◎劉丹丹
文化,是人類文明傳承的一種重要方式。美術(shù)中蘊(yùn)含著的豐富文化,也承擔(dān)著傳承文明的重要作用。美術(shù)以特殊的方式,傳遞著文化,傳播著思想。畫紙上的從無到有,對事事物物的靈活再現(xiàn)和升華,讓美術(shù)承載著文化傳播的重任,表達(dá)著畫家的所看、所思和所悟。通過這種表達(dá),很大程度上反映出當(dāng)時的社會生活,折射出當(dāng)時的文化背景。
世界上的文化多種多樣,我們可以通過不同時期、不同作家的美術(shù)作品,來品味、尋找不同文化的“身影”。通過對美術(shù)的學(xué)習(xí)與理解,我們能夠了解到不同文明之下所蘊(yùn)涵的深刻文化,從而了解世界多元的文化類型,明白文化的發(fā)展傳播背景,從而在文化的傳承之中,發(fā)揮自己的光和熱。
美術(shù)在陶冶學(xué)生情操,豐富學(xué)生內(nèi)涵方面具有重要的作用。傳統(tǒng)的美術(shù)課只是作為一種娛樂性質(zhì)的課程,只是讓學(xué)生了解美術(shù)知識,掌握繪畫技巧。這樣的美術(shù)課程,并沒有充分發(fā)揮文化的作用,其單一和片面性,降低了美術(shù)教學(xué)育人的效果。實(shí)際上,將美術(shù)當(dāng)做文化的載體,有著豐富的意義,具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):第一點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)美術(shù)作為文化傳承載體的重要性,提升其學(xué)術(shù)性;第二點(diǎn),進(jìn)一步拓寬美術(shù)學(xué)習(xí)的程度,向著全面有效的方向延伸美術(shù)的定義,使其不再局限于畫本,而是放眼全局,從各個角度來進(jìn)行學(xué)習(xí);第三,美術(shù)與其他學(xué)科一樣,對文化的發(fā)展有著重要作用,能夠進(jìn)一步加強(qiáng)人們對美術(shù)中表達(dá)出來的文化的認(rèn)同與關(guān)注;第四,通過對美術(shù)的深入了解,能夠進(jìn)一步地明白美術(shù)與文化傳播的聯(lián)系,豐富其學(xué)習(xí)動機(jī)。
傳統(tǒng)文化是“新時代構(gòu)筑國家、民族現(xiàn)代先進(jìn)文化的基因”,。它對于一個民族來說具有舉足輕重的作用。繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,成為了每個民族義不容辭的使命。不同時期的民族文化,具有不同的特點(diǎn),且對現(xiàn)今的文化有著深刻的影響。重視學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解,培養(yǎng)學(xué)生的傳承意識,不僅是語文學(xué)科的重任,美術(shù)課程也應(yīng)擔(dān)負(fù)起此使命。因?yàn)橐粋€民族要想長期屹立于世界民族強(qiáng)林,必須要有自己獨(dú)特的文化。在美術(shù)教學(xué)中,滲透傳統(tǒng)文化知識,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷,不僅可以提高學(xué)生的文化自信,還能使其擔(dān)起傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。
每個民族基本上都有獨(dú)屬于本民族的文化,只是有的民族在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中和外來文化涌入時,失去了特色,甚至被取而代之。中國作為一個擁有五十六個民族的國家,文化形態(tài)多樣,再加上經(jīng)濟(jì)全球化的影響,一些民族的優(yōu)秀文化正處于消亡的邊緣。為了避免其繼續(xù)惡化,對其進(jìn)行保護(hù)勢在必行。注意,此處所說的保護(hù),并不是“閉關(guān)鎖國”,而是在堅(jiān)守本民族文化特色的同時,積極學(xué)習(xí)和吸取他民族文化的精華,使其“為我所用”,以促進(jìn)民族文化交流和傳承。在當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)中,老師要致力于對學(xué)生多元文化意識的培養(yǎng),讓他們在尊重各個民族不同文化的基礎(chǔ)上,兼容并包,學(xué)習(xí)吸收。當(dāng)然,主體文化的核心地位也不容挑戰(zhàn)。這樣才有利于國家的穩(wěn)定和民族的團(tuán)結(jié)。
與此同時,重視對多元文化意識的培養(yǎng)還具有如下的意義:第一,通過培養(yǎng)多元文化的意識,使學(xué)生不再將目光局限于眼前,而是放眼世界,加深了對不同文化的認(rèn)識與了解,有利于學(xué)生認(rèn)識美術(shù)的不同領(lǐng)域;第二,老師對學(xué)生多元文化意識的培養(yǎng),能夠讓他們消除對其他文化的偏見,通過彼此交流,推動文化的前進(jìn);第三,作為一個擁有著多民族的國家,教師應(yīng)該讓學(xué)生明白每一種文化都有其值得傳承的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)其對多元文化的理解和包容。
在新課標(biāo)的要求之下,美術(shù)作為承載文化的一門學(xué)科,發(fā)揮著巨大的作用。教師在培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能的同時,注重他們對文化的理解與傳承,目前,已經(jīng)成為了一種教學(xué)模式,受到了學(xué)生們的歡迎。在教學(xué)的過程中,注重對傳統(tǒng)文化的引入和滲透,可以增強(qiáng)學(xué)生對文化傳播、傳承的興趣,為學(xué)生了解多元文化奠定基石。在此基礎(chǔ)上,需要美術(shù)教師們聯(lián)合家長,通過家校共育的方式,來讓美術(shù)學(xué)科的文化成為學(xué)生必學(xué)、愛學(xué)的內(nèi)容,以此來適應(yīng)社會的不斷發(fā)展。