茶文化融入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的探討

袁志紅

（江陰職業(yè)技術學院經濟管理系，江蘇江陰 214400）

現(xiàn)代大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是新時代發(fā)展的需求和趨勢。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是否有成效不僅僅取決于大學生的專業(yè)理論知識、知識應用能力、社會學習能力等，也受到大學生的意志品質、精神理念、價值思維等的影響。茶文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中璀璨的一部分，世界各國都受到中國茶文化的影響。茶文化融合了我國佛、儒、道各派思想，追求的是“平靜和諧”的境界。茶文化在精神層面和哲學思想上的內涵對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)有著很重要的促進作用。

1 大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中經常面臨一些問題

1.1 容易出現(xiàn)畏難情緒

現(xiàn)今大學生容易出現(xiàn)遇到困難就退縮的問題。究其原因：一是在目前的應試教育體制下，現(xiàn)代大學生大多數(shù)都是家長安排好了一切。他們不曾也不需要面對除了學習之外的困難。而在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中會出現(xiàn)各種他們始料不及的，超出課本的問題，他們不知如何應對而退縮；二是大部分的學生和家長都把獲得一份穩(wěn)定的工作作為追求，認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是遙不可及的事，這種思維限制了學生的勇氣。

1.2 自我定位有誤

當今大學生容易把自己定位為社會的精英層，與其他創(chuàng)業(yè)者相比，自帶一種莫名的優(yōu)越感，以千里馬自居，對于底層體力勞動往往不屑一顧。他們更多的關注成功人士的經歷，卻對將面臨的困難預計不足，須知很多成功者背后都有無數(shù)次的挫折做鋪墊。

這也與學校的宣傳有關，為吸引學生的關注，各大學也常以培養(yǎng)管理者、高級人才等字眼進行宣傳。大學生進入校園自然對號入座。這樣的宣傳其實不是不可以但是也應讓學生明白成功是需要一步一步從底層做起的。

1.3 急功近利的心態(tài)

當代大學生或是目前社會上的大多數(shù)人都存在一種急功近利的心態(tài)，希望付出的努力能在短期內得到回報，期待獲得的回報能超出自己的付出。很多大學生一聽到需要幾年的艱苦創(chuàng)業(yè)期就會放棄。如此的原因，一則是社會上總體的氛圍就是急躁；二則社會上有唯財富論英雄的現(xiàn)象，成功與否就是個財富有多少。

1.4 缺乏良好的人際溝通

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，大學生需要與不同的人進行交流并與之建立和諧的人際關系。當前大學生基本上都是在家庭的呵護下長大的，很少去關注別人的需要；同時他們都是網絡的擁護者，喜歡在網絡上交往。這些都造成他們對人際關系不甚關注。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，他們在與不同的人群的接觸中會面臨一些溝通困難，從而影響創(chuàng)業(yè)；在收獲正面和負面不同評價的時候也會讓他們懷疑自己的能力。

2 茶文化對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的作用

2.1 茶文化有助于養(yǎng)成良好的禮儀規(guī)范

大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中是否具備良好的言談舉止很重要。茶文化倡導禮儀、禮俗，在泡茶和飲茶等環(huán)節(jié)在禮儀上都有嚴格的要求，對參與者的服飾、語言和動作都有一定的規(guī)定。大學生學習了茶文化后，能夠規(guī)范自己的言行，提升自身的修養(yǎng)，在今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中能保持規(guī)范的禮儀與人交往，更容易得到別人的認同，無形中提高了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。

2.2 茶文化有助于提高大學生文化修養(yǎng)

茶文化是一種飲茶文化更是一種修身養(yǎng)性的文化，飲茶需要一個幽靜的環(huán)境和一個平和的心境去體會茶文化的深遠綿長，因而能幫助人們拋開浮躁的心情，平靜情緒，以從容不迫的心態(tài)去迎接學習和生活中的挑戰(zhàn)。大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中非常需要獨立思考的時間和空間，茶文化能培養(yǎng)他們遇事不急不躁的心性，養(yǎng)成冷靜處理問題的心態(tài)，重視自己在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中努力奮斗的過程，亦能接受奮斗過程出現(xiàn)的不同結果。

2.3 茶文化有助于形成大學生的規(guī)則意識

隨著時代的發(fā)展，飲茶成為中國人閑暇時最好的選擇。茶葉的沖泡要遵循一定的程序，從選茶、配備茶具、洗茶、泡茶到飲茶都有先后順序，只有嚴格按照的步驟進行操作才能沖泡出好茶，享受茶道的樂趣。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)亦是如此，必須要遵循社會的規(guī)則和程序，腳踏實地的做事，不斷積累經驗，在點滴的成功中實現(xiàn)夢想，不能總是想著捷徑或是不勞而獲。

2.4 茶文化有助于鍛煉大學生的意志品質

茶葉的種植、采摘、制作和沖泡都需要意志的堅持，耐心的工作，每個環(huán)節(jié)的差錯都會影響到最后的結果。茶文化提倡“茶如人生”，入口時茶為先苦澀后甘甜，而人生之旅也是總會存在風浪與挫折，告誡人們要先吃苦多拼搏，不要急功近利，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中會遇到各種各樣的問題，如何克服困難，除了能力因素還有一個很重要的因素就是意志是否堅強。在茶文化的影響下，大學生會逐漸鍛煉自己的意志品質，懂得堅持到底就是勝利的道理。

2.5 茶文化有助于提升大學生的審美能力

茶文化包含豐富的美學內容：不同造型、不同顏色的茶葉之美；不同材質、不同外觀的茶具之美；不同意境的茶席之美；不同款式的茶服之美；不同設計的茶館之美；茶藝表演之美；茶湯色香味之美等等。茶文化為大學生展示了我國傳統(tǒng)文化中的各種真善美，在茶文化的熏陶下，學生能開啟心志，怡情悅性，感受生活中的美好和詩意。學習茶文化大學生必須要注意動作美、儀態(tài)美、語言美，形成正確的審美觀，達到培養(yǎng)審美情趣，陶冶自身性情的目的。

2.6 茶文化有助于鍛煉大學生的交往能力

茶文化包含“和而不同”的思想，強調人與自然，人與人之間要和諧共處，要包容不同。同時茶文化非常重視分享，每個人對茶的感悟都是不一樣的，與人分享飲茶是一種修養(yǎng)，如此才能體會到飲茶的滿足感，才能引發(fā)對茶的思考。和諧，包容，共享的思想可以拓寬大學生的人生視野，適用于社會各行各業(yè)，可以啟發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的思維方式和為人處事。

3 茶文化融入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的途徑思考

茶文化對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有著重要影響，而茶文化的融入也不是一蹴而就的，在學習中的潛移默化更能讓學生接受，將傳統(tǒng)文化融入自己的生活。

3.1 多形式開設課程，傳播悠久茶文化

學?？梢酝ㄟ^開設必修或選修茶文化學課程，在學生的日常學習中融入茶文化，使他們了解我國源遠流長的傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神。在課程內容中可以結合不同專業(yè)設置，比如對于貿易和物流專業(yè)，可以結合茶文化發(fā)展中的茶馬古道、絲綢之路，聯(lián)系漢族和少數(shù)民族、中國和歐洲的貿易和交通運輸來講解，再結合現(xiàn)今的“一帶一路”戰(zhàn)略。學生從這些茶文化歷史中的古人智慧到現(xiàn)代的全球觀點，獲得啟發(fā)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3.2 擴展課程內容，加深對茶文化內容的理解

學?？梢蚤_展多彩的茶文化活動擴大茶文化課程的內容，將茶文化傳播提升到新的高度。比如邀請一些社會該領域的專家、行業(yè)成功者開展各種講座、研討會，與學生進行面對面的交流；去茶園現(xiàn)場觀看考察茶葉的采摘和制作；出版專門的校園茶文化刊物，記錄各種茶俗、茶藝、心得和茶學動態(tài)等等

3.3 合理安排作業(yè)，加強對茶文化內涵的實踐

在課堂后可以合理安排部分體驗性、實踐性的作業(yè)，讓學生在完成作業(yè)過程中通過實踐逐漸豐富和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維。比如通過小組討論來完成作業(yè)，在課堂上進行班級交流，通過這種途徑不斷彌補自身的不足；讓學生在課后嘗試不同的茶葉沖泡方式并比較其區(qū)別；通過學生自己茶葉的采摘和制作郭晨來認識茶葉等等。在融入茶文化的同時，知行合一，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3.4 營造展示舞臺，實踐對茶文化的感悟

社團文化是校園文化的主要組成部分，學校創(chuàng)設與茶文化有關的社團，通過這個窗口可以把更多的茶知識和信息傳遞給學生；同時通過社團活動也能給學生更多的展示舞臺。比如茶藝表演、品茶會、音樂茶吧等等；還可以邀請社會專業(yè)人士前來講課。這些活動既可以提高學生的水平，亦可以讓學生積累經驗，為今后走上社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都有益處。

3.5 融入社會活動，深入體驗茶文化的魅力

鼓勵學生利用假期時間多參加社會各種茶文化的各種實踐活動，可以深入到茶園或茶產業(yè)的一線、茶莊等，參與茶會活動、茶藝表演或是各種茶博會等，親身感受優(yōu)秀茶文化的濃厚的氛圍，了解真實的茶文化發(fā)展現(xiàn)狀，既能豐富學生的課余生活，又能開闊眼界，增加社會實踐經驗。

我國茶文化在歷史長河的發(fā)展中源遠流長，影響了一代又一代人的生活。當代隨著社會生活節(jié)奏的加快，人們仍然喜歡茶飲料但對茶文化卻知之淺薄。作為優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，茶文化涵蓋的內容十分豐富，對于大學生的心理素質和自身修養(yǎng)能起到潛移默化的影響，針對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有指導意義?；诖吮疚奶岢鲈诖髮W生培養(yǎng)中融入茶文化的探討，期望能全面提高大學生的綜合素質。