淺談體育生的數(shù)學高考備考

廣東省潮州市瓷都中學 李劍鋒

一、體育生數(shù)學課學習現(xiàn)狀分析

在體育生的學習生活中，不但需要學習文化課知識，還需要兼顧體育上的術(shù)科訓練，尤其是體育生在進入高三后，每天的訓練強度加大，從8 月份左右到第二年的?？冀Y(jié)束，體育生的很大一部分時間都會集中在訓練上，身體上的訓練強度加大，容易導致身體上的疲勞，使得體育生在課堂上的學習效果下降。尤其是高中階段的數(shù)學往往是一步一個腳印，上一步?jīng)]有跟上，下一步便會踩空，開始階段的學習沒有抓緊，后期很難后來居上。體育生普遍的觀念是數(shù)學難學，聽不懂，認為學好數(shù)學的可能性不大，須知“登高自卑”，做任何事應從小處著手，而且很多體育生往往覺得把時間花費在數(shù)學課的備考上取得的成果和時間不成正比，還不如把時間更好地利用在其他科目上，抱著“反正自己是體育生，文化課要求不需要很高”的態(tài)度，導致最終的高考數(shù)學成績不理想。

二、體育生數(shù)學備考中的主要問題

1﹒自身要求不高，數(shù)學學習積極性欠缺

高中體育生的數(shù)學備考過程中，往往會出現(xiàn)學生學習積極性不足的現(xiàn)象?，F(xiàn)階段體育生高考采取文化課和術(shù)科考試相結(jié)合的方法，很多體育生每日進行專業(yè)項目的訓練，理所當然地認為自身應該更加重視術(shù)科考試，相對而言文化課可以適當放棄，殊不知恰恰顛倒了主次。尤其是很多體育生認為最終文化課成績不用太好，太好也沒有用處，失去了對于自身文化課成績精益求精的動力，只求最后考試可以過體育分數(shù)線便可，導致體育生在日常數(shù)學課的學習中不愿深入動腦，頂著一種混日子的心態(tài)，能學多少算多少。

2﹒學習方式存在弊端，文化課學習時間分配不均

體育生除了平常需要進行文化課的學習，更需要在每天都抽出時間進行專業(yè)項目的訓練，實際上每天能夠用來真正投入學習的時間相對較少，久而久之，體育生產(chǎn)生了眾多不良的學習習慣，學習方式也存在弊端，導致自身數(shù)學學習上存在壓力。而在最終階段的數(shù)學備考中，數(shù)學作為一種需要長期積累的科目，短期難以對學生的總體成績提高產(chǎn)生巨大影響，因此，體育生不愿將時間浪費在難以攻克的數(shù)學科目上，更愿意將時間分配給更容易提升分數(shù)的其他科目，學生學習數(shù)學時間都不足，又怎能期望學好數(shù)學呢？

3﹒缺少同學幫助，難以自己解決難題

體育生由于經(jīng)常參加體育鍛煉，一方面能夠和同學接觸的時間相對較少，不利于體育生和同學融為一體，另一方面，長久的體育鍛煉使其身體素質(zhì)會遠超出一般同學，難免生出驕傲心理，不利于體育生和同學之間的融洽交往。那么體育生在數(shù)學備考過程中遇到問題便會缺乏來自同學的幫助，同學之間的幫助往往是一個學生成功的很大助力，體育生由于自身基礎(chǔ)相對薄弱，數(shù)學課學習起來較為吃力，又缺乏同學之間的幫助，慢慢便會與其他同學拉開差距。

三、體育生數(shù)學備考策略簡析

1﹒由簡至難，因材施教

在課堂內(nèi)容的選取上，教學內(nèi)容一定要由基礎(chǔ)講起，以基礎(chǔ)為主，選擇的練習題也應當緊扣所講的知識內(nèi)容，令課后習題和知識點之間的過渡更加平穩(wěn)，使知識點之間的聯(lián)系自然而然，讓學生在做題的過程中更容易獲得成功的喜悅，增強學生學習數(shù)學的信心，提高體育生數(shù)學學習興趣。例如：在講到三角函數(shù)這一部分時，按照教材內(nèi)容，我們需要先進行三角函數(shù)線的講解，然后分析三角函數(shù)各圖像之間的聯(lián)系，對于這一部分，我們完全可以先講解三角函數(shù)定義圖像，然后進行三角函數(shù)線的講解，這樣學生理解起來便會更加簡單，學生學習起來也就輕松多了，而且對于知識點的理解也會更加清晰透徹。

2﹒方法指導，科學做題

陸游曾言“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。做題是數(shù)學科目學習的核心，在數(shù)學課的學習過程中，僅僅知道解題方法是不夠的，只有在做題中真正堅持下去，才能夠真正發(fā)現(xiàn)在數(shù)學解題過程中的重點、難點。題目的選取也至關(guān)重要，擺在學生面前的參考書和習題資料太多，而備考時間有限，不可能將書中的題目都做一遍，這也不切合實際。對于體育生的數(shù)學選題，應該把握以基礎(chǔ)題和中檔題為主，最后壓軸題目將前幾小問解出即可，一定要讓體育生將前面的基礎(chǔ)題和中檔題做熟做透，爭取在基礎(chǔ)題、中檔題上做到不丟分、不失分，而在后面的壓軸題上盡量做到多得分。

3﹒給予尊重，化解不良情緒

體育生的備考訓練很辛苦，訓練完回到教室上課的時候往往一身臭汗，難以進入學習狀態(tài)，甚至因為身體疲勞會打瞌睡，這時老師應當很耐心地、心平氣和地提醒學生，假如不分青紅皂白直接批評學生，或者不管不顧，任由學生睡覺，久而久之便會引起學生的反感，課堂學習效率無從談起。對于學生的關(guān)懷，應當在心平氣和的心態(tài)中進行，做學生的知心朋友，那么學生自然而然便會喜歡上數(shù)學科目，達到“尊師重道”的效果。

綜上，在體育生緊張的備考時間里，教師應當積極地為學生答疑解惑，幫助學生解決學習中遇到的問題，化解學生應試過程中的不良情緒，讓學生在良好的心態(tài)中進行數(shù)學課的備考，既提升學生學習的效率，又讓教師的工作更加舒心，何樂而不為！