課外綜合閱讀

（一）楓 葉

父自山中歸拾紅葉一片，以示①其子。 子曰：“樹葉皆②綠，至秋則黃。何③有紅葉？”父曰：“此楓葉也。經(jīng)霜則紅。”子不信。明日父攜④子，至山中，觀紅葉。但見紅葉滿林鮮艷如染。子大喜。父曰：“事須親見而始信之，凡⑤人皆然，不獨汝也。 ”

［注釋］①示：給……看。 ②皆：都。 ③何：為什么。 ④攜：帶著。 ⑤凡：所有。

1.請翻譯文中畫線句。

2.兒子跟隨父親在山中看到的紅葉是什么樣子的？ 請用“”畫出來。

3.與“事須親見而始信之”這一句意思相同的選項是（ ）。

A.知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

B.集思廣益，多見多聞。

C.耳聽為虛，眼見為實。

（山東濟(jì)南市天橋區(qū)）

（二）北人食菱

北人生而不識菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。 ”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐②強(qiáng)不知以為知也。

［注釋］①菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。 ②坐：因為。

1.解釋下面加點的字。

（1）仕于南方（ ）

（2）席上食菱（ ）

（3）欲以去熱也（ ）

（4）欲以去熱也（ ）

2.翻譯：夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。

3.閱讀本文，說說你對北人“強(qiáng)不知以為知”的看法。

（河南焦作市馬村區(qū)）

（三）怒 放

①三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄（拂 浮）。 我高興極了！

②不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時除草，但由于陽光不足，長得很慢。 我有點心急了，但急有何用？ 一天一天過去，一年一年到來，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高了三倍。時間久了，心情也就淡然了?；ㄩ_不開任由她去吧。 我心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能（延續(xù) 繼續(xù)）生命，也就可以了。

③今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手。農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花要開花了。 大約到晚上九時，她便開始悄然開放。 原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，做白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，優(yōu)美絕倫。

④過去未見曇花開放，感到非常神（密 秘），真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下和攝影家鏡頭下的清影，見不到她的動態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！

⑤這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，她就是“月下美人”?。∫患胰嗽诨苓?，盡情欣賞，（乃是 還是）今秋最美好的享受。

⑥種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早？她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。 世上一切美好的事物，（ ）能堅持不懈，執(zhí)著追求，（ ）能開花結(jié)果。這就是人們常說的：“_________________________。 ”

⑦曇花的品性令人感佩，那一瞬的輝煌，足可令她葉青萬年，花放萬年！

1.用“√”選出括號里恰當(dāng)?shù)淖只蛟~語。

2.在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3.聯(lián)系上下文理解下列詞語。

（1）低首含羞：_________________________

（2）如愿以償：__________________________

4.作者的心情隨著曇花的生長跌宕起伏，請在下面的橫線上填寫表明作者心情變化的詞語。

___________——心急——___________—__________—感佩

5.第③自然段畫線句把_____________比作_____________。 你覺得這樣寫好嗎？ 說說理由。

6.聯(lián)系上下文，為第⑥自然段的畫線處補(bǔ)充一句適當(dāng)?shù)拿曰蛩渍Z。

7.俗話說“曇花一現(xiàn)”，本文末尾卻說：“那一瞬的輝煌，足可令她葉青萬年，花放萬年！ ”這是否矛盾呢？ 聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

8.作者從曇花終于怒放的過程得出的人生哲理是什么？ 結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（江蘇宿遷市宿豫區(qū)）

（四）生命的選擇

①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。 中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。

②多好的一塊空地！花工們便將這里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。 種些什么呢？ 見花工們細(xì)細(xì)地松著花壇的濕土，人們猜測著。 “自然是薔薇［注］了。 ”花工們說。

③不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土。 似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。 突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！ ”

④綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。 有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。 大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。 大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。

⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。 不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。

⑦樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上永遠(yuǎn)是潮濕和陰涼的，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。 春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，唯獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。 那里怎么會有花呢？

⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。 粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。 莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。

⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。 ”

⑩于是，這棟樓美麗了。 樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。

?對了！這才是生命的選擇。 生命的偉大也正在于這選擇的正確。

［注］薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。

1.聯(lián)系上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。

堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。

2.在第⑩自然段中的空格處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

3.請仔細(xì)閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？

4.閱讀短文，說說第⑥自然段在文中有什么作用。

5.對文章內(nèi)容的理解，正確的選項是（ ）。

A.“粗粗”“長長”“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機(jī)；“羞怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。

B.文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。

C.文章的第⑧自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進(jìn)行了生動的描寫。

6.讀第⑩自然段中畫線的句子，聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ξ嬀€句子的理解以及從中得到的啟示。

（湖北棗陽市）

（五）綠色建筑

近年來，世界各國競相推出“綠色建筑”，令人耳目一新。

德國建筑學(xué)家制造成功一種“向日葵”式旋轉(zhuǎn)房屋，內(nèi)裝入同雷達(dá)一樣的紅外線跟蹤器，只要天一亮，房內(nèi)的馬達(dá)就會啟動，使整座房屋迎著太陽緩緩轉(zhuǎn)動，始終與太陽保持最佳角度，讓陽光最大限度地照進(jìn)屋內(nèi)。 夜幕降臨，房屋又在不知不覺中慢慢復(fù)位。這種房屋能充分利用太陽能驅(qū)動房屋運動，保證房內(nèi)的日常供應(yīng)和用電，設(shè)計構(gòu)思十分巧妙，獨具匠心。

澳大利亞悉尼市為舉辦2000年奧運會，特意設(shè)計了世界上第一家跨世紀(jì)的綠色體育館，使人處處體會到環(huán)保的氣息：供電由設(shè)在館頂上的1000 組太陽能電池完成； 坐椅90%由廢料制造而成；紙張——所有海報、入場券等，全以再生紙印刷。更奇怪的是，無論是建筑的造型，還是墻壁上的裝飾圖案或大廳中的雕塑，均以地球、波浪、年輪、陽光、水草、葉脈、藤蔓或珍稀動物為主，使整個建筑表里如一，內(nèi)外和諧。

1.根據(jù)短文內(nèi)容，用自己的話說說什么是“綠色建筑”。

2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語，并用其中的一個詞語說一句話。

耳目一新：______________________________

獨具匠心：______________________________

3.判斷對錯，在正確的答案后面畫“√”，錯誤的答案后面畫“×”。

（1）充分利用太陽能而建造的房屋是按照向日葵的原理設(shè)計的。（ ）

（2）“入場券”的“券”字音節(jié)是juàn。（ ）

（3）澳大利亞奧運會所用的紙張全部來自廢舊紙。（ ）

（4）文中破折號的意思是為了進(jìn)一步解釋說明。（ ）

（5）綠色體育館的裝飾都是與大自然有關(guān)的圖案。（ ）

（6）世界上第一家跨世紀(jì)的綠色體育館是德國科學(xué)家設(shè)計的。（ ）

4.從短文中你得到什么啟示？

（河南濟(jì)源市）

（六）雪天里的暖

①幾天的暴雪，小城銀裝素裹。往窗外看去，雪沒完沒了，天地白茫茫的一片。蜷在家里，連菜場也不想去，幸好，還有外賣。

②一股冷風(fēng)呼嘯著撲進(jìn)門，送外賣的“騎士”頂著一頭白雪站在門前。 他頭發(fā)“白”了，睫毛白了，臉卻格外紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣也是一團(tuán)一團(tuán)的白。餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歉：“對不起，遲到了幾分鐘?！蔽铱匆娝挠暄澫ドw破了一個洞。 他解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子破了，頭盔也壞了……”

③我跑進(jìn)屋拿了條干毛巾：“晚一點沒有關(guān)系，我不急的。這樣的天氣……真是辛苦你了?！薄膀T士”邊擦頭和臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝謝謝，這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過年了。晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車。 ”

④我給他倒了一杯熱茶，又找出一個不用的頭盔送給他。 “騎士”很不好意思地喝著茶，說：“我今天遇到的都是好人。 上午，我搶到三杯奶茶的訂單。你猜怎么著？”他掏出一張配送單，上面?zhèn)渥⒅骸耙槐徒o你，另外兩杯麻煩你送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者。 ”

⑤配送單有點濕，有點皺。 “騎士”小心地把它折好，重新放到口袋里?！澳阒绬幔?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實實。我把一杯奶茶給了店門口掃雪的清潔工阿姨，另一杯奶茶給了路口指揮交通的交警，第三杯奶茶送給了鏟雪的志愿者?！薄膀T士”拍拍口袋，“我，有這張配送單就夠了。 ”“騎士”喝完茶，戴上頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，“噔噔噔”地下樓去了。

⑥雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。 但這冰雪覆蓋的城市，仿佛處處彌漫著濃濃的暖意……

1.下列選項中，對文中加點字的表達(dá)效果分析不合理的一項是（ ）。

A.“蜷”表現(xiàn)出因天氣惡劣人躲家中不愿外出的心理。

B.“撲”表現(xiàn)出嚴(yán)寒天氣里寒風(fēng)猛然沖入室內(nèi)的樣子。

C.“頂”表現(xiàn)出雪下得猛及“騎士”冒雪送外賣的不容易。

D.“搶”表現(xiàn)出雪天寒冷，人們急需訂熱奶茶的心理。

2.第⑤自然段中，描寫配送單被小心折好這一細(xì)節(jié)是因為（ ）。

A.這是新年到來前“騎士”送的最后一單。

B.這一單有客戶送給“騎士”的特別禮物。

C.單子備注的派送說明溫暖了“騎士”的心。

D.單子見證雪天人們彼此關(guān)愛的溫情。

3.文章多處描寫風(fēng)雪，對其作用分析不合理的一項是（ ）。

A.說明天氣惡劣，襯托出堅守崗位者的可敬。

B.交代事件發(fā)生的環(huán)境，讓讀者如身臨其境。

C.凸顯文章“雪冷天寒，人心溫暖”的主題。

D.告知讀者，暴雪天氣如何影響人們的出行。

4.下列是同學(xué)們對短文內(nèi)容的概括，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。

A.暴雪天氣，外賣“騎士”講述他的奇遇，“我”感到溫暖。

B.暴雪天氣，“我”與外賣“騎士”聊聊雪天里發(fā)生的故事。

C.暴雪天氣，外賣“騎士”的所見所遇，折射社會人情溫暖。

D.暴雪天氣，外賣“騎士”的動情講述，讓城市彌漫開暖意。

5.下列是同學(xué)們對第⑥自然段畫線句的理解，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。

A.外賣“騎士”雪天堅持派送，讓作者感覺溫暖。

B.雪天關(guān)愛勞動者的舉動，讓人感覺溫暖。

C.“騎士”送來的外賣還燙，雪天吃著一定溫暖。

D.彼此關(guān)愛，讓人們感覺到城市彌漫著溫暖。

（江蘇鹽城市）

（七）筆墨童年

余秋雨

①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。

②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。

③那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。 就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。

④破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯臺上蘸來蘸去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠(yuǎn)的山村。

⑤磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時天天取用。 但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是孩子們用半塊磚砸開冰面，才哆哆嗦嗦將水舀到硯臺上的。 孩子們都在擔(dān)心，考到一半，硯臺結(jié)冰了怎么辦？

⑥這時，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟里取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！ ”

⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。 我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。

⑧其實豈止是李白。 長大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。

⑨后來，學(xué)校里有了一個圖書館。 由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。 不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。

⑩當(dāng)時，學(xué)校外面識字的人很少。 但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。 過路的農(nóng)夫見了，都會彎下腰去，恭恭敬敬地?fù)炱饋?，用手掌捧著，向吳山廟走去。 廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：敬惜字紙。石爐里還有余燼，把字紙放進(jìn)去，有時有一簇小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，最終化為灰燼。

?家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)愿要到遠(yuǎn)海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。 只有把一疊字紙壓在艙底，才敢破浪遠(yuǎn)航。

?那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在艙底的漁民，都不識字。不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。

?這是我的起點。起點對我，多有佑護(hù)。筆墨為杖，行至今日。

1.默讀第①～③自然段，填空。

作者在（ ）、（ ）的家鄉(xiāng)，度過了（ ）。 千般美麗中，有一半，（ ）有關(guān)。第③自然段中第1 句話屬于（ ）描寫，其作用是（ ）。

2.男老師為什么要給每個孩子的硯臺上都倒幾滴白酒？

3.文中提到的蘸酒寫字的人都有哪些？

4.第⑨自然段中“書法”一詞出現(xiàn)了兩次且加了引號，分別指什么？

5.過路的農(nóng)夫見了字紙是怎么做的？ 用“____”畫相關(guān)句子。 漁民遠(yuǎn)海打魚又是怎么做、怎么想的？ 用“”畫相關(guān)句子。

6.第?自然段中有一對近義詞是（ ）（ ）。 作者筆下的“是為世間之禮、天地之敬”指的是（ ）。

7.寫出你對短文最后一句話的理解。

（陜西師大附?。?/p>

（八）無聲的尊重

①一個冬日的傍晚，身在德國的我如往常一樣加入候車隊伍，等待回家的公交車。 候車者五六人，有序而安靜。 此時，一個人牽著一只狗，從遠(yuǎn)處走來。

②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。 緊貼著他的德國牧羊犬配有專業(yè)的拉桿——這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦，是一個盲人。男子徐徐走向車站，在候車隊伍的不遠(yuǎn)處停了下來。

③我正猶豫,是否上前領(lǐng)他過來。 卻看到候車隊伍最前排的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續(xù)緊隨其后，沒有一絲騷動。 我身旁一個金色短發(fā)的男孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，稍作遲疑便掐滅了剛剛點燃的煙，想必是怕煙味影響到它的嗅覺。

④一個新的候車隊伍，在一人一狗的身后排開。陌生的人們在無聲之中達(dá)成的默契，令我驚異。

⑤沉默依舊，直到公交車的到來。 開門的一剎那，司機(jī)發(fā)現(xiàn)了盲人男子：“您稍等一下，我這就……”司機(jī)剛要離開駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕了：“謝謝，我自己來。 ”盲人男子執(zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車。 此時正值下班高峰，車上已滿是乘客。然而，自那名男子上車后，人們迅速向后部集中，在原本狹隘的車廂里為他騰出了一小塊空間。

⑥緊挨著司機(jī)身后，坐著一個六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起小男孩，讓出了座位。 雖然媽媽舉動突然，但乖巧的小男孩沒有流露出一絲不悅。 導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上，然后靜靜地趴在一旁。這些過程，盲人男子全然不知。

⑦汽車載著歡樂的人們繼續(xù)前行……

⑧車上，人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬：即使在急轉(zhuǎn)彎的時候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài)，神情專注。 與平日里對待寵物狗的情形不同，沒有人試圖靠近去撫摸它，或是用手機(jī)拍照。 我旁邊那個原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時制止并悄聲耳語：“它在工作，有自己的職責(zé)，不要打擾它。 ”聽到“工作”一詞，小朋友立刻縮手退了回來。

⑨小城不大，男子很快到站了，與司機(jī)簡短道別后與導(dǎo)盲犬下了車。 公交車內(nèi)沉默依舊，而此時的我，在沉默中體會到了深沉的關(guān)愛、無聲的尊重。

⑩窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。 心里，_______________

1.“默契”的意思是_____________。 短文第④自然段中的“默契”是指_____________。

2.短文題目為“無聲的尊重”，文中“無聲的尊重”具體表現(xiàn)在——

（1）候車時：候車隊伍最前排的中年男子________________________

金色短發(fā)的男孩_________________________

（2）上車后（從文中選兩處概括）：_______________________________________

3.第⑧自然段中寫到這只導(dǎo)盲犬憨態(tài)可掬，神情專注，可是人們對待它“與平日里對待寵物狗的情形不同”，原因是_____________________，表現(xiàn)了人們_______________________________。

4.根據(jù)文意，在⑩自然段的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語作為結(jié)尾。

5.下列對本文的說法，不正確的一項是（ ）。

A.第③自然段中的加點詞，通過描寫中年男子及其他候車人毫不遲疑的動作，意在表現(xiàn)大家對盲人男子的關(guān)心和幫助。

B.這篇文章啟示我們：關(guān)心幫助他人時不僅要有一顆愛心，更要懂得尊重，要用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。

C.短文第⑤、第⑨自然段都有“沉默依舊”一詞，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)此詞，意在說明車上都是陌生人，大家不便交流。

D.短文的結(jié)尾寥寥數(shù)語，卻用寒冷的環(huán)境襯托了“我”當(dāng)時的內(nèi)心感受。

（內(nèi)蒙古包頭市東河區(qū)）

（九）我的心靈永不失重

①景海鵬，十年三上太空的壯舉，見證了飛天英雄卓著的功勛！

②景海鵬的飛天之路是從1998年1月開始的。當(dāng)年，他從1500 多名優(yōu)秀的空軍飛行員中脫穎而出，成為首批航天員中的一員。 而作為一名航天員，必須在五年內(nèi)完成八大類上百個科目的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。 景海鵬以超常的付出，苦心礪劍，于2003年5月，取得航天員飛行資格證書，具備了執(zhí)行飛天任務(wù)的能力。

③2008年9月25日，景海鵬第一次太空圓夢。為了實現(xiàn)夢想，他和戰(zhàn)友憑著一股韌勁兒，利用3年時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，特別在低壓環(huán)境出艙活動訓(xùn)練、艙外服理論與操作技能方面做了重點準(zhǔn)備。經(jīng)過漫長而艱辛的努力，他終于和翟志剛、劉伯明駕乘“神七”進(jìn)入太空，完成出艙任務(wù)，實現(xiàn)了我國空間技術(shù)發(fā)展具有里程碑意義的重大跨越。

④凱旋之后，景海鵬將成績、經(jīng)歷和心態(tài)全部“歸零”，告誡自己：一切從頭開始。

⑤執(zhí)行“神九”任務(wù)，面臨著我國首次手動交會對接，這對航天人來說是全新的挑戰(zhàn)。 按照計劃，共同科目訓(xùn)練期間，每位航天員一周最多安排兩次對接訓(xùn)練，每次訓(xùn)練1 個小時左右。 【A】而景海鵬不管多忙多累，每天晚上都會加練1個小時，每個周末還加練半天。 在“神九”任務(wù)考核之前的三年里，他已經(jīng)練了1700 多次。 2012年6月16日，景海鵬作為指令長，帶領(lǐng)劉洋和劉旺駕乘“神九”進(jìn)入太空，順利完成與天宮一號目標(biāo)飛行器自動交會對接和手控交會對接的任務(wù)。

⑥二度飛天之后，景海鵬不為“功成名就”所動，堅守“寧可備而不用，決不用而不備”信條，全身心備戰(zhàn)“神十一”任務(wù)，他再次順利入選乘組。

⑦“神十一”飛天是我國載人航天飛行任務(wù)中科學(xué)試驗最多的，其中4 次跑臺束縛裝置驗證試驗都要求在模擬失重環(huán)境下進(jìn)行。前兩次試驗時，景海鵬和陳冬在跑臺上找不到任何感覺，連走都不成樣子，參研人員倍感壓力。 【B】景海鵬幾個晚上都睡不好，他反復(fù)琢磨動作要點，多次和專家、戰(zhàn)友尋找原因。 第3 次試驗時，他站在跑臺上一邊走一邊仰頭和陳冬說話，忽然奇跡出現(xiàn)了——他竟然能順暢地走起來了！他又試探著跑起來，竟然也成功了！他開始用各種姿勢跑，還跟陳冬兩人抱著、背著、扶著，同樣也成功了！2016年10月17日，景海鵬和陳冬駕乘“神十一”成功進(jìn)入太空，首次完成了中國航天員中期在軌駐留任務(wù)，標(biāo)志著我國載人航天工程向空間站又邁出重大一步。

⑧景海鵬三度飛天，飽嘗了“激動”“幸?！焙汀跋硎堋钡淖涛?。 他踏出的每一步都是明天的路標(biāo)；他的每一次勇敢出征，都在給后來人傳遞力量；他“身體可以失重，心靈永不失重”鏗鏘而有力的誓言給我們以人生的啟發(fā)。

1.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。

（1）功勛：______________________________

（2）脫穎而出：_________________________

2.從文中找出一個起著承上啟下作用的句子，抄寫在答題卡上。

3.第③～⑦自然段記敘了有關(guān)景海鵬三上太空的經(jīng)歷。 請仔細(xì)閱讀文章，把下面的相關(guān)內(nèi)容簡要補(bǔ)充完整。

第一次上太空：__________________________

第二次上太空：景海鵬和劉洋、劉旺一起駕乘“神九”進(jìn)入太空，順利完成與天宮一號目標(biāo)飛行器自動交會對接和手控交會對接的任務(wù)。

第三次上太空：__________________________

4.仿照下面的例子，從文中【A】【B】兩處中任選一處做批注。

例：“為了實現(xiàn)夢想，他和戰(zhàn)友憑著一股韌勁兒，利用3年時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，特別在低壓環(huán)境出艙活動訓(xùn)練、艙外服理論與操作技能方面做了重點準(zhǔn)備。 ”

這個句子具體寫出了景海鵬和戰(zhàn)友面對出艙難關(guān)，刻苦攻堅，勇于探索的精神。

我選【 】處，我的批注是：________________

5.這篇文章的表達(dá)順序是________________

6.對文章結(jié)尾“身體可以失重，心靈永不失重”理解不正確的一項是（ ）。

A.身體可以失重，但是自己的心永遠(yuǎn)不會有太大的變化。

B.身體可以失重，但是自己的心永遠(yuǎn)向著太空飛翔。

C.身體可以失重，但是自己渴望再上太空的追求永恒。

D.身體可以失重，但是自己心系祖國航天事業(yè)的信念不變。

（北京市海淀區(qū)）

（十）賈湖骨笛

在河南博物院的九大“鎮(zhèn)院之寶”中，有一樣史前神器，叫賈湖骨笛。說起賈湖骨笛，還有不少有意思的故事呢。

壹

“肯定是個笛子！ ”談到1984年主持發(fā)掘賈湖遺址、見到賈湖骨笛的“第一反應(yīng)”，張居中教授記憶猶新。 抹去與骨笛相伴數(shù)千年的泥漬，他迫不及待地將光滑透亮的棕色骨笛橫握在自己手中，嘴對笛孔，就吹將起來。 骨笛復(fù)鳴，并不悅耳動聽的嗚嗚聲劃破天際。

但并非所有人都這樣想。研究員裴明相先生就認(rèn)為它不是橫吹，而是豎吹的。 所以它不是笛子，是洞簫。甚至有一位音樂老師還提出：它根本算不上什么樂器，其實就是個哨子。畢竟，先人打獵的時候，需要用到骨哨嘛！

究竟是哨子還是樂器？是洞簫還是笛子？ 帶著一肚子的疑問，張居中帶著骨器前往北京，請中國著名古樂器專家蕭興華進(jìn)行鑒定，蕭先生認(rèn)為：“骨器已經(jīng)具備音階，當(dāng)是樂器，不是笛子還能是什么呢？ ”他請來了中央民族樂團(tuán)的演奏家進(jìn)行吹奏。演奏家手持骨管，輕輕一吹，便發(fā)出音階，婉轉(zhuǎn)清亮，動人心魄。

此后，嚴(yán)格的科學(xué)實驗證明：賈湖骨笛至少能夠演奏傳統(tǒng)的五聲，甚至能夠演奏富含變化音的少數(shù)民族或外國樂曲，至此，“骨笛”才被正式定名為“賈湖骨笛”!

貳

在賈湖遺址出土的30 多支骨笛中，M282-20 和M282-21 被譽(yù)為“絕代雙驕”——它們的特點很像古龍先生的小說《絕代雙驕》中的兩個主人公：花無缺和小魚兒。

M282-20 很像花無缺，用張居中先生的話講：“M282-20 完美無缺，是賈湖骨笛中的精品。 ”

而M282-21 很像小魚兒，歷經(jīng)風(fēng)雨，在出土?xí)r已斷為三截。據(jù)推斷，它并非入土后受損，而是在墓主人生前已經(jīng)折斷，很可能是意外事件所致。 不過，即使斷了，主人仍然不忍心棄之，選擇讓這支骨笛在墓中長久地陪伴自己。（甲）在兩處折斷處的笛壁上，主人還鉆了14 個小孔，用細(xì)線精心綴合以復(fù)原。

張居中先生經(jīng)過認(rèn)真分析后推斷：“花無缺”很可能是“小魚兒”的“克隆版”。這是因為，“花無缺”在各方面工藝上都與“小魚兒”極其相似——比如，“花無缺”與“小魚兒”的絕對音高只差兩分。 但相比“小魚兒”，“花無缺”在許多工藝上有細(xì)微改良。 由此也不難發(fā)現(xiàn)，賈湖先民在樂器制造工藝上，已經(jīng)有了極高的造詣。

叁

（乙）

——王之渙《涼州詞》

漢、唐之后的中國人，往往認(rèn)為“笛”是胡人，也就是西域羌人的發(fā)明創(chuàng)造，并非華夏族原有的東西。 而賈湖骨笛的出土，無疑給華夏的音樂史添上了濃墨重彩的一筆。

1.文中乙處有兩句詩，你認(rèn)為是以下哪一個選項中的詩句？ （ ）

A.誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

B.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

C.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

D.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

2.以下這些人中，誰認(rèn)為賈湖骨笛是一種笛子？ （ ）

A.張居中與裴明相

B.裴明相與一位音樂老師

C.張居中與蕭興華

D.蕭興華與一位音樂老師

3.結(jié)合上下文，以下哪句話出現(xiàn)在甲處最為恰當(dāng)？ （ ）

A.可見主人是多么勤儉節(jié)約?。?/p>

B.可見它必定是主人的心愛之物啊!

C.可見主人心靈手巧！

D.可見它的歷史有多悠久，經(jīng)歷有多坎坷!

4.根據(jù)文章，以下推斷中不合理的是（ ）。

①M282-20 比M282-21 編號小，是因為M282-20 更早被制作出來。

②之所以大家相信賈湖骨笛是“笛”而非“哨”，是因為鑒定專家來自首都北京。

③由于“花無缺”比“小魚兒”工藝更精良，所以它不是墓主人的作品。

④賈湖骨笛是胡人，也就是西域羌人的發(fā)明創(chuàng)造。

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②③④

5.請根據(jù)文意，猜一猜以下哪個選項最符合古龍先生的小說《絕代雙驕》中兩個主人公的人物特點？ （ ）

A.小魚兒與花無缺有很多相似之處，但小魚兒的成長經(jīng)歷更為坎坷。

B.小魚兒能夠吹奏折斷過的笛子，花無缺則有一支完美的笛子。

C.小魚兒經(jīng)歷過三次骨折并縫過針，花無缺則從來沒有受過傷。

D.小魚兒擅于制造骨笛，而花無缺比小魚兒的技術(shù)更高一籌。

6.據(jù)博物館學(xué)的專家介紹，博物院在選擇展品的時候并非只是“以貌取人”，而更注重展品的故事性，更喜歡“以神取人”。從這個角度思考，你認(rèn)為今天在河南博物院展出的九大“鎮(zhèn)院之寶”之一的賈湖骨笛更可能是哪一個？ （ ）

A.M282-20 B.M282-21

（河南鄭州市）