關于高校馬克思主義大眾化進程中大學生主體性的思考*

黃琳慶 張佳森（桂林理工大學馬克思主義學院）

馬克思主義大眾化是用簡單易行的方法，將馬克思主義理論轉化為通俗的、流行的、現(xiàn)代化的語言在大眾中進行宣傳，使其被大眾所掌握、理解和接受，并最終使大眾能主動地將其內化于個人心中的思想指導，外化于個人生活和工作中的行為規(guī)范。從本質上說，馬克思主義大眾化與馬克思主義中國化的相輔相成。這就是把原來的馬克思主義，當代馬克思主義和中國的馬克思主義同我們的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，使其通俗化、生活化，更好地被廣大民眾所接受，并最終能為被廣大民眾所用。

一 馬克思主義大眾化的內容

（一）把握馬克思主義的基本知識和原理，學習科學有效的方法

馬克思主義的基本原理是科學的，它有助于大學生學習馬克思主義基本的知識，樹立正確的世界觀，學習科學有效的認識和改變世界的方法體系。學習馬克思主義的基本原理，有助于大學生正確分析、解決和改造世界上復雜的問題，提高他們的認識和實踐能力，提高他們的意識，減少盲目性。

（二）內修馬克思主義的中國化理論成果，培養(yǎng)思辨創(chuàng)新能力

馬克思主義的中國化理論成果，是馬克思主義適應中國發(fā)展的需要和體現(xiàn)，其內容包括毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。這些理論成果揭示了中國不同時期和階段的歷史使命，也為我國不同時期和階段的發(fā)展策略提供了重要的理論基礎和正確的指引。大學生正處在培養(yǎng)和形成三觀及思維模式的關鍵時刻，研究馬克思主義的中國化理論成果有助于形成辯證思維和方法論。掌握其基本內容有利于培養(yǎng)學生的思辨創(chuàng)新的能力，有利于大學生樹立正確的三觀。對于大學生如何認識自己和社會，如何對待和處理問題具有參考價值。

（三）實踐社會主義核心價值觀，強化主流思想

從黨的十八大到十九大，社會主義核心價值觀都強調修煉和實踐，足以看到其在中國發(fā)展中的重要性。大學生對其學習和實踐的過程，是對中國夢繼承者培養(yǎng)、教育和改造的重要任務的貫徹。大學生作為新一代，肩負著國家的希望和責任，責任是動力，我們應該把社會主義的核心價值觀作為個人的責任和力量來學習和實踐。每個青年大學生都應具有一定的社會責任感，將社會主義核心價值觀融入個人世界和生活的各個方面，并將其轉化為個體的情感和行為寄托。

（四）實踐習近平關于中國新時期的新思想新思路，堅持理論聯(lián)系實際

習近平的新時期新思想，是馬克思主義在中國發(fā)展和運用過程中的最新理論，繼承和發(fā)展了馬克思主義的中國化理論成就，是對新時期黨和國家的路線和方針的戰(zhàn)略部署。時代是思想之母，實踐是理論之源。高校大學生作為時代新人，學習這項最新理論成果，是對黨和國家指導方針的堅決擁護和支持，是將黨的理論政策實踐化的過程。

二 在高校馬克思主義大眾化的推進中，充分發(fā)揮大學生主體性的意義

主體性是指人作為事件主體的本質，在事件發(fā)展的進程中人的能力、功能和地位，以及人作為主體的前提和根本。它是主體在這一事件進程中自主、主動和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。沒有積極能動的主體，就不可能建立起具有活力、旺盛生命力的實踐活動。因此，在高等學校中普及馬克思主義，將馬克思主義大眾化的這一過程中，大學生作為主要的接受主體，應充分發(fā)揮其主體性。把灌輸和被動接受馬克思主義轉化為主動學習和探索馬克思主義，這具有重要的意義。

（一）充分發(fā)揮大學生的自主性，有利于馬克思主義基礎知識在高校的普及

在馬克思主義大眾化進程中充分發(fā)揮大學生的自主性有利于培養(yǎng)自主學科意識，有利于樹立明確的學習目標；自覺的積極主動的學習態(tài)度，有利于大學生的自我控制、規(guī)范和掌握馬克思主義的學習活動；充分發(fā)揮大學生的自覺主動性，積極理解、研究和接受馬克思主義理論的影響，有利于大學生在老師的引導下自主感知、學習和理解馬克思主義，積極向老師提出疑問，謙虛求教，并積極主動與老師進行相互研討。同時，把馬克思主義的基礎理論知識作為個人精神指導，最終將其付諸實踐，從而促進其在高等學校中的普及和大眾化。

（二）充分發(fā)揮大學生的創(chuàng)造力，有利于馬克思主義思維和創(chuàng)新能力在高校的普及

在馬克思主義大眾化進程中充分發(fā)揮大學生的創(chuàng)造力有利于培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。大學生創(chuàng)造性地改造舊事物，完成舊事物的超越，創(chuàng)造出與外界不同的新事物。首先，大學生在學習馬克思主義理論時，可以有效地運用其所學的理論知識來處理生活中遇到的困難，包括一些DIY、廢物利用、智能小改裝等，發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)新精神；其次，有利于大學生思辨精神的培養(yǎng)，大學生通過對自身理論認知的超越，使“舊”我轉變?yōu)椤靶隆蔽?，實現(xiàn)自身的否定之否定，對客觀世界改造的同時也對自身進行改造，使大學生在馬克思主義理論的學習中，將其知識及思辨精神靈活運用。總之，充分發(fā)揮大學生的創(chuàng)造力有利于其創(chuàng)造性思維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而促進馬克思主義在高等學校中的普及和大眾化。

（三）充分發(fā)揮大學生的主動性，有利于馬克思主義在高校的積極發(fā)展

在馬克思主義大眾化進程中充分發(fā)揮大學生主動性，有利其在高校的積極發(fā)展。首先，大學生能夠主動、自覺地開展馬克思主義的學習和研究，并且在學習過程中對馬克思主義理論知識的學習愿望、動機、熱情和態(tài)度都是強烈而積極高漲的，更能合理地協(xié)調好學習的時間和順序；其次，大學生能夠主動積極參與到各項實踐活動中，并將馬克思主義理論知識作為個人的指導方針，與各自的學習、生活方式相融合，使其能充實到個人已有的認知結構中，加以理論聯(lián)系實踐的進行改進和發(fā)展。因此，充分發(fā)揮大學生的主動性將推動馬克思主義在高校的積極發(fā)展。

三 在高校馬克思主義普及和大眾化的進程中，充分發(fā)揮大學生主體性的途徑

（一）培養(yǎng)大學生的自主學習意識，促進對馬克思主義基礎知識和原理的認識

培養(yǎng)大學生的自主學習意識，要求其自覺主動學習和積極研究馬克思主義基礎知識和原理。自主學習對于大學生來說，是最直接最主要的接收、學習知識的前提，對于馬克思主義理論的學習，更是漫長生涯的必修課。首先，大學生要利用高校課堂教育，在老師的引導下，理出一個清晰、系統(tǒng)的學習馬克思主義理論的思路和方法。并且在學習中要實時主動地把遇到的疑點、難點向老師進行詢問，必要的時候也可以跟老師進行面對面的探討，便于問題得到快速解答。其次，大學生要通過課堂的集體討論，直接就當今社會發(fā)生的各種熱點問題，各抒己見，并集思廣益想出應對措施。

（二）培養(yǎng)大學生的主流價值意識，強化馬克思主義信仰

培養(yǎng)大學生主流價值意識，就是要求大學生踐行社會主義核心價值觀，強化馬克思主義信仰。大學生主流價值意識的培養(yǎng)，首先是大學生對人類社會發(fā)展規(guī)律的深刻認識和把握，并將個人理想融入社會理想之中。大學生要肩負起為國家和社會進步做出貢獻的使命和責任，應學會運用馬克思主義的方式、方法思考和解決問題。在復雜的社會形勢下，通過現(xiàn)象來認識本質。首先，辨析出社會主流價值意識，汲取正能量，明確方向；其次，大學生要時刻關注國家的時事政策，關注世界局勢，從個人和身邊的小事做起，堅決抵制各種不良思想的侵蝕，維護國家形象和利益，主動學習科學文化知識，堅定馬克思主義信仰；再次培養(yǎng)其主流價值觀的意識，要求其加強自我修養(yǎng)，樹立正確、積極的人生觀，通過參與實踐活動鍛煉其能力和成就，創(chuàng)造其自我價值，加強馬克思主義信仰，實現(xiàn)人生意義。

（三）培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力，促進人的全面自由發(fā)展

培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力，就是要求大學生不斷提升個人的思維力和創(chuàng)造力，將其融合為新時代的創(chuàng)新能力，學習科技創(chuàng)新，適應人工智能，從而促進人的全面自由發(fā)展。這是一個不斷演變的過程。大學生在高校學習馬克思主義的過程中，首先要運用聯(lián)想性和發(fā)散性思維對課堂理論和社會實例的進行分析探究，主動豐富個人的精神世界和提高個人的創(chuàng)造性思維，優(yōu)化和協(xié)調個人社會關系，促進個人綜合可持續(xù)發(fā)展，從而提升培養(yǎng)和提升個人的創(chuàng)新能力。其次，要求學生用馬克思主義理論樹立正確的全面發(fā)展方向，用先進的文化陶冶個人情操，用先進的理論知識充盈個人的思想，將理論運用于實踐中，運用馬克思主義踐行創(chuàng)新能力。

（四）培養(yǎng)大學生的主觀能動性，實現(xiàn)知識與實踐的結合

培養(yǎng)大學生主觀能動性，要求大學生將馬克思主義理論與實踐相聯(lián)系，最終實現(xiàn)知行合一。首先，大學生要培養(yǎng)和保持對馬克思主義理論的興趣和愛好，進而對其進行積極的研究和探索，從而從思想上培養(yǎng)和強化個人的主觀能動性意識，從內心深處去接受和認可馬克思主義理論研究。其次，要求大學生在行動上要有目的、有計劃地對馬克思主義理論進行實踐和運用，主動參與到老師的教學活動中去，要勤思考、樂發(fā)問，并主動去發(fā)現(xiàn)問題并找尋答案，提高個人處理問題的主觀能動能力。再次，要樂于對社會存在的熱點問題用馬克思主義的方法進行思考、分析和相互探討，善于利用微信、微博等網(wǎng)絡媒介對生活實踐中發(fā)現(xiàn)的問題進行處理和解決。