基礎(chǔ)教育階段智慧學(xué)校建設(shè)實(shí)踐與探索

閆明圣

摘? 要 安徽省智慧學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)來(lái)源于安徽信息化試點(diǎn)省建設(shè);智慧學(xué)校建設(shè)是教育信息化的深化提升，是數(shù)字校園發(fā)展的升級(jí)階段，是信息化與教育教學(xué)改革的深度融合。智慧學(xué)校建設(shè)的內(nèi)容包括智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、智慧生活和智慧文化。智慧學(xué)校建設(shè)要堅(jiān)持“五統(tǒng)一”，建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)，既不“神化”去無(wú)限拔高標(biāo)準(zhǔn)，也不“弱化”去降低信息化建設(shè)水平。智慧學(xué)校建設(shè)既可在經(jīng)濟(jì)條件較好的城市學(xué)校進(jìn)行，也可在經(jīng)濟(jì)相對(duì)貧困的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)施。智慧學(xué)校建設(shè)促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提升了信息化應(yīng)用服務(wù)能力，促進(jìn)教育裝備配備，提升了管理者及教師信息化素養(yǎng)，催生教育教學(xué)改革與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 基礎(chǔ)教育;智慧學(xué)校;教育裝備;教育信息化

中圖分類號(hào)：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2019）15-0004-03

1 前言

隨著《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》和《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》印發(fā)，新一代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)全面融合，各地智慧學(xué)校建設(shè)和智慧校園建設(shè)步伐明顯加快。2019年4月10日，安徽省教育廳印發(fā)《2019年安徽省智慧學(xué)校建設(shè)工作要點(diǎn)》。安徽省人民政府將智慧學(xué)校建設(shè)納入2019年民生工程建設(shè)任務(wù)，4月16日，安徽省人民政府辦公廳印發(fā)《安徽省智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2018—2022年）》。

4月17日，在六安市金寨縣革命老區(qū)舉行全省智慧學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，省長(zhǎng)李國(guó)英專門作出批示，副省長(zhǎng)王翠鳳到會(huì)作工作部署講話，教育部基礎(chǔ)教育司馬嘉賓副司長(zhǎng)實(shí)地觀摩了相關(guān)學(xué)校智慧校園建設(shè)情況，并在現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上對(duì)安徽智慧學(xué)校建設(shè)實(shí)踐與取得的成績(jī)表示肯定。

近幾年，安徽省在教育信息化建設(shè)和智慧學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐中有諸多亮點(diǎn)。作為一名安徽省教育裝備工作者，筆者深感推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)使命光榮和責(zé)任重大。

2 智慧學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)與理念

安徽省智慧學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)來(lái)源于安徽信息化試點(diǎn)省建設(shè)。近幾年，安徽省先后實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃、改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件和在線課堂建設(shè)工程，在全國(guó)第九個(gè)全部通過(guò)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收;積極使用國(guó)家教育資源、管理公共服務(wù)兩個(gè)平臺(tái)，構(gòu)建了具有安徽地方特色的省級(jí)教育資源、管理公共服務(wù)兩個(gè)平臺(tái)，充分利用政府、企業(yè)等社會(huì)機(jī)構(gòu)教育資源、管理服務(wù)平臺(tái)，打造縣（市、區(qū)）特色資源與管理平臺(tái);積極營(yíng)造基礎(chǔ)環(huán)境和培養(yǎng)人才隊(duì)伍，為智慧學(xué)校建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

安徽省對(duì)智慧學(xué)校的定位是數(shù)字校園發(fā)展的升級(jí)階段，是教育信息化的深化提升，是從“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為標(biāo)志的教育信息化1.0提升到2.0的重要舉措。綜合運(yùn)用云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興信息技術(shù)，與學(xué)校的主要業(yè)務(wù)以及教育教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)深度融合，涵蓋教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、生活和文化的流程再造與系統(tǒng)重構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育管理決策水平，逐步形成可感知、可診斷、可分析、可自愈的新型校園生態(tài)。

3 智慧學(xué)校建設(shè)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

2018年4月18日，安徽省教育廳印發(fā)《安徽省普通中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見》及《安徽省普通中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，明確了智慧學(xué)校建設(shè)的內(nèi)容，智慧學(xué)校以推進(jìn)智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、智慧生活、智慧文化建設(shè)為突破口，以完善基礎(chǔ)環(huán)境和加強(qiáng)人才隊(duì)伍為支撐，構(gòu)建“5項(xiàng)基本業(yè)務(wù)+2項(xiàng)支撐條件”的智慧學(xué)校結(jié)構(gòu)，形成智慧學(xué)校生態(tài)體系。

1）智慧教與學(xué)：要建立智慧教學(xué)系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)。

2）智慧管理：要建立校園信息門戶基礎(chǔ)系統(tǒng)、校務(wù)管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)和教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)。

3）智慧生活：要建立校園一卡通系統(tǒng)、智慧健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)和家?；ネǚ?wù)系統(tǒng)。

4）智慧文化：要建立校園新媒體系統(tǒng)、新型德育活動(dòng)、校園閱讀活動(dòng)和專題教育活動(dòng)。

5）基礎(chǔ)環(huán)境：要有能夠滿足學(xué)校正常需求的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園安防監(jiān)控系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)終端教室、電子班牌系統(tǒng)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、未來(lái)教室、校園物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、其他基礎(chǔ)設(shè)施和平臺(tái)/系統(tǒng)主要技術(shù)參數(shù)要求等。

同時(shí)提供了《高中（完中）建設(shè)方案》《義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)方案》和《中心小學(xué)+教學(xué)點(diǎn)（在線課堂）建設(shè)方案》等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

在標(biāo)準(zhǔn)制定上，堅(jiān)持立足基本、適度拓展的原則，建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)，既不“神化”去無(wú)限拔高標(biāo)準(zhǔn)，也不“弱化”去降低信息化建設(shè)水平。

4 智慧學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)與路徑

目標(biāo)? 2018年初，安徽省教育廳開始實(shí)施智慧學(xué)校建設(shè)，明確提出要建設(shè)364所智慧學(xué)校示范校和實(shí)驗(yàn)校。2019年出臺(tái)的《安徽省智慧學(xué)校建設(shè)規(guī)劃（2018—2022年）》提出，2019年完成50%的貧困地區(qū)教學(xué)點(diǎn)智慧課堂建設(shè)任務(wù)，建成16%的鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校，各市學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)全部建成;到2020年實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)教學(xué)點(diǎn)智慧課堂全覆蓋，建成46%的鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校，智慧學(xué)校建設(shè)體制機(jī)制進(jìn)一步健全;到2021年完成50%的非貧困縣教學(xué)點(diǎn)智慧課堂建設(shè)任務(wù)，建成72%的鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校，優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源進(jìn)一步豐富，應(yīng)用水平進(jìn)一步提升;到2022年實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)智慧課堂全覆蓋，鄉(xiāng)村普通中小學(xué)全部達(dá)到智慧學(xué)校建設(shè)要求，城鎮(zhèn)中小學(xué)基本建成智慧學(xué)校，基本建成覆蓋中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源體系，使全省智慧學(xué)校建設(shè)和應(yīng)用水平居于全國(guó)先進(jìn)行列。

主要路徑

1）統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一規(guī)范。牢固樹立全省“一盤棋”發(fā)展思路，加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌和工作指導(dǎo)，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，組織制定實(shí)施總體規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一平臺(tái)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)資源庫(kù)。

2）優(yōu)先推進(jìn)，均衡發(fā)展?？偨Y(jié)金寨縣整體推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)以及首批智慧學(xué)校示范校、實(shí)驗(yàn)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在規(guī)范完善的基礎(chǔ)上分步驟推廣。優(yōu)先推進(jìn)貧困地區(qū)特別是大別山等革命老區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)，優(yōu)先推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)和鄉(xiāng)村中小學(xué)，著力補(bǔ)齊短板;優(yōu)先推進(jìn)課堂教學(xué)應(yīng)

用，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

3）以人為本，融合創(chuàng)新。堅(jiān)持需求牽引、應(yīng)用至上，提升信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用水平，提高信息化條件下教學(xué)創(chuàng)新能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教育各領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)一步融合創(chuàng)新，推動(dòng)教育觀念更新、模式變革、體系重構(gòu)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

4）多元投入，分層負(fù)擔(dān)。按照現(xiàn)行財(cái)政管理體制和分級(jí)建設(shè)、分級(jí)負(fù)擔(dān)的原則，統(tǒng)籌整合相關(guān)項(xiàng)目資金，引入社會(huì)資本，建立資金多元籌措機(jī)制。充分發(fā)揮政府和市場(chǎng)兩方面的作用，鼓勵(lì)企業(yè)投入資金提供信息化產(chǎn)品和服務(wù)。

5 智慧學(xué)校建設(shè)的亮點(diǎn)與績(jī)效

安徽省在智慧學(xué)校建設(shè)方面進(jìn)行了積極探索，建成了金寨縣智慧學(xué)校示范區(qū)，在全省建成364所智慧學(xué)校示范校、實(shí)驗(yàn)校。智慧學(xué)校建設(shè)促進(jìn)了區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展，提升了教育信息化水平，更新了教育裝備配備，深化了教育教學(xué)改革。

通過(guò)智慧學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展? 近幾年，安徽省以推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)為目標(biāo)，將學(xué)校信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)納入“全面改薄”工程統(tǒng)一規(guī)劃，全力推進(jìn)校校通、班班通、人人通等“三通”建設(shè)。截至2018年年底，全省中小學(xué)寬帶接入率、校園網(wǎng)建有率、班級(jí)多媒體覆蓋率分別由2011年的53.5%、14%、14.7%提高到100%、100%和99.4%，師機(jī)比、生機(jī)比分別從2012年的5.1：1和19：1提高到0.87：1和7.22：1;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教師、學(xué)生注冊(cè)率分別達(dá)到100%和96.37%，師生共開通632萬(wàn)個(gè)空間開展豐富多彩的教學(xué)教研及學(xué)習(xí)活動(dòng)。中小學(xué)寬帶接入率、校園網(wǎng)建有率、班級(jí)多媒體覆蓋率分別高出全國(guó)7.9、44.3和14.4個(gè)百分點(diǎn);師機(jī)比、生機(jī)比分別高出全國(guó)0.35和5.3個(gè)百分點(diǎn);網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間師生注冊(cè)率分別高出全國(guó)45.5和66個(gè)百分點(diǎn)。通過(guò)智慧學(xué)校建設(shè)，提高了貧困地區(qū)特別是大別山等革命老區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)辦學(xué)條件，提高了教學(xué)點(diǎn)和鄉(xiāng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展，為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

通過(guò)智慧學(xué)校建設(shè)，提升了信息化應(yīng)用服務(wù)能力? 安徽省在智慧學(xué)校建設(shè)上注重平臺(tái)搭建，強(qiáng)化信息化應(yīng)用。

1）建設(shè)基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)。先后建設(shè)教學(xué)大師、互動(dòng)式數(shù)字教材、教學(xué)素材庫(kù)、高三微課資源等大型優(yōu)質(zhì)教育資源;通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、微課大賽、鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化應(yīng)用競(jìng)賽等活動(dòng)，匯聚地方特色的生成性資源。目前，安徽省平臺(tái)資源保有量160 TB，累計(jì)上傳資源2472萬(wàn)條，下載資源2668萬(wàn)次，總訪問(wèn)量突破2.5億人次。

2）建設(shè)教育管理平臺(tái)。保質(zhì)保量完成11個(gè)國(guó)家管理系統(tǒng)建設(shè)，自建學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)、義務(wù)教育均衡發(fā)展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、建檔立卡學(xué)生資助、教育裝備管理等17個(gè)省級(jí)管理系統(tǒng)，涵蓋了基礎(chǔ)教育日常管理的方方面面。

3）建成教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和常態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，收錄學(xué)校數(shù)據(jù)3.2萬(wàn)條、教師數(shù)據(jù)55萬(wàn)條、學(xué)生數(shù)據(jù)856萬(wàn)條、其他數(shù)據(jù)2.4億條，實(shí)現(xiàn)各級(jí)信息共享。

通過(guò)多種措施，提升了信息化應(yīng)用服務(wù)能力。

通過(guò)智慧學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)了教育裝備配備水平? 隨著智慧學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)，改變了人們的傳統(tǒng)觀念，促使各地引進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)裝備，基礎(chǔ)性教育技術(shù)裝備主要包含理科實(shí)驗(yàn)室、圖書館（室）、勞動(dòng)技術(shù)教室和科技活動(dòng)室、音體美衛(wèi)類專用功能室（館）和文科類專用功能室等不斷改善，現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備如計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷引入;除了在上述基礎(chǔ)性專用功能室（館）裝備現(xiàn)代化儀器設(shè)備以外，許多地方學(xué)校建配了錄播教室、語(yǔ)言教室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體演示教室、視聽閱覽室、軟件制作室等專用功能室和校園廣播、校園通訊、校園閉路電視、校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等系統(tǒng)，建立了校園安防監(jiān)控系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)終端教室、電子班牌系統(tǒng)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、未來(lái)教室、校園物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施，大大提升了教育裝備配備水平。

通過(guò)智慧學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)教育裝備與教育教學(xué)深度融合? 在推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)過(guò)程中，推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”應(yīng)用模式，在教師空間推出自主研發(fā)的“我的教研組”欄目，突出平臺(tái)和空間的資源匯聚、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、評(píng)價(jià)分析等功能;在學(xué)生空間順應(yīng)考試評(píng)價(jià)改革需要，增加個(gè)人成長(zhǎng)寫實(shí)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等功能。開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，開展“基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校研究”，促進(jìn)教學(xué)模式變革和教學(xué)質(zhì)量提高。首創(chuàng)教學(xué)點(diǎn)在線課堂常態(tài)化教學(xué)模式，為4000多個(gè)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)開了70多萬(wàn)節(jié)課，實(shí)現(xiàn)全省教學(xué)點(diǎn)全覆蓋，涉及音樂、美術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科，總受益學(xué)生累計(jì)33萬(wàn)余人，被教育部作為優(yōu)秀案例向世界推介。

通過(guò)智慧學(xué)校建設(shè)，提升了管理者及教師信息化素養(yǎng)? 智慧學(xué)校建設(shè)過(guò)程是教師與學(xué)生同步學(xué)習(xí)與發(fā)展的過(guò)程。安徽省實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，建設(shè)了省級(jí)培訓(xùn)選學(xué)平臺(tái)、測(cè)評(píng)系統(tǒng)和培訓(xùn)課程，近三年來(lái)培訓(xùn)中小學(xué)教師49.8萬(wàn)人次;舉辦多期教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)，對(duì)各市、縣區(qū)教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人及中小學(xué)校長(zhǎng)計(jì)1.6萬(wàn)人進(jìn)行培訓(xùn)。

通過(guò)智慧學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)了德智體美勞全面發(fā)展? 通過(guò)智慧學(xué)校建設(shè)改變了辦學(xué)條件，彌補(bǔ)了部分地區(qū)音體美勞教師配備不足問(wèn)題，對(duì)全面落實(shí)德智體美勞“五育”發(fā)展提供了條件保障和技術(shù)支持。

6 智慧學(xué)校建設(shè)的困難與問(wèn)題

一些地方和學(xué)校對(duì)教育信息化的作用認(rèn)識(shí)不足，農(nóng)村學(xué)校寬帶提速、設(shè)備更新?lián)Q代、應(yīng)用系統(tǒng)升級(jí)等方面還存在困難;部分教師缺乏融合先進(jìn)教育理念和先進(jìn)技術(shù)手段的主動(dòng)性;各地經(jīng)費(fèi)保障不平衡，一些學(xué)校在設(shè)備日常運(yùn)維方面存在困難和壓力，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和維護(hù)能力尚待加強(qiáng)。

7 智慧學(xué)校建設(shè)努力的方向

安徽省委教育工委書記錢桂侖在全省智慧學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上指出，安徽省將深入貫徹落實(shí)全國(guó)和全省教育大會(huì)精神，聚焦發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育，嚴(yán)格按照《安徽省智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2018—2022年）》和《安徽省普通中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見》等相關(guān)文件要求，找準(zhǔn)工作抓手，努力把智慧學(xué)校建設(shè)打造成安徽省教育信息化2.0時(shí)代發(fā)展的新亮點(diǎn)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育信息化工作再上新臺(tái)階，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。

在落實(shí)目標(biāo)任務(wù)上下功夫? 今年的建設(shè)任務(wù)共有三項(xiàng)：一是貧困縣教學(xué)點(diǎn)智慧課堂建設(shè)要完成一半以上;二是鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)完成17.1%;三是各市學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)全?蓋。各地要抓住工作重點(diǎn)，確保任務(wù)完成。

在推進(jìn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫? 要優(yōu)先推進(jìn)貧困地區(qū)特別是大別山革命老區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)，優(yōu)先推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)和鄉(xiāng)村中小學(xué)校智慧學(xué)校建設(shè)。要同步推進(jìn)城鄉(xiāng)智慧學(xué)校建設(shè)，教學(xué)點(diǎn)和鄉(xiāng)村智慧學(xué)校年度建設(shè)。省級(jí)財(cái)政主要保障“兩平臺(tái)”運(yùn)維、教學(xué)點(diǎn)智慧課堂建設(shè)資金和鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)獎(jiǎng)補(bǔ)資金，市、縣財(cái)政承擔(dān)鄉(xiāng)村智慧學(xué)校建設(shè)主要資金、城鎮(zhèn)中小學(xué)建設(shè)主要資金，學(xué)校承擔(dān)省級(jí)平臺(tái)資源和信息化設(shè)備運(yùn)維資金。

在優(yōu)化基礎(chǔ)教育環(huán)境上下功夫? 優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，全面開展學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動(dòng)。

在提升應(yīng)用水平上下功夫? 依托安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)，繼續(xù)開展微課評(píng)選、鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化應(yīng)用競(jìng)賽、“一師一優(yōu)課，一課一名師”等信息化應(yīng)用教育普及活動(dòng)，促進(jìn)人人用、經(jīng)常用、普遍用。

在健全工作機(jī)制上下功夫? 在中小學(xué)校逐步建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任首席信息官（CIO）制度，加強(qiáng)信息化專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，成立中小學(xué)信息化教學(xué)處室，確保學(xué)校信息化工作得到落實(shí)。探索建立教育信息化運(yùn)維服務(wù)機(jī)制，按照“省級(jí)統(tǒng)籌、市級(jí)部署、縣級(jí)主導(dǎo)”的原則，逐步建立多方位的教育信息化運(yùn)維服務(wù)保障體系。健全完善省級(jí)信息化技術(shù)支持服務(wù)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員的應(yīng)用維護(hù)能力培訓(xùn)，市縣、學(xué)校要建立設(shè)備設(shè)施運(yùn)維機(jī)制。健全制度化督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，開展面向區(qū)域的量化督導(dǎo)評(píng)估和第三方評(píng)測(cè)，提升各地各校智慧學(xué)校建設(shè)的效率、效果和效益。