中職數(shù)學教學改革過程中幾個熱點問題的解析與思考

王希

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，國家對教育的重視程度也在不斷地增加，近年來先后提出了幾次教育改革，目的就是能夠改善現(xiàn)階段的教育模式，通過更加新穎的教學方法，讓我國的教育模式可以適應當今社會的發(fā)展需求，可以順應時代的發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，每個行業(yè)對人才的需求量越來越高，對學生的綜合素質(zhì)的要求也越來越高，這種情況給中職學生帶來了很大的就業(yè)壓力。數(shù)學學科的學習也是中職院校必修的文化課程，但是目前中職教育中數(shù)學教學還是存在很多問題。首先對中職數(shù)學教學的現(xiàn)狀進行分析，然后對中職數(shù)學教學中出現(xiàn)的熱點問題進行闡述，最后提出可以提高中職數(shù)學教學效果的方法，希望可以提高中職數(shù)學教學的效率。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職數(shù)學;教學改革;熱點問題;解析;思考

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）33-0074-02

隨著社會的發(fā)展以及現(xiàn)代化進程的推進，高職教育教學在社會的發(fā)展過程中也越來越重要，社會各界也開始重視高職教育的發(fā)展。數(shù)學教學的發(fā)展也給教育教學帶來了更多的可能性。

高職階段的學習對一個人的成長發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，這一時期學生的學習習慣基本形成，而且在學習中更多地需要學生的主觀學習能力，因此新課程改革對高職教學有著更高的要求。對于數(shù)學學科的學習而言，高職階段的學習內(nèi)容更加系統(tǒng)，而且作為必修課內(nèi)容，無論是理科生還是文科生的基本內(nèi)容學習，高職數(shù)學需要高職教學工作者加以重視。因此在高職數(shù)學教學中需要采取一定的措施貫徹新課程改革的相關(guān)要求，傳統(tǒng)的“灌輸式”教育不再適應時代需求，當下高職生更需要合作式教育，需要在積極的學習氛圍中提升知識儲備。這就要高職數(shù)學教師對學生進行正確積極的引導，使得學生可以對學習提高興趣，培養(yǎng)學生獨立思考問題并解決問題的能力，使得學生能夠?qū)⒄n本上學習的知識進行應用，從而強化數(shù)學學科的教學效果，提升學生的綜合素質(zhì)。

一、中職數(shù)學教學現(xiàn)狀

目前，很多中職教師對中職數(shù)學教學的重視程度不高，把數(shù)學教學當成是任務一樣去完成，導致中職數(shù)學的教學現(xiàn)狀不容樂觀。中職數(shù)學教學過程中出現(xiàn)了很多熱點問題，導致在培養(yǎng)人才的過程中無法培養(yǎng)出可以適應社會發(fā)展的人才，缺乏具有較高能力的人才。出現(xiàn)這種情況主要是由于目前中職教育數(shù)學教學方法過于傳統(tǒng)，對于學生來說，最基礎(chǔ)的知識才是學習其他知識的前提，所以在講解難度較高的理論知識之前，教師應當先對基礎(chǔ)知識進行鞏固。教師在講課的時候不能生搬硬套地講解數(shù)學知識，這樣很容易降低學生的創(chuàng)作力和想象力，因為數(shù)學學習比較困難，題目中會有很多解題思路、解題方法需要學習。還有一個原因就是學生本身沒有自主學習的意識，不能更好地對數(shù)學內(nèi)容進行理解，基礎(chǔ)知識學習不扎實也會對進一步的學習造成影響。

二、中職數(shù)學教學中存在的問題

目前中職數(shù)學教學情況不太樂觀，主要是由于中職數(shù)學教學的過程中依舊存在很多熱點問題需要解決，下文就來分析一下這些熱點問題出現(xiàn)的原因。

（一）內(nèi)容缺乏特色

數(shù)學教學是中職教學過程中的必修課，也是最基本的課程。當前中職數(shù)學教學模式依舊比較傳統(tǒng)，教師不能完全引導學生學習數(shù)學，課堂教學效率較低。隨著教育的改革，教育更加倡導讓學生作為課堂的中心，了解學生的需求，能夠充分滿足課堂中學生的需求。在中職數(shù)學課堂教學的過程中，大部分學生缺乏自主學習數(shù)學知識的興趣，不會完全參與到課堂教學中去，學生會由于課堂知識本身缺乏特色的緣故而失去學習知識的動力。

（二）教學大綱陳舊

教學大綱可以對課程的重點、性質(zhì)以及目標進行說明，數(shù)學教學大綱對中職數(shù)學教學有很重要的指導意義，但是目前中職教育中所使用的教學大綱都是比較落后的，還沒有把最新的教學標準落到實處，導致中職數(shù)學教學模式過于傳統(tǒng)，不能順應時代的發(fā)展。

（三）基礎(chǔ)教學與專業(yè)課教學脫節(jié)

大部分教師在新課程理念的影響下，可能會出現(xiàn)不正確的引導學生學習的狀況。在學生學習的過程中不能完全發(fā)揮自身的引導作用，讓課堂學習效率降低。這種狀況的出現(xiàn)，很難讓學生完全參與到數(shù)學學習中來，也會降低學生學習數(shù)學知識的興趣，從而讓課堂變得缺乏自主學習的樂趣。由于數(shù)學知識的理解本身就比較抽象，所以教師在教學的過程中應當注重結(jié)合基礎(chǔ)知識的學習，讓學生通過基礎(chǔ)教學與專業(yè)教學的學習，可以提高學習數(shù)學知識的興趣。

三、提高中職數(shù)學教學效果的方法

（一）豐富數(shù)學教學內(nèi)容

中職數(shù)學教學是學習其他知識的基礎(chǔ)，對于數(shù)學知識內(nèi)容的豐富，可以提高數(shù)學教學的效率，將數(shù)學學習的實用性體現(xiàn)出來，達到提高學生各方面素質(zhì)能力的目的。中職教學的主要目的就是培養(yǎng)對社會有用的人才，讓學生可以更加適應社會，解決自身的就業(yè)問題。所以在中職數(shù)學教學的過程中應當加強學生的解題思路，培養(yǎng)適合學生的學習方法，積極探索解題思路，鼓勵學生找到更加適合自己的思考方法。教師可以通過對同一道應用題不同的解題方式來激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。

（二）改進課堂教學結(jié)構(gòu)

教學結(jié)構(gòu)是每個教師在教學過程中需要重視的一點。中職課堂教學結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新可以讓課堂教學更加靈活多變。學生可以借助實踐活動，鞏固已經(jīng)學到的數(shù)學知識，提高學習效率。學生在進行活動的過程中，可以通過自己出現(xiàn)的問題與其他同學一起交流解決，通過自己的方式來提出新的想法?；顒舆^程的樂趣也會增強學生學習數(shù)學知識的興趣，同時也會培養(yǎng)學生積極主動探究新知識的習慣，讓學生可以把學習到的知識與實際情況聯(lián)系起來，讓學到的知識可以融入生活。

（三）培養(yǎng)學生合作能力

中職教育最根本的目標就是培養(yǎng)可以順應社會發(fā)展、滿足社會需求的人才，所以中職數(shù)學教學的目標為培養(yǎng)人才，需要他們的能力可以滿足市場的需求、順應時代的潮流，同時還要具有一定的價值，所以在中職數(shù)學教學過程中應當加強學生的合作能力。通過增強學生表達能力，還可以培養(yǎng)學生的合作能力以及團隊意識，讓學生在步入社會之后可以更好地融入社會，知道該怎么與別人合作學習。

（四）轉(zhuǎn)變教師教育理念

中職教學中數(shù)學的學習對于學生來說是很重要的，所以在學習的過程中應當注重基礎(chǔ)學習以及教育理念的轉(zhuǎn)變。在學習的過程中學生應當多與教師交流，相互補充不足之處。教師在教學的過程中應當了解學生對于數(shù)學學習的興趣以及學習方法，通過對于學生的了解來引導學生主動的學習數(shù)學知識，在不斷地引導之中啟發(fā)學生學習數(shù)學知識，并且提高學生的學習效率。教師在授課之前，應當做足準備，對課堂中會出現(xiàn)的問題提前進行設(shè)想，并且培養(yǎng)學生提前預習課程的習慣，為更好地學習數(shù)學知識做好準備。教師在教學的過程中還要鼓勵學生找到適合自己的學習方法，認可學生，不斷地給予鼓勵以及支持，提高學生的學習效率。在學習數(shù)學知識的過程中，教師可以通過提前制作的教學課件輔助進行學習，生動形象地將數(shù)學知識的解題思路呈現(xiàn)出來，是學生在視覺影響下更好地進行數(shù)學知識學習。

四、結(jié)語

綜上所述，目前中職數(shù)學教學還是存在很多問題，學校必須改變傳統(tǒng)課堂的授課方式，讓學生明確自己學習數(shù)學知識的目的，改變課堂教學方法，培養(yǎng)學生的自主學習能力以及合作能力。中職數(shù)學教學必須打破傳統(tǒng)數(shù)學教學的模式，豐富數(shù)學教學內(nèi)容，讓數(shù)學知識的實用性發(fā)揮出其作用，改進課堂教學結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識的積極性，讓數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的合作能力，讓學生成為適應社會需求的人才，轉(zhuǎn)變教師的教學理念，提高學生的學習效率。高職學校應當通過這種創(chuàng)新的教學模式來提高學生的學習質(zhì)量，讓學生在學習的過程中提高自身能力，構(gòu)建更加高效的課堂教學模式，讓中職數(shù)學的改革可以貫徹到底。

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編輯 陳鮮艷