弘揚(yáng)華僑文化 構(gòu)建和諧校園

翟寨軍

近年來，學(xué)校在廣東第二師范學(xué)院的引導(dǎo)協(xié)助下，制定了“特色先行，銳意課改，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的發(fā)展理念，通過建設(shè)華僑文化，學(xué)校已初步營造了和諧的校園氛圍。作為中華民族文化的子文化，華僑文化繼承了中華民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)又充分吸取了異國異域的文化精華，具有開放性、兼容性等特征，學(xué)校以“華僑文化建設(shè)”為引領(lǐng)，提倡“真誠做人，實(shí)在做事”的人文風(fēng)格，致力于為每一位師生創(chuàng)造和諧的人際環(huán)境、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境、人格尊嚴(yán)得到滿足的心理環(huán)境，從而讓學(xué)校成為全體師生員工的快樂學(xué)園、幸福樂園和精神家園。

回顧三年探索之路，學(xué)校特色文化發(fā)展之路建設(shè)措施得力，落實(shí)到位，打造特色校園華僑文化，有效地促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。

一、發(fā)揚(yáng)華僑文化，致力精神傳承

“傳承華僑文化，弘揚(yáng)華僑精神”為學(xué)校文化建設(shè)主旨。一直以來，學(xué)校致力于發(fā)揮僑力優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)學(xué)校華僑文化建設(shè)，使華僑文化和精神落地生根，發(fā)揚(yáng)壯大。

明內(nèi)涵，強(qiáng)宣傳，注重華僑文化及精神潛移默化的作用。通過收集、整理、討論等形式，確定了“勤儉奮斗，自強(qiáng)不息，愛國愛鄉(xiāng)，進(jìn)取、勤勞、開放、包容、勇于創(chuàng)新”的華僑精神內(nèi)涵；通過出版僑文化宣傳欄、僑法宣傳欄，舉行僑鄉(xiāng)知識(shí)競賽等途徑，普及華僑、華僑農(nóng)場(chǎng)知識(shí)；通過建立東南亞國家的僑文化圖片文字長廊，讓師生深入了解歸難僑歷史及其原居住國（主要是東南亞國家）的情況，對(duì)華僑文化及精神的內(nèi)涵有了更深的了解，在現(xiàn)實(shí)的生活和工作中予以運(yùn)用和傳承。

以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大影響，僑字引領(lǐng)，僑藝先行，逐步實(shí)施。為了發(fā)揚(yáng)華僑文化，擴(kuò)大其影響力，學(xué)校以熱情爽朗、積極向上的東南亞舞蹈為著力點(diǎn)，成立師生東南亞民族舞蹈隊(duì)，購置東南亞民族服裝，聘請(qǐng)歸難僑舞蹈教師做舞蹈顧問，邀請(qǐng)印尼舞蹈教師到校培訓(xùn)，多次外出表演，并獲得觀眾的好評(píng)。同時(shí)，開展圖片視頻學(xué)習(xí)、資料鉆研，排舞比賽等活動(dòng)，使東南亞民族舞蹈隊(duì)成為學(xué)校華僑文化建設(shè)的第一先鋒隊(duì)。

二、以華僑文化建設(shè)為主色調(diào)，豐富校園文化建設(shè)

以紅色建筑為主，體現(xiàn)了師生學(xué)習(xí)華僑華人的永保赤子之心；以花開四季的效果，做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，表明我校師生孜孜追求可持續(xù)發(fā)展；以校園花草樹木錯(cuò)落有致、疏密相間的布局，暗含著孩子的個(gè)體差異性，展現(xiàn)了學(xué)校讓孩子盡可能地全面發(fā)展的教育理念；以“讓每一面墻說話”為校園華僑文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)，教學(xué)樓樓道張貼著名華僑人物，如陳嘉庚、黃奕住、李光前等人的事跡，彰顯華僑精神內(nèi)涵，體現(xiàn)“文以載道”的教育理念，顯示出我們僑中人所追求的教育理想——讓我們的孩子愛國、創(chuàng)新、積極、拼搏。使師生不管身處校園的哪個(gè)角度，都能受到華僑文化的熏染。

改版?？?，定期刊發(fā)，豐富校園文化。學(xué)校校刊《僑苑》從二十世紀(jì)九十年代開始發(fā)行，于2014年起成立?？母镱I(lǐng)導(dǎo)小組，致力于校刊改革。從管理論壇、黨團(tuán)建設(shè)、僑史溯源、教海探航、僑子風(fēng)采、書香悅讀、喜聞樂道和掠影點(diǎn)擊等八部分欄目，對(duì)?？M(jìn)行了新的改版，內(nèi)容來自校園新聞、教師論文、隨筆、家長育子經(jīng)驗(yàn)談等，展現(xiàn)教師、學(xué)生和家長的風(fēng)采，定期刊發(fā)，進(jìn)一步豐富校園文化建設(shè)。

三、以華僑文化為引領(lǐng)，以“四維德育”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校德育發(fā)展

以華僑文化及精神為指導(dǎo)，塑造“思想品質(zhì)健康、心理素質(zhì)健康、身體體質(zhì)健康、生活習(xí)慣健康”的“四維德育”育人目標(biāo)。僑文化育德、僑文化育智、僑文化育心，通過開展誠信教育、愛心教育、人生觀教育、學(xué)雷鋒、國旗下的演講、學(xué)校道德講堂等活動(dòng)，培育學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)；通過班會(huì)課、宣傳欄、黑板報(bào)、電子屏標(biāo)語等形式，擴(kuò)大華僑文化精神和內(nèi)涵的影響；利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、外出參觀學(xué)習(xí)、考前心理輔導(dǎo)、興趣班、文娛活動(dòng)、主題班會(huì)等培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂觀、健康的心理素質(zhì)。利用校運(yùn)會(huì)、籃球、足球、羽毛球、跳繩、跑操、體育課等豐富多彩的文體活動(dòng)，讓學(xué)生強(qiáng)身健體，培育健康體質(zhì)；通過“十好”教育、衛(wèi)生教育、文明禮儀教育、安全教育等手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活行為習(xí)慣；通過開展華僑精神的討論會(huì)、講座等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的行為習(xí)慣；依據(jù)僑民的口述史編撰僑鄉(xiāng)土教材，進(jìn)一步了解華僑歷史、華僑名人，讓學(xué)生了解華僑精神，認(rèn)識(shí)華僑與祖國間不可割舍的情誼，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。

四、以華僑精神為導(dǎo)向，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以華僑精神為導(dǎo)向，挖掘其精神內(nèi)涵，要求從教師隊(duì)伍開始，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍。學(xué)校組織教師到杭州、長沙、廣州、深圳、中山等地的先進(jìn)學(xué)校交流學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍成長，更好地服務(wù)教學(xué)。學(xué)校定期開展校本培訓(xùn)，教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，在參加全國各省市各級(jí)比賽中頻頻獲得好成績。

學(xué)校開展學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡讀后感、演講賽、文明辦公室評(píng)比、教工游記、攝影比賽、迎新趣味比賽、教工跳繩比賽、教工羽毛球比賽、教工投籃賽等豐富多樣的教師活動(dòng)，陶冶教師身心，熏陶師德情操，強(qiáng)健教師體魄，增添書香氛圍，打造和諧校園，釋放了教師的工作壓力，緩解了教師的職業(yè)倦怠感，增強(qiáng)了教師之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力和凝聚力，使團(tuán)隊(duì)氛圍更加融洽、和諧、有戰(zhàn)斗力，為學(xué)校特色發(fā)展之路，構(gòu)建和諧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

回首學(xué)校的特色文化——華僑文化的建設(shè)發(fā)展之路，我們雖負(fù)重前行，卻收獲頗豐。展望未來，僑中人將繼續(xù)秉承信念、不忘初心，將繼續(xù)致力于華僑文化的建設(shè)。