高校網(wǎng)絡(luò)育人路徑探究

張偉宏

[摘? ? ? ? ? ?要]? 分析網(wǎng)絡(luò)對高等教育的影響和挑戰(zhàn)，探究其影響因素的作用，對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的育人解讀，探究網(wǎng)絡(luò)育人路徑，是新時代“三全育人”和育人體系建設(shè)的必然。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 思想政治;挑戰(zhàn);文化

[中圖分類號]? G434 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）33-0032-02

一、高校網(wǎng)絡(luò)生活文化與育人思想解讀

受制于現(xiàn)實生活世界的倫理、道德、制度約束和學(xué)習(xí)、交流、擇業(yè)、生存、生活等方面壓力，在網(wǎng)絡(luò)世界里，學(xué)生思想自由，主觀自由，喜好自由，現(xiàn)實約束性小，排他性行為小，網(wǎng)絡(luò)生活構(gòu)成了現(xiàn)實生活文化的重要部分，進(jìn)而形成具有一定群體性特征的高校網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)。網(wǎng)絡(luò)承擔(dān)著產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)供給側(cè)改革的重任，承載太多的客觀經(jīng)濟(jì)因素，商業(yè)化元素和經(jīng)濟(jì)活動因素以各種形式通過網(wǎng)絡(luò)在校園無孔不入，對高校校園文化滲透嚴(yán)重，而且愈來愈緊密聯(lián)系而不可分離。這樣就產(chǎn)生一種矛盾的狀態(tài)：高校教育教學(xué)既要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展變化，在教育教學(xué)中需廣泛利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和其帶來的豐富知識文化和信息資源，又需要和網(wǎng)絡(luò)作斗爭，抵制網(wǎng)絡(luò)帶來的消極影響。

用馬克思主義的立場、觀點和方法辯證地看待網(wǎng)絡(luò)的影響和作用，其既有積極的一面，又有消極的一面，要有具體問題具體分析的態(tài)度，用矛盾轉(zhuǎn)化的觀點來解讀。從人的全面發(fā)展角度和聯(lián)系的觀點來看，網(wǎng)絡(luò)育人是以立德樹人為根本任務(wù)的人的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐和延續(xù)，是培育完整人格品質(zhì)和世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。從文化角度看，是育人思想文化的裂變，是育人思想文化的發(fā)展，更是時代文化發(fā)展的體現(xiàn)，是社會文明進(jìn)步的表現(xiàn)。從創(chuàng)新角度看，時代精神是改革創(chuàng)新，不能故步自封，育人手段需要推陳出新，網(wǎng)絡(luò)育人恰逢其時。從矛盾的發(fā)展規(guī)律看，網(wǎng)絡(luò)育人不可能一帆風(fēng)順，注定要曲折發(fā)展，最終走向成熟。從發(fā)展過程的角度看，網(wǎng)絡(luò)育人是思想政治教育規(guī)律的經(jīng)驗總結(jié)和發(fā)展必然。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記從維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、掌握核心技術(shù)、匯聚網(wǎng)絡(luò)人才、清朗網(wǎng)絡(luò)空間、加強(qiáng)國際合作等方面多次部署網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)[1]。從中國特色社會主義“三全育人”角度看，網(wǎng)絡(luò)育人就是偉大斗爭，偉大事業(yè)，踏上偉大征程，實現(xiàn)偉大夢想的一部分。

二、網(wǎng)絡(luò)育人路徑探究

基于“三全育人”和“十育人”體系建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)育人體系建設(shè)路徑，依據(jù)教育部提出的要大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化成果評價，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，引導(dǎo)師生強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，傳播主旋律、弘揚正能量，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園[2]。

1.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育

網(wǎng)絡(luò)教育要從幾方面來進(jìn)行：（1）搞好頂層設(shè)計，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教育的機(jī)制構(gòu)建;（2）遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究與應(yīng)用工作，從舉辦者、辦學(xué)者、師生群體各個角度建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用體系;（3）集中經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化、科學(xué)技術(shù)等優(yōu)秀資源，建設(shè)隊伍和網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容;（4）加強(qiáng)合作交流，強(qiáng)化資源共享;（5）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的建設(shè)管理，有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源開展教育教學(xué)和認(rèn)證等，鼓勵社會資源參與建設(shè)。

2.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理

（1）堅持正確的中國特色社會主義方向，明確網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵、特點、意義，建設(shè)和諧網(wǎng)絡(luò)文化;（2）發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理機(jī)制體制作用，管理保障措施到位;（3）加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)育人文化建設(shè)的親和力和針對性，集思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于育人主體;（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化調(diào)查研究，關(guān)注教育對象的文化需求和變化，增強(qiáng)吸引力，激發(fā)育人效能;（5）開展網(wǎng)絡(luò)文化活動，發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育意義。

3.拓展網(wǎng)絡(luò)平臺

（1）提高思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)育人的思想認(rèn)識，有力占據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺教育陣地;（2）多角度深層次構(gòu)筑平臺，除了利用常規(guī)網(wǎng)站、微信平臺，還要強(qiáng)化知識文化、能力素養(yǎng)、就業(yè)培訓(xùn)之類的育人網(wǎng)絡(luò)APP平臺等，滿足選擇性、適用性;（3）利用人才優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，拓寬平臺口徑，加強(qiáng)平臺一體化研究構(gòu)建，使得高校師生群體融入其中;（4）提供經(jīng)費和政治保障，確保育人平臺建設(shè)和發(fā)展的可持續(xù)性。

4.豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容

（1）豐富網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容，引導(dǎo)教師關(guān)注教書育人，關(guān)注事業(yè)，同時豐富學(xué)生關(guān)注的學(xué)業(yè)、就業(yè)、社會動態(tài)內(nèi)容等;（2）提高網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的育人內(nèi)涵，既不能遠(yuǎn)離實際，脫離師生，也不可千篇一律，盲目轉(zhuǎn)載和照本宣科;（3）要推陳出新，發(fā)揮符合高校自身特色的創(chuàng)新創(chuàng)作精神，呈現(xiàn)豐富多彩網(wǎng)絡(luò)文化;（4）網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容既要能貼近學(xué)習(xí)生活現(xiàn)實，又能緊密聯(lián)系社會發(fā)展，陶冶情操，提供具有指導(dǎo)和自育人文化功能的內(nèi)容。

5.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊伍思想政治意識建設(shè)，強(qiáng)化“四有”好教師[3]意識，推動做好“八個相統(tǒng)一”[4];（2）網(wǎng)絡(luò)隊伍建設(shè)始終是重要環(huán)節(jié)，選用業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)過硬、素質(zhì)可靠的網(wǎng)絡(luò)工作人才;（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)先進(jìn)理念和網(wǎng)絡(luò)科技能力，確保高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才優(yōu)勢;（4）促進(jìn)工作隊伍的改革創(chuàng)新精神，梳理網(wǎng)絡(luò)育人元素，參與制定適合校本特色的網(wǎng)絡(luò)育人方案或技術(shù)研發(fā)等;（5）通過機(jī)制保障、制度落實確保工作效能和工作作風(fēng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工作隊伍的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

6.凈化網(wǎng)絡(luò)空間

（1）與政府相關(guān)部門聯(lián)合監(jiān)督非法危害內(nèi)容，暢通網(wǎng)絡(luò)危害信息監(jiān)督渠道，嚴(yán)格依法管理網(wǎng)絡(luò);（2）利用高校人才技術(shù)優(yōu)勢，采取各種手段凈化網(wǎng)絡(luò)空間，清除不良信息和有害網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，技術(shù)隔離，法制管理，斬斷危險網(wǎng)絡(luò)鏈接;（3）建立健全網(wǎng)絡(luò)輿情管控機(jī)制;（4）從育人和自育人角度加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德文明和法制教育建設(shè);（5）以優(yōu)秀的、具有感染力的網(wǎng)絡(luò)作品、載體內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)文化滌蕩網(wǎng)絡(luò)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。

7.優(yōu)化成果評價

（1）把握育人原則，注重時效性，強(qiáng)化實踐和育人效果，科學(xué)合理地創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)評價體系，優(yōu)化各類評價標(biāo)準(zhǔn);（2）評價要具有全面性、客觀性，無論從技術(shù)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)作品的形式內(nèi)容，還是工作方法等方面都要給予成果評價;（3）求實創(chuàng)新，有的放矢，處理好量與質(zhì)的關(guān)系;（4）對于評價結(jié)果給予肯定和激勵，從而調(diào)動網(wǎng)絡(luò)育人群體的工作積極性，提升工作水平和效力;（5）充分拓展、推廣優(yōu)秀成果案例，深度推進(jìn)成果利用。

8.推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)的高度融合

（1）重視傳統(tǒng)思想政治工作在網(wǎng)絡(luò)空間作用的現(xiàn)實價值;（2）把握信息網(wǎng)絡(luò)和思想政治教育工作傳統(tǒng)融合的特點規(guī)律，搞好長效化發(fā)展機(jī)制;（3）把高校傳統(tǒng)思想政治教育優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)高度融合，增強(qiáng)實效活力，杜絕形式主義傾向;（4）網(wǎng)絡(luò)思想政治工作要結(jié)合現(xiàn)代教育信息技術(shù)，充分體現(xiàn)潤物細(xì)無聲，把思想政治教育轉(zhuǎn)化為潛移默化、耳濡目染的工作方式方法;（5）發(fā)展創(chuàng)新思想政治教育工作方法、載體和信息技術(shù)融合的方法途徑。

9.引導(dǎo)師生強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識，樹立網(wǎng)絡(luò)思維

（1）強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)的客觀認(rèn)識，網(wǎng)絡(luò)作為客觀存在和客觀世界的一部分，涵蓋從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到提升人的全面發(fā)展;（2）提升師生對網(wǎng)絡(luò)作用的認(rèn)識，強(qiáng)化功能意識，區(qū)分網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)社會功能和教育教學(xué)功能;（3）教育學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于求知、創(chuàng)新和職業(yè)服務(wù)，把網(wǎng)絡(luò)看作一種提高知識能力和信息獲取的手段，而不是單純服務(wù)于生活、娛樂、休閑;（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識教育，保障信息安全;（5）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)危害意識教育，教育學(xué)生防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，防范網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕和網(wǎng)絡(luò)沉迷;（6）樹立網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作意識，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)主權(quán)，網(wǎng)絡(luò)是意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場，從國際、國內(nèi)、社會、個人等角度牢牢把握主動權(quán)。

10.提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)

（1）應(yīng)該首先從教師教育、網(wǎng)絡(luò)隊伍工作群體和學(xué)生群體的思想建設(shè)著手，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人理念;（2）強(qiáng)化師生網(wǎng)絡(luò)意識，明辨是非，清楚利弊，客觀辯證地看待網(wǎng)絡(luò)帶來的影響;（3）堅持問題導(dǎo)向原則，引導(dǎo)學(xué)生合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，不能一味視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，疏甚于堵;（4）培育網(wǎng)絡(luò)人格品質(zhì)，摒棄網(wǎng)絡(luò)暴力，抵制低俗網(wǎng)絡(luò)文化，提升師生全面網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng);（5）利用各種資源和手段，創(chuàng)作學(xué)生喜聞樂見的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，營造文明網(wǎng)絡(luò)氛圍。

11.傳播主旋律、弘揚正能量，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園

（1）利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)作品和載體內(nèi)容，創(chuàng)建健康的網(wǎng)絡(luò)語境，扭轉(zhuǎn)不良網(wǎng)絡(luò)語境傾向;（2）不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和載體內(nèi)容，吸引師生關(guān)注;（3）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，宣傳使命意識，傳播中國特色的社會主義夢想和奮斗的主旋律;（4）突出社會主義核心價值觀引領(lǐng)，提升說服力，把感動中國和奉獻(xiàn)祖國的優(yōu)秀人物等事跡發(fā)揚光大;（5）引導(dǎo)高校學(xué)生弘揚具有時代內(nèi)涵的愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神;（6）通過網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，使師生“入心、入腦、入行”，堅決同不良思潮、惡俗文化作斗爭，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。

“人心是最大的政治，共識是奮進(jìn)的動力?！盵5]思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)凝聚人心、齊心協(xié)力深入研究網(wǎng)絡(luò)對高等教育的影響和挑戰(zhàn)，探究其影響因素的作用，始終把立德樹人的共識全員、全面、全程貫穿在網(wǎng)絡(luò)育人體系的建設(shè)發(fā)展中。

參考文獻(xiàn)：

[1]怎樣建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國？習(xí)近平給出了答案[EB/OL].求是網(wǎng)，2019-04-20.

[2]中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》的通知[Z].教黨〔2017〕62號，2017.

[3]習(xí)近平號召全國廣大教師做黨和人民滿意的好老師[EB/OL].新華網(wǎng)，2014-09-09.

[4]習(xí)近平強(qiáng)調(diào)理直氣壯開好思政課：“八個相統(tǒng)一”為高質(zhì)量教學(xué)把脈[EB/OL].人民網(wǎng)，2019-03-19.

[5]習(xí)近平.一個國家、一個民族不能沒有靈魂[J].求是，2019（8）.

編輯 張 慧