以非遺圖像為素材的插畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)研究

張海霞

（寶雞文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院，陜西寶雞 721013）

鑒于視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的插畫設(shè)計(jì)課程是一種新式的圖形創(chuàng)作方法，創(chuàng)作出來(lái)的圖形主要是為了在其他設(shè)計(jì)門類中使用，讓插畫成為招貼、包裝、VI、動(dòng)畫和游戲角色原型等方向的圖形來(lái)源。因此，在插畫設(shè)計(jì)課程中解決從0到1，從無(wú)到有的創(chuàng)造過(guò)程，是教學(xué)的重點(diǎn)。在此過(guò)程中，如何讓學(xué)生在面對(duì)主題、理解主題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考分析；面對(duì)素材時(shí)學(xué)會(huì)揀選和揚(yáng)棄；面對(duì)畫面組織規(guī)律時(shí)，學(xué)會(huì)選擇符合時(shí)代要求的審美特征和自己能駕馭的方法，是插畫設(shè)計(jì)課程應(yīng)該教給學(xué)生的基礎(chǔ)能力要求。我們以文化類主題和非遺圖像素材為例，來(lái)分析插畫設(shè)計(jì)課程的從0到1創(chuàng)作畫面的教學(xué)過(guò)程。

1 以“中華元素新主張”為主題的插畫作業(yè)要求

理解主題的目的就是為了尋找表達(dá)主題的方向和為尋找素材理清思路。在插畫設(shè)計(jì)課程中，要符合設(shè)計(jì)專業(yè)的整體特征之一，就是主題先行，保證主題清晰明確、獨(dú)特、有差異的被表現(xiàn)出來(lái)。其次，在初次上插畫設(shè)計(jì)課程的過(guò)程中，我們不主張從商業(yè)主題開(kāi)始。商業(yè)主題是以符合市場(chǎng)需求的方式要求去組織畫面，有其自身的視覺(jué)特點(diǎn)和畫面要求。對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)插畫的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從商業(yè)主題開(kāi)始，容易陷入某種視覺(jué)表現(xiàn)的固定模式，對(duì)打開(kāi)插畫設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)和廣泛的表現(xiàn)方法是不利的，也容易形成只有、只會(huì)商業(yè)插畫的狀態(tài)。我們強(qiáng)調(diào)在一開(kāi)始的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生看到開(kāi)闊、全面的插畫概念和表現(xiàn)方式，因此建議從文化主題開(kāi)始，著重培養(yǎng)學(xué)生自主組織畫面的能力。

面對(duì)“中華元素新主張”這個(gè)主題，首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析有哪些元素是“中華元素”，這時(shí)就要先分類，將中華元素從可使用的角度，分成中華傳統(tǒng)文化、中國(guó)傳統(tǒng)建筑、中國(guó)民間文化等幾個(gè)大類。在中華傳統(tǒng)文化中，適合初學(xué)插畫表現(xiàn)的大概有傳統(tǒng)二十四節(jié)氣、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、山海經(jīng)圖說(shuō)、十二時(shí)辰等具有畫面感的主題。在中國(guó)傳統(tǒng)建筑中，主要有與城市結(jié)合的主題、與旅游結(jié)合的主題，還有與文化IP結(jié)合的主題等等，傳統(tǒng)建筑表現(xiàn)出來(lái)明顯的地域特點(diǎn)，也非常容易與地方文化、地域飲食等結(jié)合起來(lái)。這些都是在初學(xué)階段容易操作的主題，對(duì)于初學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是容易分析、容易應(yīng)用和容易操作的方向。在民間文化中，從選取素材方便的角度，我們選擇視覺(jué)圖像特征明確的非遺種類，比如剪紙、刺繡、木版年畫、社火臉譜等種類。在此次課程中，我們立足當(dāng)?shù)匚幕陌l(fā)掘和應(yīng)用，選擇寶雞地區(qū)的非遺圖像進(jìn)行插畫創(chuàng)作。

2 以寶雞地區(qū)非遺圖像為素材的揀選過(guò)程

面對(duì)寶雞地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們選擇視覺(jué)圖像豐富的種類進(jìn)行應(yīng)用，主要是鳳翔木板年畫、寶雞剪紙和千陽(yáng)刺繡。我們知道，插畫畫面內(nèi)容豐富，所有的畫面元素都不是無(wú)中生有的，都需要有出處。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，插畫畫面中豐富的元素也需要充足的的素材可供選擇。非遺圖像有非常多的素材細(xì)節(jié)，在組織畫面時(shí)非常有利于填充的選擇，也有利于根據(jù)需求進(jìn)行形的改造，形成趣味性的小細(xì)節(jié)。但是，素材只是畫面的原料，一定要經(jīng)過(guò)揀選、改造、創(chuàng)造性的改變應(yīng)用，才能成為畫面的一部分。如何進(jìn)行素材的揀選呢？我們分成一下幾個(gè)部分。

第一，以自己確定的主題方向來(lái)選擇素材。對(duì)于以角色造型為主要主題方向的插畫創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，選擇木板年畫是一種表達(dá)方式，選擇刺繡素材就會(huì)是另一種表達(dá)方式，會(huì)形成完全不同的畫面效果。例如圖1、圖2兩張學(xué)生作業(yè)，圖1是以木板年畫為素材的人物造型塑造，選擇將傳統(tǒng)素材中的細(xì)節(jié)簡(jiǎn)化，將人物造型幾何化，這樣審美的時(shí)代性就表現(xiàn)出來(lái)了。圖2選擇千陽(yáng)刺繡作為素材的主要來(lái)源，以千陽(yáng)刺繡中的五毒形象為原型，將動(dòng)物形象擬人化，變成現(xiàn)代人的身體和改造后的五毒面部的結(jié)合，是一種非常有想象力和表現(xiàn)力的畫面感受。

圖1 以木板年畫為素材的學(xué)生作業(yè)

圖2 以千陽(yáng)刺繡為素材的學(xué)生作業(yè)

第二，以自己的畫面需求來(lái)改造素材。素材是我們能拿到的未經(jīng)加工的原始材料，不是我們需要的最終畫面。將素材改造成我們想要的畫面的一部分，是對(duì)素材進(jìn)行的第一步改造，有了改造之后的原型，就可以深入的改變，變成自己的完整畫面。圖3是一幅學(xué)生對(duì)寶雞剪紙素材的初步改造，形成一個(gè)個(gè)自己需要的原型，在組成新的畫面之前，已經(jīng)從原始素材脫離了，形成了有自己特點(diǎn)的元素。這是一步非常重要的變化，是消化素材的過(guò)程，是將素材轉(zhuǎn)變?yōu)樽约涸氐倪^(guò)程，也是形成最終畫面前的重要一步。

圖3 改造后的剪紙圖形

第三，重組素材形成新畫面。將改造后元素根據(jù)自己主題方向的要求，組織成新的畫面，是形成完整畫面的最后一步，也是素材華麗變身的一步。圖4、圖5都是以千陽(yáng)刺繡為素材的插畫設(shè)計(jì)，在素材改造階段的差別，最終讓兩副畫面都有良好的畫面效果。圖4將素材中的植物紋樣提取，然后簡(jiǎn)化和幾何化，形成具有裝飾性的畫面風(fēng)格，圖5將素材中的動(dòng)物紋樣提取出來(lái)，然后與現(xiàn)代的玩偶造型設(shè)計(jì)相結(jié)合，形成有出處的新式畫面審美。

圖4 二十四節(jié)氣——清明

圖5 夢(mèng)魘系列——傀儡師

3 以時(shí)代審美為要求的畫面組織規(guī)律的選擇

在插畫畫面的組織規(guī)律中，我們強(qiáng)調(diào)畫面要有三個(gè)度。一個(gè)是遠(yuǎn)看有明確的趨勢(shì)、動(dòng)態(tài)、或者大結(jié)構(gòu)的構(gòu)圖，是形成畫面影響力的主要來(lái)源。第二個(gè)是近看有造型，明確、獨(dú)特的造型，這是插畫畫面給人驚喜的方向，是吸引力的主要來(lái)源。第三個(gè)強(qiáng)調(diào)，在仔細(xì)看、長(zhǎng)時(shí)間觀看的時(shí)候有細(xì)節(jié)，并且這些細(xì)節(jié)要對(duì)前兩個(gè)維度有幫助，并且要有造型，是有造型的細(xì)節(jié)，而不是簡(jiǎn)單的填充。尤其強(qiáng)調(diào)第三個(gè)維度的塑造，這是插畫魅力的主要來(lái)源，在每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓視覺(jué)覺(jué)得有趣、可看的情況下，人們會(huì)形成對(duì)畫面高度的審美愉悅。怎樣實(shí)現(xiàn)這樣的畫面呢？我們可以從三個(gè)方面入手。

第一，選擇與主題和素材相匹配的畫面組織法?，F(xiàn)代審美傾向于大對(duì)比、強(qiáng)刺激的畫面感受，因此在畫面組織中，需要從構(gòu)圖中解決大動(dòng)態(tài)、大結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，是畫面塑造主要矛盾的前提。一開(kāi)始，初學(xué)的學(xué)生不具備組織畫面的能力，需要從成功的插畫案例中吸取經(jīng)驗(yàn)。從成功的插畫中選擇自己需要的畫面組織規(guī)律，把這種組織規(guī)律模仿到自己的畫面中，同時(shí)根據(jù)自己的需求進(jìn)行改造，形成符合自己畫面需求的組織方法。

第二，主體造型是畫面吸引力的主要來(lái)源。主體造型在插畫畫面中是傳達(dá)信息的主要途徑，是對(duì)主體畫面規(guī)律起到支撐作用的橋梁，也是畫面主體的形成和塑造過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，不光要和組織規(guī)律完美契合，也要和色彩、文字編排等環(huán)節(jié)緊密配合。在填色過(guò)程中，也要明確以造型為主體，不能在填完色之后降低了主體的畫面感受力。要清楚畫面是一個(gè)整體，所有的方法和環(huán)節(jié)都要以突出主體和契合主題為目標(biāo)。

第三，畫面細(xì)節(jié)是插畫的獨(dú)特特點(diǎn)。不同于視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的其他專業(yè)課，插畫不追求畫面的極度簡(jiǎn)潔，允許適度的復(fù)雜以形成畫面的趣味性和耐看性，讓觀眾有欣賞藝術(shù)品的深入感，因此，適度的細(xì)節(jié)塑造成為插畫的一大特點(diǎn)。插畫中的細(xì)節(jié)既可以像繪畫中以材質(zhì)和技法取勝，也可以像圖案中填充方式的使用方法，但是，在細(xì)節(jié)中以造型為主的填充最具有吸引力。這里所說(shuō)的“造型”，是指在畫面用來(lái)填充的元素是有完整形態(tài)的，是一個(gè)個(gè)清楚的小物件，而不僅僅是非具象的某種圖案。這些具象的小物件形成了畫面的趣味性和深入觀看的可讀性。

雖然在畫面的組織中將步驟分成了三步，但是在具體的畫面制作中卻不是可以清楚分開(kāi)的。為了分析和理解起來(lái)比較方便，我們將畫面中存在的這三方面問(wèn)題分開(kāi)來(lái)討論，主要是強(qiáng)調(diào)這三塊內(nèi)容的重要性。在具體實(shí)踐的過(guò)程中，需要多次往返，多次訂正和檢查，才能形成符合要求的畫面。

在插畫設(shè)計(jì)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從無(wú)到有創(chuàng)造出來(lái)第一張符合插畫畫面要求的作品，是培養(yǎng)學(xué)生插畫思維和插畫畫面表達(dá)的基礎(chǔ)能力。有了這些基礎(chǔ)能力，學(xué)生再進(jìn)行插畫創(chuàng)作的時(shí)候，就能舉一反三，自主創(chuàng)作，這也就是我們強(qiáng)調(diào)畫出來(lái)第一張插畫的重要性。