怎樣對(duì)待中學(xué)生早戀

董煥廷

摘 要：對(duì)于中學(xué)生早戀這個(gè)話題，大家并不陌生，特別是學(xué)生公開“談戀愛(ài)”，那更是大部分班主任老師和家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題。通過(guò)我二十多年的教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合具體案例，我從學(xué)生本人、家長(zhǎng)、老師三方面著手分析、解決問(wèn)題取得了良好的效果。

關(guān)鍵詞：中專生;早戀;引導(dǎo);尊重;

最近，年級(jí)主任約我談話說(shuō)到我班一名女同學(xué)和三班一名男生有談戀愛(ài)嫌疑，并把他們?cè)谝黄鸬呐恼漳媒o我看。作為他們?cè)谝黄鹗欠裾剳賽?ài)？我要慎重對(duì)待。只因?yàn)檫@位女生性格內(nèi)向平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，學(xué)習(xí)也挺努力，根據(jù)她的表現(xiàn)我認(rèn)為不會(huì)談戀愛(ài)的。但作為談與不談界限很難劃定，若是處理不當(dāng)就會(huì)對(duì)他們?cè)斐芍苯觽?。于是，我在班里利用班?huì)時(shí)間大面積對(duì)早戀現(xiàn)象進(jìn)行提醒并作出善意警告，有則改之無(wú)則加勉，就這樣一個(gè)月過(guò)去了。恰逢一個(gè)周六下午（我校規(guī)定為同學(xué)們洗刷時(shí)間可以自由活動(dòng)），我外出辦事，在大街上看到這位女生和一名男生手拉手走在大街上，我本想把他們逮個(gè)正著，但又一想不太合適，我隨即就離開了。等到了晚上同學(xué)們返校后，我把這位女生叫到辦公室，問(wèn)及此事，女生直言不諱的說(shuō)出是在談戀愛(ài)。我就此批評(píng)了這位女生，并說(shuō)我在班里不是強(qiáng)調(diào)了不許談戀愛(ài)了嗎。這位女生說(shuō)我在班里說(shuō)不讓談戀愛(ài)時(shí)，她們已經(jīng)談了三年。然后她說(shuō)出了他們談戀愛(ài)的經(jīng)過(guò)：我和他是老鄉(xiāng)，原來(lái)在一所學(xué)校上學(xué)，九年級(jí)在一個(gè)班并說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)離不開他了。我問(wèn)她是怎樣走到一起的？她說(shuō)那是九年級(jí)的一天上體育課，正是體育達(dá)標(biāo)考試緊張的鍛煉階段。記得那天我剛來(lái)例假，我們正在練立定跳遠(yuǎn)，輪到我時(shí)，可是就躍起的那一刻，頭腦一懵腿一軟身子一下子摔倒在地上，在一旁鍛煉的他眼疾手快飛步上前把我扶起來(lái)。一瞬間兩雙手握在一起，奇怪的是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有害怕和害羞，覺(jué)得有一股電流通便全身，心里有種別樣的感覺(jué)。雖然很快一切都過(guò)去了，但我心里從此再也無(wú)法寧?kù)o，我不時(shí)回味那種感覺(jué)，并開始暗暗觀察他，覺(jué)得他是一個(gè)熱心腸的男孩。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)他身上有很多優(yōu)點(diǎn)，我們趁周六回家過(guò)周末又有幾次接觸覺(jué)得他像個(gè)大哥哥，慢慢的我們也就聊得開來(lái)。兩個(gè)月過(guò)去了我內(nèi)心一想到他就有一種喜悅的感覺(jué)，覺(jué)得已經(jīng)喜歡上他了，也越來(lái)越離不開他了。說(shuō)到這里，我問(wèn)他你父母知道嗎？她說(shuō)：“我8歲時(shí)父母離異現(xiàn)在我與母親相依為命，我媽工作忙也不咋管我?！庇谑俏腋嬖V她現(xiàn)在談戀愛(ài)很不合適并告訴她以后注意你們之間的距離。于是我讓她進(jìn)班了。接下來(lái)我聯(lián)系上了她的媽媽得知她和媽媽處在一個(gè)單親家庭，母親下了崗，沒(méi)有其它生活來(lái)源天天在超市里干活工資微薄，母女倆承受著特殊生活及生活壓力。我和她媽談了很多并讓她就此時(shí)不要聲張、不要生氣，建議她冷靜對(duì)待。

通過(guò)二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合近年來(lái)班主任培訓(xùn)得到的新思想、新觀念結(jié)合以上案例，對(duì)于中學(xué)生早戀，我覺(jué)得找出它們?cè)鐟俚脑?，?shí)際問(wèn)題實(shí)際對(duì)待。找到合適的解決辦法，不能一棍子打死。應(yīng)從學(xué)生本人、家長(zhǎng)、老師三方面著手處理問(wèn)題就能迎刃而解。

一、個(gè)人生理正面引導(dǎo)

作為一位花季少女觸電的感覺(jué)是青春期一種特有而又完全正常的心理體驗(yàn)，是少女性心理成熟過(guò)程中對(duì)異性的敏感。少男少女性意識(shí)的萌發(fā)，往往不被自己察覺(jué)而在某種場(chǎng)合或某人某事，心中那扇窗戶突然敞開，開始對(duì)異性萬(wàn)般敏感，異性的一個(gè)眼神，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作會(huì)在他們的心里激起感情的漣漪。告訴她們有青春懵懂是正常的，不要驚慌，應(yīng)該樹立正確的人生觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前的任務(wù)，將來(lái)才能生活過(guò)得幸福。

二、做好家長(zhǎng)的教育工作

對(duì)于完整的家庭，父愛(ài)和母愛(ài)都是不可缺少的。但在正常的家庭氛圍中也許孩子們沒(méi)有意識(shí)注意但對(duì)于像這位女生是單親家庭，渴望父愛(ài)這是青春期男孩和女孩最深沉的心理需求。但父親對(duì)男孩和女孩性心理發(fā)育的涵義有所不同，作為陰性磁場(chǎng)的女孩，父親是他取得陰陽(yáng)平衡的對(duì)象。優(yōu)秀的父親可能成為女兒心中第一“偶像”在父親身邊那種感覺(jué)滋養(yǎng)女兒心理的健康。缺少父愛(ài)的孩子容易過(guò)早陷入與其他“成熟異性”的感情糾葛。其實(shí)他們?cè)陴嚳手袑で蟆疤娲赣H”的情感補(bǔ)償，作為這位女生的媽媽應(yīng)該關(guān)注女兒了解女兒進(jìn)入青春期的種種感受，即使無(wú)法讓丈夫重回身邊，為了孩子也應(yīng)該說(shuō)服丈夫與女兒保持親情往來(lái)，夫妻關(guān)系可以離異但親子關(guān)系難以割舍畢竟女兒也是父親的。

三、學(xué)校教育不可少

現(xiàn)在學(xué)校教育往往不能正面引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)男女生在一起就認(rèn)為是交往過(guò)密或認(rèn)定是談戀愛(ài)，就會(huì)立即通知家長(zhǎng)來(lái)校帶孩子回家反省更有甚者直接勸退。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不合適，學(xué)校缺少這方面的教育，一味的抓學(xué)習(xí)，不顧孩子們的心理感受、不去做引導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)男女生在一起就被視為洪水猛獸，這樣很不利于孩子們身心健康，更不利于人才的培養(yǎng)。在此，呼吁有關(guān)部門開設(shè)這門課程或?qū)Υ诉M(jìn)行專題講座。從中讓孩子們領(lǐng)會(huì)愛(ài)情是人類兩性之間復(fù)雜而高尚的情感，男女之間的愛(ài)情，具有轉(zhuǎn)移性，排他性、長(zhǎng)久穩(wěn)定性還有無(wú)私性。在絕大數(shù)文明社會(huì)里愛(ài)情都是以幸福的結(jié)合為目標(biāo)的，那種游戲人生，水性楊花的激情閃動(dòng)、玩玩而已談不上愛(ài)情暫時(shí)放棄也許是更好的獲得，有時(shí)放棄也是明智之舉。當(dāng)然能夠把握理智的韁繩，情感是能夠被駕馭的恰到好處的。