如何提高高職院校學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力

陳卉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 舞蹈是運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)思想、表達(dá)情感的一種綜合性藝術(shù)表現(xiàn)形式，它的呈現(xiàn)方式和交流方法是通過(guò)各種肢體動(dòng)作以及融入自己思想情感的場(chǎng)景表演來(lái)實(shí)現(xiàn)的。所以，舞蹈教學(xué)作為高職院校教學(xué)活動(dòng)中的重要內(nèi)容，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有張力的情感表現(xiàn)，是舞蹈老師應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校;舞蹈;表現(xiàn)力

[中圖分類號(hào)]? G715? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）33-0226-02

舞蹈作為一門(mén)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)舞者思想和情感的綜合藝術(shù)，相對(duì)于其他的藝術(shù)門(mén)類來(lái)說(shuō)，它有著自己特殊的表現(xiàn)形式，并通過(guò)其獨(dú)特的藝術(shù)美感，獲取了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注，使越來(lái)越多的人開(kāi)始喜愛(ài)舞蹈、學(xué)習(xí)舞蹈。因此，作為高職舞蹈老師，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，既要讓學(xué)生深切地體會(huì)到一支舞蹈編排的真正意義和內(nèi)涵，又要懂得如何融入自己的情感，把舞蹈通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讓人理解的同時(shí)也能走進(jìn)去，能看到其美感，能被其感染。同時(shí)，使自己情感的表現(xiàn)力得以升華，也能讓觀眾的情感得到升華，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，達(dá)到與舞者最大程度上的心靈溝通，實(shí)現(xiàn)舞蹈表現(xiàn)的目的。那么，作為高職舞蹈老師，如何在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力呢？本人經(jīng)過(guò)研究和自己的多年的舞蹈教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，在此談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)與嘗試。希望能為高校舞蹈教學(xué)的提升和發(fā)展，盡一份綿薄

之力。

一、在高職舞蹈教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生表現(xiàn)力的意義

（一）確保舞臺(tái)情感表現(xiàn)效果得到提升

眾所周知，一個(gè)舞蹈演員在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)，如果想把舞蹈內(nèi)容以及自己的情感通過(guò)一定的情境和曲目準(zhǔn)確地演繹出來(lái)，舞臺(tái)表現(xiàn)力是不可或缺的。優(yōu)秀的舞臺(tái)表現(xiàn)力不僅可以使表演者的舞蹈動(dòng)作更加優(yōu)美、舒暢，吸引觀眾的眼球，更有助于表演者將自己的情感融入舞蹈過(guò)程之中，并通過(guò)舞蹈中的一招一式、一顰一笑表現(xiàn)得淋漓盡致，從而達(dá)到引人入勝的表演效果。所以，對(duì)于學(xué)生的舞蹈表演來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)力不但是一種注釋，更是一種獨(dú)特的情感。在舞臺(tái)上，學(xué)生只有把舞蹈的動(dòng)作語(yǔ)言和自身的情感指向有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓自身的舞蹈動(dòng)作、舞蹈內(nèi)容充分地展現(xiàn)在舞臺(tái)上，使自己的情感表現(xiàn)和觀眾情感達(dá)到共鳴，才能使自身的肢體動(dòng)作所傳遞出的情感更真切，更能打動(dòng)觀眾，才能幫助觀眾體驗(yàn)到舞蹈的真正魅力，增加他們對(duì)舞蹈作品內(nèi)容的理解和喜愛(ài)。

（二）在一定程度上提高舞蹈的教學(xué)效果

學(xué)生由于自身的條件和領(lǐng)悟能力的不同，他們?cè)谖璧笇W(xué)習(xí)中也存在一定的差異性。有的學(xué)生悟性高，理解能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)便很輕松，學(xué)習(xí)效果也很好。而有的學(xué)生由于悟性不是很高，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)比較吃力，跳舞時(shí)總是找不到感覺(jué)。面對(duì)這種情況，就需要老師在舞蹈教學(xué)實(shí)踐中，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)。對(duì)于表現(xiàn)力不足的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、指點(diǎn)、加強(qiáng)，對(duì)于表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，使他們的演繹更加有深度，有感染力，從而真正達(dá)到對(duì)學(xué)生舞蹈教學(xué)的有效性和舞蹈專業(yè)綜合素質(zhì)的提升，更有利于夯實(shí)其基本功?？傊?，表現(xiàn)力是舞蹈表演的關(guān)鍵因素，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，老師在教學(xué)中讓學(xué)生掌握表現(xiàn)的基礎(chǔ)理論，靈活運(yùn)用舞蹈的相關(guān)技能，就能夠使其在舞臺(tái)上更加自如地進(jìn)行表演，并能通過(guò)舞臺(tái)表現(xiàn)力，將舞蹈內(nèi)容和表演效果進(jìn)行完美地呈現(xiàn)。簡(jiǎn)而言之，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，是提升舞蹈學(xué)習(xí)效果和表演效果的關(guān)鍵因素。

（三）提升學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的專業(yè)熱情

舞蹈是一門(mén)充滿了藝術(shù)感與美感的專業(yè)，它不僅可以為人們帶來(lái)美的享受，使人們?cè)谛蕾p舞蹈的過(guò)程中產(chǎn)生一種心曠神怡、悠然自得的感覺(jué)，還可以改變?nèi)藗兊木駹顟B(tài)，減輕人們的生活壓力，陶冶人們的道德情操。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在舞蹈表演中將自己的熱情完全地釋放出來(lái)，如何不斷地提升自己的藝術(shù)修為，如何將自己對(duì)生活的感悟詮釋出來(lái)，從而將舞蹈的神韻淋漓盡致地展現(xiàn)在觀眾眼前，并達(dá)到心靈上的交流？只有進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練，通過(guò)強(qiáng)大的舞臺(tái)表現(xiàn)力與感染力才能做到。一方面，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力可以促使學(xué)生在舞蹈表演過(guò)程中投入更多的情感，并且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作激情與創(chuàng)新能力，從而有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情。另一方面，舞蹈表演是一項(xiàng)表面光鮮、幕后艱辛的專業(yè)，所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”便是對(duì)舞蹈演員枯燥、艱辛的訓(xùn)練過(guò)程最準(zhǔn)確的描述。因此，如果學(xué)生沒(méi)有非常高的專業(yè)熱情與堅(jiān)韌不拔的毅力是不可能學(xué)好舞蹈的，更達(dá)不到對(duì)舞蹈表現(xiàn)力的要求了。對(duì)此，可以看出，學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力與專業(yè)熱情是一種相輔相成、互為促進(jìn)的關(guān)系。

二、高職舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力的主要策略

（一）重視對(duì)作品的掌握和理解

作為一個(gè)舞蹈演員，要對(duì)作品進(jìn)行精彩的演繹，對(duì)作品的準(zhǔn)確理解和熟練掌握是必不可少的。只有表演者通過(guò)作品持續(xù)不斷地深入研究和學(xué)習(xí)，才能把作品要傳達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的表現(xiàn)，也才能讓作品本身展現(xiàn)出其應(yīng)有的魅力。

首先，要做到對(duì)作品的深入學(xué)習(xí)和研究，在拿到作品后不但要對(duì)作品所闡述的事件做到胸有成竹，更要對(duì)作品的風(fēng)格進(jìn)行認(rèn)真揣摩，對(duì)人物的內(nèi)心進(jìn)行仔細(xì)分析，只有如此，才能真正地將作品要傳達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的理解，進(jìn)而達(dá)到對(duì)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的提升。

其次，通過(guò)對(duì)作品歷史背景與時(shí)代特征的研究來(lái)達(dá)到對(duì)作品更切身的體會(huì)，從而為學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力發(fā)揮提供充分的拓展空間，促使學(xué)生在表演舞蹈時(shí)能夠從歷史、文化、民俗等方面進(jìn)行更加深入的演繹。

再次，作為高職院校舞蹈教師，在給學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，不能只關(guān)注舞蹈動(dòng)作技巧和理論知識(shí)的講授，更要重視對(duì)作品本身的講解，注重學(xué)生對(duì)舞蹈精神內(nèi)涵和情感表現(xiàn)力的更真切的感悟和理解，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品的深入理解與熟練掌握。這不僅增加了學(xué)生的文化知識(shí)，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，而且有助于學(xué)生在表演時(shí)結(jié)合自己的情感，進(jìn)行靈活自如的發(fā)揮，有助于學(xué)生通過(guò)對(duì)一些舞蹈細(xì)節(jié)和微小動(dòng)作的提煉，傳遞更加細(xì)膩、真切的感情，這不僅是發(fā)揮表現(xiàn)力的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，也是提升藝術(shù)作品價(jià)值的主要手段。

（二）通過(guò)教學(xué)提升學(xué)生的審美能力

舞蹈是一種很美的藝術(shù)表現(xiàn)形式，所以，在舞蹈教學(xué)中一定要關(guān)注學(xué)生審美能力的提升，這樣才能保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，使自己的舞蹈表演更加真切、更具美感，且情感飽滿。一方面，審美能力是提高舞臺(tái)表現(xiàn)力的內(nèi)在動(dòng)力，它對(duì)學(xué)生的舞蹈表演具有重要的促進(jìn)作用。另一方面，表現(xiàn)力與審美能力又是一種相輔相成的促進(jìn)關(guān)系，通過(guò)學(xué)生審美能力的不斷提高可以使其表現(xiàn)力也得到不斷增強(qiáng)。因此，在教學(xué)中老師首先要讓學(xué)生明白，作為一個(gè)舞者，除了要在表演的過(guò)程中盡自己最大的能力，把舞蹈的美感用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，更要在日常學(xué)習(xí)中提高自身深厚的審美能力和品鑒能力，從而對(duì)舞蹈本身的美感做到深入領(lǐng)會(huì)，并用自身的肢體動(dòng)作靈活地表達(dá)出來(lái)。由此可見(jiàn)，在高校舞蹈教學(xué)中，老師不僅不能忽視對(duì)學(xué)生審美品位和審美能力的提升，而且更要切實(shí)提升學(xué)生舞蹈審美的綜合能力。而如何有效地提升學(xué)生的審美能力呢？首先，教師需要為學(xué)生提供大量的名家作品，讓學(xué)生認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)，并通過(guò)對(duì)這些舞蹈家的舞蹈技巧、表現(xiàn)形式以及舞臺(tái)風(fēng)格的體會(huì)，達(dá)到博采眾長(zhǎng)，從量變到質(zhì)變的飛躍，有效地提升學(xué)生的眼界和審美能力。其次，作為高職院校的舞蹈教師，必然具備深厚的美學(xué)造詣，因此，教師的專業(yè)指導(dǎo)才是學(xué)生審美能力與品鑒能力提高的最有效、最直接的途徑，它可以避免學(xué)生在審美方面走彎路、入歧途，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，最終為學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)確立科學(xué)的審美標(biāo)準(zhǔn)。

（三）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

對(duì)于舞蹈這門(mén)藝術(shù)來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)中提高自己的創(chuàng)新能力，是其不斷發(fā)展的生命之源，也是其長(zhǎng)盛不衰的關(guān)鍵因素，更是保證舞蹈創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的主要途徑。我們知道，創(chuàng)新性是舞蹈的內(nèi)在靈魂所在，作為高校舞蹈老師，只有把學(xué)生的創(chuàng)新能力放在教學(xué)的第一位，才能在舞蹈表現(xiàn)方面求變求新，使創(chuàng)新力真正成為舞蹈的生命力，彰顯舞蹈本身的活力與生機(jī)。同時(shí)，在舞蹈教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，舞蹈的每一個(gè)肢體動(dòng)作都有它的語(yǔ)言內(nèi)容，都有自身的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特性，老師要在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的舞蹈理論知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)舞蹈理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生將理論作為基礎(chǔ)和依據(jù)進(jìn)行創(chuàng)新，才不會(huì)使學(xué)生總是停留在模仿階段。因此，在日常的教學(xué)中，幫助學(xué)生通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容，把舞蹈演活，使舞蹈內(nèi)容能夠真正得到呈現(xiàn)，是廣大高職院校舞蹈老師的教學(xué)重點(diǎn)。

科學(xué)的創(chuàng)新不僅可以增強(qiáng)舞蹈的舞臺(tái)表現(xiàn)力，而且能夠使觀眾眼前一亮，給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的新鮮感，避免一成不變所造成的視覺(jué)疲勞。在此，我們以舉世聞名的民族舞劇《絲路花雨》為例，自從1979年首演以來(lái)，《絲路花雨》已經(jīng)經(jīng)歷了2008版與2016版兩次改版，并且在40年間演遍了大江內(nèi)外、世界各地，成為我國(guó)最著名的藝術(shù)瑰寶，受到了全世界的一致好評(píng)。《絲路花雨》之所以能夠如此長(zhǎng)盛不衰，究其原因，除了其經(jīng)典的歷史文化背景與故事情節(jié)外，更重要的便是其在舞蹈表現(xiàn)形式上的不斷創(chuàng)新為其一次又一次地注入了新鮮的生命力。因此，作為高職院校舞蹈老師，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生不斷突破、創(chuàng)新，才能使學(xué)生從最初的模仿階段跨越到真正的舞蹈演繹之路上。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，舞蹈是一門(mén)高尚并且唯美的藝術(shù)，在高職的舞蹈教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)，通過(guò)內(nèi)容的理解、學(xué)生審美能力的提升以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，真正提高學(xué)生表演過(guò)程中對(duì)舞蹈情感的表現(xiàn)力。強(qiáng)化學(xué)生在準(zhǔn)確演繹作品、呈現(xiàn)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)觀眾的情感等方面的技巧，從而使舞蹈進(jìn)行更美的呈現(xiàn)，也使觀眾獲得美的享受。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 原琳娜