整合當(dāng)?shù)刭Y源 開展研學(xué)旅行

岳琦

摘 要：近年來學(xué)校開展研學(xué)旅行活動得到了社會各界的重視，從國家層面也出臺了若干意見，明確提出要將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃中來，整合當(dāng)?shù)刭Y源，開展研學(xué)旅行，是研學(xué)旅行活動得以順利開展的一條重要途徑。

關(guān)鍵詞：整合;當(dāng)?shù)刭Y源;研學(xué)旅行;策略

陶行知先生曾經(jīng)說過：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校，沒有生活做中心的書本是死書本?！痹谛抡n改背景下，一定要重視研學(xué)旅行的重要作用，讓研學(xué)旅行活動深入人心，真正開展起來。而整合當(dāng)?shù)刭Y源，開展研學(xué)旅行，是研學(xué)旅行活動得以開展的一條重要途徑。

一、研學(xué)旅行課程內(nèi)容的開發(fā)

依據(jù)小學(xué)生年齡的特點，結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，進行校本課程的開發(fā)，充分利用、整合好當(dāng)?shù)刭Y源，開展好研學(xué)旅行活動，達到陶冶情操的目的。

1.以當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)光類資源為課程內(nèi)容

讓學(xué)生對當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源做一次考察，選擇適合參觀游覽的本地獨具特色的自然風(fēng)光設(shè)置研學(xué)課程。在研學(xué)旅行過程中，研究自然物象，感受自然的美好，從而領(lǐng)略當(dāng)?shù)卮蠛镁拔?，激發(fā)出熱愛家鄉(xiāng)、回報家鄉(xiāng)的感情，進而生成熱愛祖國河山的情懷。比如可就家鄉(xiāng)名山（白塔山、五泉山、興隆山……）、自然界中的一些巖石、風(fēng)向、環(huán)境保護、動物保護、天文、農(nóng)作物等展開研究。

2.以當(dāng)?shù)貧v史人文類資源為課程內(nèi)容

在進行研學(xué)旅行活動時，可以以本地的歷史人文類資源為課程內(nèi)容進行活動設(shè)計。主要是從歷史文化和人類文明的角度設(shè)計好主題進行研學(xué)。比如本地的歷史遺跡、鄉(xiāng)土文化、民俗、民間技藝、傳統(tǒng)美德、名人文化、文學(xué)傳統(tǒng)等都可以引進課程內(nèi)容里作為研究的對象，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感。

3.以當(dāng)?shù)氐乩斫ㄖ蛄侯愘Y源為課程內(nèi)容

由于蘭州是黃河唯一穿城而過的省會城市，其地理位置獨特，多個橋梁橫跨黃河。我們可以讓學(xué)生對本地的一些地理建筑、橋梁類資源進行研究，活動時可設(shè)計建筑及地理特點方面的主題。比如本地古代的一些木質(zhì)建筑、窯洞建筑與地理位置的關(guān)系、古代建筑結(jié)構(gòu)、地形特點對建筑布局的影響、建筑材料與氣候關(guān)系、橋梁建造發(fā)展史等作為研究對象，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提升他們的創(chuàng)新能力。

4.以當(dāng)?shù)乜萍佳芯款愘Y源為課程內(nèi)容

活動主題可從科技發(fā)展、改革創(chuàng)新、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)創(chuàng)新等方面進行確定。比如參觀科技館、地震博物館、球幕電影、無土栽培、3D打印技術(shù)、機器人、無線電定向測向等，以此來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科技探索欲望。

5.以當(dāng)?shù)丶t色革命基地資源為課程內(nèi)容

紅色旅游是紅色文化傳承的生動課堂。以當(dāng)?shù)氐募t色資源各類遺址遺跡等物化的紀(jì)念地、標(biāo)志物，紅色資源密切關(guān)聯(lián)的綠色資源、古色資源、民俗資源等，這樣不僅拓寬了紅色旅游研學(xué)資源的生長空間，同時也為紅色旅游研學(xué)活動開展帶來了無盡的發(fā)展條件。

二、精心策劃開展好研學(xué)旅行活動

小學(xué)生及其家長對研學(xué)旅行的目標(biāo)和作用認(rèn)識越來越明確，要求也越來越高，因此在開展活動之前要對整個活動做好精心的策劃。

第一，要明確活動的主體。在組織研學(xué)旅行活動時要明確參加活動的群體是哪個，這樣才能做到有的放矢。比如四年級一班全體學(xué)生要參加活動，組織時需要明確的是，依據(jù)研學(xué)旅行的概念，小學(xué)生活動的主體應(yīng)為四到六年級的學(xué)生集體活動，把家長群體也納入其中，同時要全面分析學(xué)情，保證研學(xué)旅行順利開展。

第二，要明確活動的時段，即研學(xué)旅行的具體時間安排。小學(xué)生研學(xué)旅行的開展一般為兩天一夜，根據(jù)這一特征在進行活動時，可選擇假期或周末來進行，但是要注意策劃的過程可能會很長，不可能是一蹴而就的，要做好充分的準(zhǔn)備。

第三，要明確活動的主題內(nèi)容。包含活動的目的和意義，具體有“動員準(zhǔn)備、組織實施、回顧總結(jié)”三塊。動員準(zhǔn)備時要做好統(tǒng)一思想，進一步明確活動的目的和意義，尤其讓家長要有明確的理解。組織實施時把握好各時間節(jié)點，做好統(tǒng)一行動?；仡櫩偨Y(jié)階段即是整理總結(jié)階段，在活動結(jié)束后要對研學(xué)過程進行全面梳理，得出研學(xué)的結(jié)果來，形式上可以是文章、圖片，內(nèi)容上可以是散文隨筆或經(jīng)驗等，還要進行好展示分享，讓活動變得真正有意義，以小組為單位進行匯報展示，指導(dǎo)老師做好點評，以便于成果的推廣。

三、小學(xué)研學(xué)旅行課程的評價

每次活動結(jié)束之后要做好評價，這是對研學(xué)活動的總結(jié)和升華。評價時要考慮兩個因素，一是學(xué)生的行為改變方面，因為設(shè)計研學(xué)活動課程的本質(zhì)要使學(xué)生的行為發(fā)生變化;二是量化學(xué)生行為變化的度，評估學(xué)生的行為變化了多少。

很多研學(xué)旅行活動課程的評價不夠完善，評價只是浮于表面形式，沒有達到促進課程的完善與發(fā)展學(xué)生的目的，主要原因是沒有形成一個完整的評價體系?？陀^全面評價小學(xué)生研學(xué)旅行活動的重要途徑是要實現(xiàn)課程評價的多元化，小學(xué)研學(xué)旅行課程的參與者包括整個活動參與者，不同的人評價的角度不同，評價的結(jié)果就會有差異，所以在進行評價時要做到人人有發(fā)言權(quán)，然后綜合多個評價要素，才能得到客觀公正的評價結(jié)果。

總之，研學(xué)旅行是旅游和教育相結(jié)合的一種全新教育實踐方式，作為一種新興事物已經(jīng)得到了人們普遍的認(rèn)可，它對培養(yǎng)小學(xué)生的社會主義核心價值觀，全面發(fā)展小學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著極為深遠的意義。

參考文獻：

王昆欣.研學(xué)旅游：青少年成長的大課堂[N].中國旅游報，2015-5-20（10）：1.

注：甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題階段性成果，課題立項號GS[2018]GHB0085;2018年度蘭州市教育科學(xué)規(guī)劃課題階段性成果，課題立項號LZ[2018]GH280階段性小結(jié)。

編輯 溫雪蓮