核心素養(yǎng)視域中的科研興校策略探究

□趙曉龍

一、 整合教育資源， 搭建科研平臺(tái)

學(xué)校管理強(qiáng)化需要厘清辦學(xué)方向， 堅(jiān)持依法辦學(xué)、 立德樹人、 科研興校， 走出具有鮮明特色的辦學(xué)之路。 在核心素養(yǎng)教育大背景下，學(xué)校管理要圍繞這根主線展開，而科研是抓住了掣肘學(xué)校發(fā)展的問題——唯有快速實(shí)現(xiàn)瓶頸突破，才能為學(xué)校管理和發(fā)展帶來更多光明和希望。 我們要調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素， 整合教育資源、 優(yōu)化課題管理、 立足校本科研、 關(guān)注科技展覽， 由此為學(xué)校管理創(chuàng)造良好環(huán)境， 為教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好平臺(tái)， 為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好土壤。

學(xué)校管理呼喚新理念、 新思想、 新技術(shù)——這是信息時(shí)代發(fā)展的必然要求。 育才中學(xué)秉承科研興校原則， 在教科研方面做出重要成果， 由此為學(xué)校的發(fā)展提供豐富的源動(dòng)力。 2016 年， 學(xué)校 “聚焦課堂” 活動(dòng)搞得有聲有色， 連續(xù)舉辦三屆 “聚焦課堂” 比賽， 教師課堂教學(xué)水平大幅度提升； 2017 年繼續(xù)狠抓課堂教學(xué)， 開展 “一師一優(yōu)課 一課一名師” 活動(dòng)， 為教師提供良好實(shí)踐展示平臺(tái)， “賽課” 依然呈現(xiàn)眾多亮點(diǎn)。 經(jīng)過全校師生的共同努力， 學(xué)校更多教師在各級(jí)各類講課比賽中獲獎(jiǎng)， 教學(xué)成績(jī)獲得更大豐收。 2017 年學(xué)校獲中國工程機(jī)器人大賽國際公開賽國家一等獎(jiǎng)； 2016 年、 2017年、 2018 年連續(xù)幾年高考成績(jī)突出， 贏得廣泛贊譽(yù)。

學(xué)校在課堂教學(xué)中成績(jī)突出，科研發(fā)揮積極支撐作用。 全面提升學(xué)校教科研水平， 具體措施如下： 建立完善、 合理、 規(guī)范的教科研管理制度， 學(xué)校教科處工作職責(zé)、 課題管理機(jī)制、 校本課程培訓(xùn)制度、 云平臺(tái)管理制度、 教學(xué)常規(guī)管理制度、 教科研活動(dòng)管理制度等； 激活教科研評(píng)價(jià)機(jī)制， 通過制度管理， 對(duì)相關(guān)管理數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析， 對(duì)表現(xiàn)優(yōu)良的教師和單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)， 成功調(diào)動(dòng)教師教干的教科研積極性； 健全保障制度， 學(xué)校教科研不僅需要經(jīng)費(fèi)支持， 還需要更多軟件建設(shè)， 為教師舉辦專業(yè)交流活動(dòng)、 培訓(xùn)活動(dòng)、 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等， 都需要給出多方面的支持， 聘請(qǐng)專家來校講課、 講座， 參與科研基地建設(shè)。 為教師外出學(xué)習(xí)提供便利條件， 也能夠助力教科研活動(dòng)的順利推進(jìn)。

整合教育資源， 搭建教科研平臺(tái)， 體現(xiàn)學(xué)校管理意志， 為教科研活動(dòng)的順利推進(jìn)創(chuàng)造良好條件， 也為教師教科研活動(dòng)提供更多的助力支持。 教科研是學(xué)校管理的內(nèi)容， 也是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要?jiǎng)恿υ慈ㄓ腥媛鋵?shí)教科研措施， 才能形成強(qiáng)大的管理動(dòng)力。

二、 優(yōu)化課題管理， 促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

課題研究是教師教科研工作的重要內(nèi)容， 教科研內(nèi)容比較廣泛，課題研究、 課件制作、 講課比賽、論文撰寫、 教學(xué)制作等， 都是教科研可以選擇的形式。 課題研究應(yīng)該是教師展開教科研的最重要手段和意識(shí)。 育才中學(xué)課題研究獲得豐富成果， 2016 年立項(xiàng)57 個(gè)校級(jí)課題、 15 個(gè)廳級(jí)課題。 學(xué)校對(duì)課題立項(xiàng)課題專項(xiàng)督導(dǎo)， 課題立項(xiàng)到課題結(jié)題的整個(gè)過程都有專門人員跟蹤輔導(dǎo)和管理， 由此確保課題能夠順利結(jié)題。

課題研究給教師教育教學(xué)帶來豐富動(dòng)力， 學(xué)校建立 “以課題為龍頭” 的校本教科研管理制度， 教師人人有課題研究任務(wù)， 在全校范圍內(nèi)形成濃厚教科研氛圍。 為進(jìn)一步提升教師參與課題研究的積極性，需要從如下方面展開具體的管理：首先， 為教師課題立項(xiàng)、 課題結(jié)題提供專業(yè)支持， 教師有參與課題研究的主動(dòng)性， 但在具體操作中還存在一些技術(shù)短板， 學(xué)校組織骨干教師進(jìn)行課題講座， 可以帶動(dòng)全校教師參與到課題研究活動(dòng)之中來。 其次， 為課題研究搭建交流平臺(tái)， 課題大多是同學(xué)科教師組

三、 立足校本科研， 追求特色發(fā)展

成課題小組， 然后是分工協(xié)作， 展開相關(guān)研究。 學(xué)校教導(dǎo)處、 教科處舉辦更多課題專項(xiàng)活動(dòng)， 為教師提供交流機(jī)會(huì)， 也能夠豐富課堂研究?jī)?nèi)容。 最后， 開辟網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)展開課題研究交互活動(dòng)， 也能夠?yàn)檎n題研究注入豐富動(dòng)力。

學(xué)校以課題研究為教科研重要抓手， 為每一位教師都提供教學(xué)研究機(jī)會(huì)， 不僅能夠全面提升教師專業(yè)水平， 還能夠培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 讓教師產(chǎn)生緊迫感、 責(zé)任感，自然能夠生發(fā)更豐富的教學(xué)主動(dòng)力。

校本課程是學(xué)校教學(xué)管理的重要內(nèi)容， 也是教科研的重要陣地，學(xué)校為豐富教科研內(nèi)容， 需要充分關(guān)注校本課程的整合和運(yùn)用，讓更多教師能夠深入校本課程研究， 探尋學(xué)校發(fā)展大計(jì)。 學(xué)校多次召開校本課程教科研成果推介會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特別重視， 給教師教科研提供更多支持。 學(xué)校是一所大型教育扶貧高中， 雖然建校時(shí)間不長(zhǎng)， 如今已經(jīng)成為自治區(qū)普通高中一級(jí)示范學(xué)校。 學(xué)校實(shí)行分學(xué)區(qū)管理模式， 秉承 “知識(shí)改變命運(yùn)， 品行奠基人生” 的辦學(xué)理念，特別是信息技術(shù)與教學(xué)的深入接軌， 為教師教科研成長(zhǎng)注入豐富能量。 網(wǎng)上集體備課、 教師網(wǎng)絡(luò)個(gè)人空間、 翻轉(zhuǎn)課堂教法運(yùn)用、“云教學(xué)” 實(shí)驗(yàn)班等， 都屬于校本科研范疇， 追求科技興校， 我們正走在路上。

四、 關(guān)注科技展覽， 實(shí)現(xiàn)科研興校

學(xué)校管理包含豐富內(nèi)容， 教科研已經(jīng)成為我們辦學(xué)的重要目標(biāo)追求， 正因?yàn)橛辛藦?qiáng)大科技力量的支撐， 才為學(xué)校帶來更多榮譽(yù)。建校十二年來， 學(xué)校獲得眾多榮譽(yù)稱號(hào)， 比如自治區(qū)模范集體、 國家教育考試管理工作先進(jìn)單位、 民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)模范學(xué)校、 全國關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、 9.10教育獎(jiǎng)狀、 自治區(qū)三八紅旗集體、教育部全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校等。 在上述榮譽(yù)的背后，都離不開全體教師的辛勤努力，更離不開教科研的全力支持。 學(xué)校要走特色辦學(xué)之路， 需要明確的奮斗方向， 更需要科技的支持，教科研是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的基石與動(dòng)力源泉， 唯有全面提升學(xué)校教科研品質(zhì)， 才能為學(xué)校健康發(fā)展帶來更多契機(jī)。

立足校本科研， 追求特色發(fā)展， 促使學(xué)校在正確的方向上突飛猛進(jìn)， 實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。 學(xué)校之所以能夠有今天的成就， 與教師腳踏實(shí)地搞教研分不開。 教學(xué)需要方法， 效率需要機(jī)制， 這一切都需要教科研的默默支持。 教師在教學(xué)中不斷探索， 找到更多教育教學(xué)的良策， 這個(gè)探索和實(shí)踐本身就是教科研行為。

學(xué)校教科研的主體是教師也是學(xué)生， 唯有建立適宜的教科研環(huán)境， 為師生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)探索的機(jī)會(huì)， 才能成功調(diào)動(dòng)學(xué)校教科研內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。 2019 年1 月， 育才中學(xué)科技展順利舉行， 活動(dòng)包括科技創(chuàng)作作品成果展示及體驗(yàn)， 科技競(jìng)技表演及體驗(yàn)。 在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，學(xué)校從2015 年開始， 便將3D 打印和無人機(jī)引入校園； 2017 年成立創(chuàng)客工作室， 學(xué)生積極參與科技研究活動(dòng)， 在專業(yè)教師引導(dǎo)下，近200 人參與3D 打印興趣小組。在學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)組織方面， 無人機(jī)、 航模最受學(xué)生青睞， 并在一些活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

隨著信息技術(shù)的不斷推廣， 學(xué)?？苿?chuàng)社團(tuán)逐漸發(fā)展起來。 2018年， 四名學(xué)生代表教育廳參加教育部軍事課教學(xué)展示項(xiàng)目， 獲得專家一致贊許； 2017 年， 榮獲寧夏青少年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽二等獎(jiǎng)。 學(xué)校教科研工作是全體師生的共同責(zé)任， 具體管理中需要給出更多幫助和激勵(lì)。 首先要精選科技研究項(xiàng)目， 針對(duì)學(xué)校自身科技基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)展開篩選， 確保研究順利展開。 無人機(jī)是新興科技項(xiàng)目，學(xué)校具有更豐富教育資源， 專業(yè)教師隊(duì)伍過硬， 為教學(xué)研究提供物質(zhì)幫助。 其次要?jiǎng)?chuàng)建良好科技氛圍， 通過舉辦科技展覽、 創(chuàng)作比賽等活動(dòng)， 成功調(diào)動(dòng)師生參與科技活動(dòng)的主動(dòng)性。 最后要為師生展開科技活動(dòng)提供必要的硬件和軟件支持， 學(xué)校投放更多技術(shù)和資金， 創(chuàng)辦科技研究基地， 為師生展開科技研究創(chuàng)造良好條件。

學(xué)校若要順利發(fā)展， 就需科技支持， 優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境， 營造科技研究氛圍， 為學(xué)生提供豐富物質(zhì)與技術(shù)支持， 都能培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)， 促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的成長(zhǎng)。 科研興校， 創(chuàng)辦特色學(xué)校，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 教師、 學(xué)生、 學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的努力與支持， 由此可以促使學(xué)校獲取良性的發(fā)展。