)生在開(kāi)展指法訓(xùn)練時(shí)的趣味性與豐富性；其次則是鋼琴學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，可以適當(dāng)?shù)卦黾印盾嚑柲?99》等教材內(nèi)容，并且與《車爾尼748》進(jìn)行搭配練習(xí)，從而提升學(xué)生左右手的平衡性了；再次是中級(jí)學(xué)習(xí)階段。在這一時(shí)期學(xué)生已經(jīng)具備了一定的鋼琴技能，可以適當(dāng)?shù)厣钊肱c創(chuàng)新教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展對(duì)《莫扎特奏鳴曲》等曲目的聯(lián)系；最后則是高級(jí)學(xué)習(xí)階段，可以選取諸如《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程》這一難度較高的教材，提升學(xué)生的即興伴奏與彈唱能力。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)當(dāng)前中職院校鋼琴課程教師數(shù)量不足以及配置不均衡的問(wèn)題，需要中職院校大量吸收與引進(jìn)專業(yè)化的鋼琴教師，并且適當(dāng)增加兼崗教師。另外還需要加強(qiáng)對(duì)鋼琴教師學(xué)歷以及職稱方面的提升培養(yǎng)力度。要把用人關(guān)，將更多優(yōu)秀的高學(xué)歷、高職稱的鋼琴教師納入到中職鋼琴師資隊(duì)伍中來(lái)。同時(shí)，中職院校還需要做好鋼琴教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有步驟地實(shí)現(xiàn)鋼琴教師自我認(rèn)識(shí)水平以及學(xué)歷結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與提升，使其養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，在學(xué)校內(nèi)部制定嚴(yán)格的職業(yè)道德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)中職院校鋼琴教師教書(shū)育人的積極性。

三、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，拓展學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)和視野

中職院校教師在開(kāi)展鋼琴教學(xué)時(shí)不僅需要開(kāi)展針對(duì)鋼琴?gòu)椬喾矫娴慕虒W(xué)，提升學(xué)生鋼琴演奏的技能，同時(shí)還需要加強(qiáng)鋼琴理論知識(shí)的教學(xué)，需要開(kāi)設(shè)諸如樂(lè)理、視唱練耳等基礎(chǔ)理論課程，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索與鋼琴演奏有關(guān)的文化背景知識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生可以清楚地了解到鋼琴形態(tài)的發(fā)展過(guò)程、鋼琴藝術(shù)的發(fā)展歷史、教材中出現(xiàn)的著名鋼琴家，如貝多芬、巴赫等人的創(chuàng)作背景、如何更好地對(duì)鋼琴進(jìn)行保養(yǎng)等理論知識(shí)。比如說(shuō)巴赫所在時(shí)期比較流行的鋼琴音樂(lè)風(fēng)格時(shí)莊嚴(yán)肅穆，貝多芬則在音樂(lè)作品中強(qiáng)調(diào)個(gè)性和自由，注重情感的表達(dá)和宣泄等，學(xué)生能夠掌握與了解不同時(shí)期不同鋼琴家的作品風(fēng)格，提升了學(xué)生鋼琴內(nèi)涵的積累。另外教師還可以利用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞鋼琴名曲，從而進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)于鋼琴藝術(shù)的感知能力。

四、注重中職鋼琴教學(xué)的實(shí)訓(xùn)

創(chuàng)新教育模式的最終目的是為了提升中職院校學(xué)生的就業(yè)能力，因此教師在開(kāi)展鋼琴教學(xué)時(shí)需要重視鋼琴實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)創(chuàng)與拓展。比如說(shuō)教師可以利用學(xué)校所開(kāi)展的技能節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生將自身的鋼琴學(xué)習(xí)故事進(jìn)行分享與演練。同時(shí)與其他同學(xué)的交流與溝通，促進(jìn)自身演奏能力的有效提升，對(duì)于學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)自信心的提升也是非常有幫助的。另外，教師需要對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新活動(dòng)效果進(jìn)行及時(shí)的跟蹤與反饋，從而在課堂中開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)。最后，中職院校還要加強(qiáng)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的鋼琴器材設(shè)備要進(jìn)一步完善配置，從而保證鋼琴、琴房的合理使用，還需要與社會(huì)上的文化館、歌劇團(tuán)等團(tuán)體實(shí)現(xiàn)良好銜接，建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)而為學(xué)生鋼琴實(shí)踐能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。

結(jié)語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)+的背景之下，中職院校所開(kāi)展的鋼琴教學(xué)需要實(shí)現(xiàn)有效優(yōu)化與創(chuàng)新，要對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)于鋼琴技能人才的需求程度有著充分的了解，進(jìn)而有針對(duì)性地對(duì)鋼琴教學(xué)課程進(jìn)行創(chuàng)新，采用多樣化、創(chuàng)新化的鋼琴教學(xué)方法，提升學(xué)生的鋼琴理論和實(shí)踐水平，并加強(qiáng)對(duì)中職鋼琴教師隊(duì)伍的建設(shè)，更好地為培育鋼琴人才創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。