物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)“全英文”教學(xué)的設(shè)計(jì)

曲玉寧 王麗麗 嚴(yán)峰 安會(huì)琴 余建國(guó)

摘 要：為貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和教育部新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，深化教育教學(xué)改革，加快推進(jìn)世界一流、特色高水平大學(xué)建設(shè)，深化全英文教學(xué)改革。對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)“全英文”的教學(xué)存在的問(wèn)題，教學(xué)設(shè)計(jì)等方面提出意見(jiàn)，有望促進(jìn)“全英文”實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)本科教學(xué)與國(guó)際接軌，在培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新人才方面具有十分積極的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：全英文，物理化學(xué)，教學(xué)改革

為貫徹落實(shí)2018年9月10日的全國(guó)教育大會(huì)精神和2018年6月21日的教育部新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，深化教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教育教學(xué)研究的引領(lǐng)和先導(dǎo)作用，扎實(shí)推進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量提升九大計(jì)劃和優(yōu)秀教學(xué)成果培育，進(jìn)一步提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快推進(jìn)世界一流、特色高水平大學(xué)建設(shè)。隨著國(guó)際學(xué)術(shù)交流的日益活躍以及國(guó)際化辦學(xué)的趨勢(shì)發(fā)展，借鑒國(guó)外著名大學(xué)的辦學(xué)理念和管理模式，深化全英文教學(xué)改革，培養(yǎng)國(guó)際化人才，正成為我國(guó)教育教學(xué)改革與發(fā)展的新方向。

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高等院?；瘜W(xué)、化工、應(yīng)化等工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的實(shí)驗(yàn)課，作為物理化學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的地位正隨著該學(xué)科的不斷發(fā)展和其技術(shù)的廣泛應(yīng)用迅速提高。由于物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及到物理和化學(xué)學(xué)科的新理論、新方法與新技術(shù)，因此在該課程中開(kāi)展全英文教學(xué)不僅可以讓學(xué)生充分了解物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的日新月異的發(fā)展，還可以促進(jìn)本科教學(xué)與國(guó)際接軌，在培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新人才方面具有十分積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、當(dāng)前物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)“全英文”教學(xué)存在的主要問(wèn)題

（一）全英文實(shí)驗(yàn)教材的不規(guī)范

為適應(yīng)物理化學(xué)教學(xué)大綱的要求，教材的內(nèi)容應(yīng)以本校的中文實(shí)驗(yàn)教材為主，全英文教材應(yīng)該針對(duì)留學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱，根據(jù)專(zhuān)業(yè)不同，依據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)要求具體劃分，教材的內(nèi)容以自編的實(shí)驗(yàn)教材為主，對(duì)專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)一步進(jìn)行提升。

（二）全英文教學(xué)的理解存在偏差

教師不能處理好全英文教學(xué)與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系，使全英文教學(xué)變?yōu)榧冇⒄Z(yǔ)課教學(xué)或?qū)I(yè)英語(yǔ)課的翻版。

（三）全英文教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果

對(duì)于教學(xué)效果，由于授課教師在全英文授課方面經(jīng)驗(yàn)不足，在和留學(xué)生授課和溝通的過(guò)程中存在理解的偏差，還有留學(xué)生文化差異和能力差異等方面，導(dǎo)致教學(xué)達(dá)不到預(yù)期效果。

二、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)“全英文”教學(xué)的設(shè)計(jì)思路

為適應(yīng)本校留學(xué)生物理化學(xué)全英文教學(xué)授課的要求，對(duì)于物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路如下：立足基礎(chǔ)物理化學(xué)，綜合四大化學(xué)實(shí)驗(yàn)手段、分析方法，以中文物理化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為依托，針對(duì)留學(xué)生的培養(yǎng)方案，面向留學(xué)生的教育發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思考，培養(yǎng)留學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力;教師在講解和指導(dǎo)留學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的留學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，選擇易于接受的方式引導(dǎo)留學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，將實(shí)踐中遇到的現(xiàn)象上升到理論本質(zhì)的學(xué)習(xí);同時(shí)教師在全英文物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程不斷完善實(shí)驗(yàn)教材，促進(jìn)本科教學(xué)與國(guó)際化接軌，在培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新人才方面具有十分積極的現(xiàn)實(shí)意義，具體研究?jī)?nèi)容如下：

（一）物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)“全英文”課程體系的建設(shè)

構(gòu)建以留學(xué)生專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為要求的，物理化學(xué)為依托，留學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)體系。對(duì)于化工專(zhuān)業(yè)的留學(xué)生，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括兩部分，一部分是物理化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，例如二元液系的氣液平衡相圖（Phase diagram of liquid-vaporequilibrium in a binary system）和原電池電動(dòng)勢(shì)的測(cè)定（Determination of electromotive force of galvanic cells）， 這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用物理化學(xué)重要的一部分，熱力學(xué)在相平衡和電化學(xué)中的應(yīng)用。另外一部分是綜合實(shí)驗(yàn)，如膠體的制備及性能研究（Preparation and properties of colloids）， 訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)化學(xué)論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。

（二）物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)“全英文”課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站基礎(chǔ)上，補(bǔ)充物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)“全英文”教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)管理。

（三）物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)“全英文”教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)：以化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心教師骨干為主，他們不僅具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的科研能力，而且還具有較高的英語(yǔ)水平，能夠開(kāi)展全英文的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

三、結(jié)束語(yǔ)

基于全國(guó)教育大會(huì)精神和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展“全英文”教學(xué)立足于基礎(chǔ)化學(xué)，以基礎(chǔ)性和綜合性實(shí)驗(yàn)為載體，促進(jìn)本科教學(xué)與國(guó)際接軌，在培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新人才方面具有十分積極的現(xiàn)實(shí)意義。本文從學(xué)科交叉融合、學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面分析，基于實(shí)驗(yàn)在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用，結(jié)合物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革方案，提出的新舉措主要有：通過(guò)精心設(shè)計(jì)與優(yōu)化“全英文”實(shí)驗(yàn)方案，加強(qiáng)全英文”課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)建設(shè)以及“全英文”教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)。