大數(shù)據(jù)背景下會計專業(yè)技能儲備的思考與教育構(gòu)思

李正剛

[摘 要] 在大數(shù)據(jù)時代高速發(fā)展的現(xiàn)在，大數(shù)據(jù)新技術(shù)的應(yīng)用使會計行業(yè)充滿了挑戰(zhàn)，同時亦對會計專業(yè)從業(yè)者提出了更高的要求。通過對會計領(lǐng)域大數(shù)據(jù)應(yīng)用面的思考與教育構(gòu)思，調(diào)整會計技能培養(yǎng)面的儲備，向信息化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化不斷邁進，以期實現(xiàn)培養(yǎng)與時俱進高素質(zhì)會計從業(yè)人員的目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞] 大數(shù)據(jù)；會計專業(yè)；技能培養(yǎng)；儲備

一、會計專業(yè)技能培養(yǎng)改革的必要性分析

當(dāng)今社會處在一個知識大爆炸的時代，大數(shù)據(jù)技術(shù)飛速發(fā)展，各種知識及應(yīng)用更新變化非常迅速。會計作為一個時效性非常強的崗位，社會對財務(wù)人才的需求已向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，比如原本的手工做賬先是變?yōu)殡娝慊裼窒駿RP邁進，只懂單一“記賬”技能的會計從業(yè)人員將被淘汰，特別是大數(shù)據(jù)以及區(qū)塊鏈的應(yīng)用，也將導(dǎo)致現(xiàn)有的財務(wù)運行模式再次發(fā)生轉(zhuǎn)變。

二、大數(shù)據(jù)在財會領(lǐng)域應(yīng)用思考

1.大數(shù)據(jù)對會計領(lǐng)域的正面影響

會計大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，對于會計數(shù)據(jù)采集和計算的提高無疑是起到正面影響。單從數(shù)據(jù)采集方面來說，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集是依靠相關(guān)的實體資料進行信息采集，最后進行分類匯總，這項工作連從業(yè)者都覺得非常繁雜討厭，難免會使信息采集過程中出現(xiàn)出錯的地方。會計大數(shù)據(jù)的實現(xiàn)能將所有的會計信息依靠計算機網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)模式上傳到管理系統(tǒng)中，使得數(shù)據(jù)采集過程更加輕松與便捷[1]。

2.減輕了會計從業(yè)的工作負擔(dān)

會計從業(yè)人員平時面對著龐大業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)信息，每一項工作都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)在會計領(lǐng)域的應(yīng)用實現(xiàn)，可將許多復(fù)雜的數(shù)據(jù)由計算機來完成。比如在會計數(shù)據(jù)計算方面，計算機的計算速度和準(zhǔn)確性更是具有壓倒性優(yōu)勢，能使會計信息可以在極短的時間內(nèi)獲取。從而提高了會計從業(yè)人員的工作效率，縮短經(jīng)營核算周期，為企業(yè)經(jīng)營提供更高效精準(zhǔn)的財務(wù)信息。

3.大數(shù)據(jù)對會計領(lǐng)域的負面影響

在目前的技術(shù)條件下，大數(shù)據(jù)技術(shù)系統(tǒng)的運行是以計算機網(wǎng)絡(luò)為依托，無論是計算硬件還是軟件均受限于計算機系統(tǒng)的安全性，會計信息系統(tǒng)難免會被黑客入侵，因此在建立高度安全的會計信息管理系統(tǒng)同時還應(yīng)將計算機系統(tǒng)安全性予以提升。在會計數(shù)據(jù)系統(tǒng)運行過程中，做好信息來源和去向記錄，確保數(shù)據(jù)信息的去留方向都有可查性，定期進行數(shù)據(jù)比對和報賬審核，避免數(shù)據(jù)出錯或數(shù)據(jù)遺漏，并提前制定解決和彌補方案，以確保發(fā)生數(shù)據(jù)安全問題時，能夠有效應(yīng)對。

三、基于大數(shù)據(jù)背景下會計技能儲備

1.對現(xiàn)代信息技術(shù)的儲備

在大數(shù)據(jù)發(fā)展的背景之下，首先必須對現(xiàn)代信息技術(shù)進行充分的掌握，且在實際工作過程中對信息技術(shù)以及自身所學(xué)到的會計專業(yè)知識能有效地相結(jié)合。在開展職業(yè)教育的過程中，必須對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行及時的改革以及創(chuàng)新，增設(shè)對學(xué)員的信息技術(shù)操作能力進行培養(yǎng)，比如對一些實際工作環(huán)境進行模擬，讓學(xué)員能擁有更高的應(yīng)用能力。只有這樣才能使從業(yè)者在未來工作的過程中擁有更多的技能迎接工作中的困難[2]。

2.對會計專業(yè)知識的儲備

隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，協(xié)同各類現(xiàn)代會計軟件的掌握是非常必要的。在會計行業(yè)中，各類能幫助進行賬目核算與分析的高效會計軟件現(xiàn)已逐步全面應(yīng)用，結(jié)合軟件分析，能對企業(yè)進行更及時、準(zhǔn)確的風(fēng)險評估，并且有足夠的時間做出整改，幫助企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。這在一定程度上避免了人為誤差，保證其分析數(shù)據(jù)的有效性與準(zhǔn)確性。

3.對財務(wù)內(nèi)控制度的儲備

應(yīng)全面掌握國家及從業(yè)單位制度規(guī)范，如《財務(wù)管理制度》《財務(wù)預(yù)算管理制度》《公司資產(chǎn)管理制度》《財務(wù)部門崗位職責(zé)》《公司印章管理制度》等一系列配套制度，并能貫徹應(yīng)用到全部經(jīng)濟活動中，以實現(xiàn)對各項業(yè)務(wù)的全面控制，明確各部門的職責(zé)和權(quán)限，明晰已經(jīng)形成的相互監(jiān)督、相互制約的內(nèi)審機制，確保財務(wù)工作的透明度和安全性，確保各項工作能落實到位。

4.對創(chuàng)新財務(wù)管理工作方法的儲備

再完善的單位其財務(wù)內(nèi)控管理都相對保守，內(nèi)控機制不夠完善健全，財務(wù)內(nèi)控管理的方法手段不靈活、缺乏創(chuàng)新。從業(yè)人員應(yīng)該具備在工作中發(fā)現(xiàn)問題、應(yīng)對問題，能針對實際情況和單位長遠發(fā)展利益，應(yīng)用大數(shù)據(jù)量化分析情況，培養(yǎng)財務(wù)管理創(chuàng)新能力。

5.加強自身廉政教育防范腐敗滋生

會計從業(yè)人員須樹立廉政意識，做好財務(wù)管理工作，遵守財務(wù)內(nèi)控管理的工作流程，對待財務(wù)內(nèi)控管理工作尤其需要嚴謹認真、一絲不茍，加強財務(wù)預(yù)算編制、成本核算、績效評估考核及獎懲等各工作的管理，實施全過程信息化的財務(wù)內(nèi)控管理機制，保證管理的透明與公開，主動遵守國家法律及政策，為國家繁榮富強做出應(yīng)有貢獻[3]。

四、會計專業(yè)技能儲備的教育構(gòu)思

1.完善會計從業(yè)人員繼續(xù)教育

大數(shù)據(jù)時代的到來，給會計人員的工作帶來了巨大的變革，無論會計專業(yè)的學(xué)生也好、在職會計也好，都要對大數(shù)據(jù)有明確的了解，具備大數(shù)據(jù)意識。除了接受繼續(xù)教育之外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)等平臺學(xué)習(xí)機會，提升自身信息處理能力，從而提升自身的職場競爭力。因為大數(shù)據(jù)時代下的會計工作已經(jīng)從傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化會計形式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)化會計和非結(jié)構(gòu)化會計兩種，而非結(jié)構(gòu)化的會計又往往占據(jù)了大多數(shù)。在這種背景下，不僅需要會計人才具備專業(yè)的會計知識技能，更重要的是會計人員擁有更多的信息化數(shù)據(jù)處理技能。改變以會計知識為主的傳統(tǒng)教育，不僅需要存儲現(xiàn)代化的信息技術(shù)，同時還要加強學(xué)習(xí)會計信息管理過程中的云處理技術(shù)。

2.完善構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺

會計專業(yè)技能儲備的繼續(xù)教育模式應(yīng)不斷創(chuàng)新，非常有必要對會計網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺進行知識內(nèi)容重塑，使專業(yè)實踐教育能夠變得更加信息化，使教育模式能夠更好地滿足信息化時代發(fā)展下社會所提出的新要求。大數(shù)據(jù)下財務(wù)工作的一個重要因素便是財務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)能夠網(wǎng)絡(luò)化。在對教育模式進行創(chuàng)新的過程中，要尊重網(wǎng)絡(luò)形態(tài)的特點，把互聯(lián)網(wǎng)平臺作為培養(yǎng)復(fù)合型人才的一個重要教育基地，讓廣大學(xué)員能夠在網(wǎng)絡(luò)上對一些會計專業(yè)的知識以及大數(shù)據(jù)技術(shù)方面的能力進行學(xué)習(xí)，比如可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上構(gòu)建虛擬工作場所，讓學(xué)員的應(yīng)變能力、專業(yè)知識的應(yīng)用能力以及信息化技術(shù)方面的能力得到充分的鍛煉，能夠在未來工作中更快地適應(yīng)會計工作信息化的發(fā)展趨勢[4]。

3.完善會計人員安全意識教育

大數(shù)據(jù)下的會計人員除了必備的專業(yè)技能和大數(shù)據(jù)意識之外，還應(yīng)提升安全意識。眾所周知，作為企業(yè)會計人員如果缺乏信息安全意識，就會在不知不覺中犯下重大錯誤，比如將企業(yè)信息泄露或丟失等等，可能會造成整個數(shù)據(jù)錯誤、降低工作效率等嚴重后果。除了大環(huán)境下企業(yè)要專門設(shè)立技術(shù)部門，加強對網(wǎng)絡(luò)安全的維護，有效地保障會計數(shù)據(jù)不被竊取外，會計人員也應(yīng)自覺進行全方位安全意識培訓(xùn)，包括工作態(tài)度和工作行為，避免一些由于失誤而造成的數(shù)據(jù)錯誤、丟失和損壞。

4.開發(fā)和建設(shè)會計教育資源庫

大數(shù)據(jù)背景下重塑嶄新的會計專業(yè)繼續(xù)教育資源時，應(yīng)將專業(yè)知識項目化、模塊化盡量引入會計實際工作任務(wù)來設(shè)計完成。會計專業(yè)教育資源的建設(shè)應(yīng)該包括專業(yè)知識教育課件、案例、媒體素材、行業(yè)信息、虛擬實訓(xùn)、在線評估等學(xué)習(xí)模塊，最佳方案是通過校企合作協(xié)同教育軟件開發(fā)企業(yè)共建繼續(xù)教學(xué)資源庫。為教育者以及廣大從業(yè)者提供更加完善的教育服務(wù)，促使學(xué)生養(yǎng)成通過各種信息化手段獲取知識進行自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時也使教育工作者能及時掌握各種專業(yè)、行業(yè)信息[5]。

在未來，會計從業(yè)人員的需求必然向復(fù)合型轉(zhuǎn)變。不斷儲備豐富自身專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，借助大數(shù)據(jù)將財務(wù)管理與實踐相聯(lián)系，并參與企業(yè)決策，才是新時代中的佼佼者，也是新時代中企業(yè)所需求的人才。

參考文獻：

[1]鄧曉華.會計信息化對會計實務(wù)的具體影響及因應(yīng)之道[J].金融經(jīng)濟：下半月，2016（1）.

[2]潘瀅.基于信息化背景下財會專業(yè)實踐教學(xué)模式的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代營銷（信息版），2019（02）.

[3]徐利飛，孟敏.新政府補助準(zhǔn)則下研發(fā)補助財稅處理方式分析[J].商業(yè)會計，2018（11）.

[4]周海軍.淺析大數(shù)據(jù)背景下高職會計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建[J].中外企業(yè)家，2019（18）.

[5]蔣淑玲.大數(shù)據(jù)背景下高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式與思考[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2019，30（12）.

[作者單位]

廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 廣州 510360

廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院荔灣校區(qū)，廣東 廣州 510360