校園足球的有效推進策略

廣東深圳市布心小學(xué) 林 玲

全國青少年校園足球活動是在黨中央、國務(wù)院的關(guān)心和大力倡導(dǎo)下，由國家體育總局和教育部密切配合，共同開展的一項造福子孫后代，振興中國足球的重要活動。2009年4月，國家體育總局與教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，可見校園足球已經(jīng)提升到了國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度上來了。

布心小學(xué)的校園足球，2012年成為深圳市傳統(tǒng)項目，校園足球運動從無到有、從弱到強、從競技到普及，在市區(qū)兩級比賽中嶄露頭角，勢頭強勁，成績斐然。先后獲得了深圳市校園足球聯(lián)賽乙組冠軍、深圳市“體彩杯”校園足球聯(lián)賽U8冠軍，蟬聯(lián)羅湖區(qū)校園足球聯(lián)賽五連冠，并于2015年成為深圳市第一批“全國校園足球特色學(xué)?！保瑫r也是教育部青少年校園足球外籍教師支持項目學(xué)校，校園足球運動已經(jīng)成為布心小學(xué)辦學(xué)的一大特色。回顧這幾年我校校園足球運動的蓬勃發(fā)展，主要依托了以下幾個策略進行推進。

一、健全機構(gòu)，足球工作規(guī)范化

為使我校的校園足球運動能健康、有序地發(fā)展，學(xué)校建立了“布心小學(xué)校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長任組長，主管體育學(xué)科的副校長任副組長，足球?qū)I(yè)教師以及全體體育教師、班主任作為組員。其中組長負責(zé)校園足球活動開展總體工作規(guī)劃，副組長具體負責(zé)校園足球各項活動的開展，全體體育教師、班主任負責(zé)足球活動的普及，專業(yè)足球教練負責(zé)對學(xué)生進行足球基礎(chǔ)知識的普及、基本足球技能的教授以及帶領(lǐng)學(xué)生開展日常訓(xùn)練、組織比賽等活動；質(zhì)量管理中心（教導(dǎo)處）負責(zé)落實上級部門關(guān)于足球進課堂的相關(guān)制度的制定，課程的安排，足球教材、資料的征訂等事宜；后勤管理中心（總務(wù)處）負責(zé)足球場地的更新、維護，學(xué)生訓(xùn)練器材的采購，完善活動相關(guān)的器材配備，以及學(xué)生運動意外傷害險的辦理等事宜；少先隊負責(zé)開展校園足球活動的宣傳動員；班主任負責(zé)班級球隊的組建、班級足球文化活動的開展、班級足球比賽的組織等活動。該組織分工明確，責(zé)任到位。學(xué)校還專門設(shè)置了一間學(xué)校校園足球管理辦公室，并添置了電腦、投影、會議桌等設(shè)備，為校園足球運動的開展提供了物質(zhì)保障。

二、活動豐富，足球工作普及化

培養(yǎng)青少年的足球興趣，普及校園足球，是校園足球活動的重要宗旨之一。為了切實做好校園足球普及工作，學(xué)校主要從以下幾方面入手：

（一）足球課，班班開

學(xué)校目前一共有9名體育教師，為了更好地做好普及工作，學(xué)校將足球課納入學(xué)校的課表，每個班每周拿出一節(jié)體育課作為足球課，進行有關(guān)足球內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生系統(tǒng)地“學(xué)會”各年級段的足球基本知識與技術(shù)技能。教學(xué)內(nèi)容注重提升學(xué)生的足球品位和體育修養(yǎng)。例如，在球技、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)和比賽過程中，一方面倡導(dǎo)和發(fā)揚團結(jié)拼搏、努力進取、集體合作的精神品質(zhì)；另一方面，要嚴格遵守足球比賽的規(guī)則，做到文明踢球，杜絕絆腳、拉人、撞擊對手等不文明的行為。以“培養(yǎng)興趣、普及知識、打好基礎(chǔ)、體驗快樂”為基本要求。

（二）班級聯(lián)賽，年年辦

為了更好地推動校園足球的普及與發(fā)展，學(xué)校在每年的10月份，開展“校長杯”班級足球聯(lián)賽，一到六年級36個班全部參與。比賽實行五人制，分兩個階段進行，第一階段每個年級6個班進行抽簽分為A和B兩組，進行小組單循環(huán)的辦法決出小組名次；第二階段采用A、B組交叉淘汰的辦法決出最終冠亞軍。學(xué)校為每個班級配備了10套運動員服裝，2個訓(xùn)練用球。校園班級足球聯(lián)賽得到了全體學(xué)生的支持，學(xué)生參與熱情高漲，積極組建球隊，自主開展訓(xùn)練活動。班上有校隊隊員的，義不容辭地成了班級球隊的主教練與球員，這些經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的隊員把平時學(xué)到的知識與技能都轉(zhuǎn)化成了經(jīng)驗傳授給班級球員，無形中提高了自己對于足球戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的理解與應(yīng)用能力。有足球特長的家長也參與進來了，成了班級足球隊的指導(dǎo)，利用業(yè)余時間組織班級球隊訓(xùn)練。學(xué)校也為學(xué)生的訓(xùn)練開綠燈，甚至是晚上、周末，只要班級提出申請，就可以到校進行訓(xùn)練。校園成了全民足球運動的海洋。

你不會踢球，沒關(guān)系，如果你喜歡畫畫，就可以在班級足球聯(lián)賽“足球漫畫創(chuàng)作大賽”中用畫筆表達你對足球運動的認識；如果你會寫文章，就可以通過“足球主題征文”用文字抒發(fā)你對足球以及足球運動、足球精神的感悟；你還可以成為啦啦操隊員在中場休息時秀一秀自己的舞姿，展示足球?qū)氊惖那啻号c活力；你甚至可以選擇只是做一名觀眾，在為球員助威吶喊的過程中，盡情釋放足球運動帶來的歡樂。總之，你總能在班級足球聯(lián)賽中找到屬于自己的舞臺。

學(xué)校校園班級足球聯(lián)賽以參與、創(chuàng)新、體驗、實踐為基礎(chǔ)，積極挖掘、發(fā)揮足球運動在青少年學(xué)生中的獨特魅力和綜合教育功能，加強校園足球文化建設(shè)，深入推進校園足球運動的開展，讓學(xué)校的每一個學(xué)生在校園足球活動中找到自己的角色?！白闱虿辉偈鞘畮讉€人踢的，而是全體師生都可以參與的，讓每一個學(xué)生在全明星計劃里，找到自己的角色”，這是羅湖區(qū)校園足球“全明星計劃”所追求的目標(biāo)，也是我校校園足球運動開展的定位。

（三）足球社團，人人選

如果說足球課程和班級聯(lián)賽是讓校園足球有一個普及的渠道的話，那么足球社團無疑是一個讓愛好足球的學(xué)生有更多接觸足球并提升水平的機會。學(xué)校周一到周五的社團活動以及四點半的活動時間中，每天都有兩個足球社團接受學(xué)校專門出經(jīng)費邀請的專業(yè)足球教練的授課，社團活動至少滿足了300個喜歡足球運動的學(xué)生參與到訓(xùn)練活動中，在足球素養(yǎng)方面進一步得到提升。

（四）社區(qū)聯(lián)賽，個個強

為了更好拓展足球運動在地方社區(qū)開展，以學(xué)校帶動社區(qū)的方式增加青少年足球交流的活動，豐富青少年足球文化生活，將各個社區(qū)以及熱愛足球并具備一定技術(shù)水平的青少年足球隊組織在一起進行比賽和交流。其目的是激發(fā)青少年的足球熱情，增強身體素質(zhì)，提高各球隊技能及戰(zhàn)術(shù)水平，加深球員之間的溝通與交流，倡導(dǎo)全社會重視足球普及，通過足球普及，使孩子們身心健康成長，培養(yǎng)青少年球員良好的道德品質(zhì)及團結(jié)互助的精神，對學(xué)校、家庭和社區(qū)共享共建共育足球運動進行有益的探索和實踐。

從2017年開始，每年的六一兒童節(jié)，學(xué)校攜手布心社區(qū)工作站、學(xué)校所在的布心事業(yè)股份有限公司，共同主辦社區(qū)足球比賽，共有轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校以及布心村在內(nèi)的8個單位參加比賽，比賽采取5人制比賽規(guī)則，上下半場各15分鐘，決出冠軍。

賽事承辦方布心社區(qū)股份有限公司總經(jīng)理賴寶忠表示，如今全國都在推行校園足球，羅湖區(qū)校園足球方面，政府、企業(yè)、社區(qū)都比較重視，布心社區(qū)股份有限公司很高興有機會參與舉辦此次比賽，在他看來，中國足球的發(fā)展還是要靠年輕一代才能取得好成績。

有比賽才會刺激足球人數(shù)的增加，增加球迷人數(shù)，增加非球迷對足球的關(guān)注。社區(qū)足球聯(lián)賽的開展，可以推動社區(qū)對足球運動的關(guān)注，提升社區(qū)對足球運動的重視，比賽多了，自然也會提升球員水平。

三、組建梯隊，足球訓(xùn)練系統(tǒng)化

在做好普及、培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)校還十分重視“訓(xùn)練團隊”的組建。在日常教學(xué)中，教師把那些在足球教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的對于足球有興趣或是說有天賦的學(xué)生組織起來，按照年齡分組成為不同的梯隊，每個梯隊15～18人。與西班牙競技青訓(xùn)學(xué)院合作，由俱樂部組建了一個6人教練團隊開展專業(yè)的訓(xùn)練，教練團隊全部都具備亞足聯(lián)C級資質(zhì)，6名教練每人負責(zé)兩個到三個梯隊，利用每天放學(xué)后及晚上開展訓(xùn)練活動，每天訓(xùn)練最少一個半小時，五六年級達到了兩個小時。我校足球隊通過扎實教學(xué)與訓(xùn)練，在實踐中摸索出一套“學(xué)、訓(xùn)、賽”三位一體的培養(yǎng)模式，并制訂了一系列嚴謹、科學(xué)、規(guī)范的訓(xùn)練計劃，包括多年、年度、階段、周、課時計劃等。這些學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)有效的培養(yǎng)，先后在各級各類比賽中取得了不錯的戰(zhàn)績。在經(jīng)費許可的前提下，學(xué)校還聘請歐足聯(lián)職業(yè)級隊員作為學(xué)校足球外教對這些特長梯隊的學(xué)生進行訓(xùn)練。外教在教學(xué)中主要發(fā)揮了以下作用：（1）傳遞一些新的理念，進一步提升學(xué)生對于足球運動的理解；（2）科學(xué)安排學(xué)生身體訓(xùn)練，注重跑、跳、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、速度、爆發(fā)力等身體訓(xùn)練。將身體訓(xùn)練分成三個模塊：第一模塊是技術(shù)與身體，第二模塊是技能，第三模塊是技術(shù)與場景訓(xùn)練，三者循環(huán)交替進行訓(xùn)練；（3）發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中存在的問題，如訓(xùn)練強度、訓(xùn)練節(jié)奏、訓(xùn)練方法，進行調(diào)整、優(yōu)化；（4）培養(yǎng)中方教練團隊，兩周一次給中方教練上課，培訓(xùn)的內(nèi)容分為兩個部分：一方面由外教自行編排主題——防守、進攻、戰(zhàn)術(shù)、整體，另一方面根據(jù)教練在訓(xùn)練與比賽中出現(xiàn)的問題有針對性的輔導(dǎo)與解決。

競技梯隊訓(xùn)練時間的保障以及先進的足球理念、專業(yè)的團隊，讓這些愛好足球且家長十分支持的學(xué)生，在專業(yè)上有了長足的進步。除了屢次在市區(qū)兩級校園足球聯(lián)賽取得優(yōu)異的成績外，學(xué)校還向高一級學(xué)校輸送了優(yōu)秀的隊員，如黃俊燁同學(xué)入選翠園中學(xué)，入選中國中學(xué)生國家隊；吳勇杰入選實驗中學(xué)，入選中國國家隊U15國少隊。

足球是運動，鍛煉的是體質(zhì)；足球是訓(xùn)練，提升的是技能；足球是教育，培養(yǎng)的是全人；足球是文化，倡導(dǎo)的是合作；足球更是一種精神，磨礪的是意志，倡導(dǎo)的是永不放棄的精神。

在中國足球重新上路的今天，校園足球運動正在成為“足球金字塔”的基礎(chǔ)，在為中國足球運動水平的提高做出自己的貢獻。布心小學(xué)的校園足球，為實現(xiàn)學(xué)生們的足球夢想一直在努力。?