大學(xué)口譯教學(xué)中的難點(diǎn)及突破方法探討

華建昌

[摘? ? ? ? ? ?要]? 大學(xué)口譯課是一門非常有挑戰(zhàn)性的課程。很多學(xué)生由于沒有掌握好的方法，口譯水平提高得非常緩慢。通過多年的口譯教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出一些非常有效的方法來提高學(xué)生的口譯水平。主要從口譯筆記的方法和句子口譯的技巧上來突破，對學(xué)生提高口譯水平起到非常大的作用。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 口譯教學(xué);口譯筆記;口譯技巧

[中圖分類號]? H085.3? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2019）28-0168-02

大學(xué)本科階段的口譯課是一門難度較大的課程，也是最能體現(xiàn)學(xué)生綜合水平的一門課程，非常具有挑戰(zhàn)性。由于本科階段學(xué)生的英語水平還沒有達(dá)到能自由表達(dá)的程度，他們在做口譯時(shí)需要的時(shí)間比較多。在開始階段，學(xué)生存在兩方面的問題：一方面是口譯筆記來不及做;另一方面是做了筆記后進(jìn)行口譯時(shí)不能脫口而出，而是需要不少時(shí)間去思考如何翻譯。這就導(dǎo)致自己的表達(dá)斷斷續(xù)續(xù)，無法使口譯順暢進(jìn)行下去。本人在十多年的口譯教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生在口譯時(shí)遇到的問題，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)取得突破。

一、根據(jù)聽到的句子和根據(jù)句子里包含的意思做筆記

如何快速做好口譯筆記是學(xué)生的第一大難題。很多學(xué)生做筆記時(shí)都是用聽到的單詞來做筆記。實(shí)際上，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己理解的意思來做口譯筆記，完全可以對原文的單詞做一些適當(dāng)?shù)母膭?dòng)。同時(shí)，筆記應(yīng)該少而精，切忌多而雜。我們可以通過幾個(gè)例子來說明解決這個(gè)難題的方法。

1.隨著中國對外開放的不斷擴(kuò)大，中國能源市場對外開放的步伐也逐步加快。

2.中國有5000年的文明史，有輝煌的過去，也有屈辱的往事，中國的和平崛起是多少代中國人的夢想。

3.Although he is a rich man， he is not happy.

以上的筆記根據(jù)聽到的句子的意思，用簡單的符號和中英文單詞把關(guān)鍵內(nèi)容記錄下來，確實(shí)是少而精，因而是比較理想的口譯筆記。配合短期記憶，學(xué)生就能比較順利地把原文中的意思轉(zhuǎn)達(dá)出來。

除了做好筆記之外，口譯過程中還需掌握三大要領(lǐng)。由于口譯的任務(wù)是把講話人的意圖和效果傳達(dá)給聽眾，口譯員的首要任務(wù)就是要保持這個(gè)過程持續(xù)不斷。譯文的質(zhì)量如何是第二位的，無論什么原因，如果譯員停下來了，口譯過程完全中斷，也就沒有質(zhì)量可言了。口譯時(shí)要掌握的三大要領(lǐng)就是三個(gè)不能：不能停下;不能露餡;不能著急。

不能停下：聽懂什么就記什么，記下什么譯什么。無論如何不能被卡住。如果翻譯不下去了，要馬上從下一個(gè)自己會(huì)譯的地方開始。實(shí)戰(zhàn)口譯必須有敢于硬著頭皮說下去的能力，即使知道說得不準(zhǔn)確也必須說下去。漏譯甚至錯(cuò)譯都比冷場好。這當(dāng)然不是說出錯(cuò)沒關(guān)系，而是說實(shí)戰(zhàn)口譯的最高原則不是對與錯(cuò)，而是必須把句子說完。

不能露餡：千萬不要從表情和形體動(dòng)作上暴露出自己沒聽懂或沒記下或是在硬著頭皮翻譯。實(shí)戰(zhàn)口譯中，譯員是什么水準(zhǔn)就是什么水準(zhǔn)，表示尷尬，無助于提高質(zhì)量?，F(xiàn)場是要完成任務(wù)，譯員沒有必要表示尷尬或謙虛，因?yàn)檫@樣做也不起任何作用。如果口譯員在臺(tái)上露出苦笑、搖頭嘆氣只會(huì)把會(huì)場搞砸。碰到吃不準(zhǔn)的地方，該省略的省略，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，盡量能夠挺過去。

不能著急：譯員應(yīng)基本保持一個(gè)穩(wěn)定的速度，把握住說話的節(jié)奏。每個(gè)意群結(jié)束時(shí)做一個(gè)停頓，聽上去非常清楚。停頓時(shí)，譯員可以從筆記本上抬起頭來與聽眾目光接觸，這樣不僅能大大增強(qiáng)聽眾對講話的興趣和理解，而且給了譯員自我調(diào)節(jié)的余地，明明知道要說什么話，但有意不加快節(jié)奏，以便騰出時(shí)間來思考下一句怎么說。

二、大額數(shù)字口譯

在中文翻譯成英文的過程中，大額數(shù)字的口譯是一個(gè)難點(diǎn)。很多學(xué)生記下數(shù)字后根本翻譯不出來。如8880萬這個(gè)數(shù)字，學(xué)生記下了這個(gè)數(shù)字后，根本不知道該如何把這個(gè)數(shù)字譯成英文。我在多年的口譯實(shí)踐和教學(xué)過程中總結(jié)出了5個(gè)神奇的符號來翻譯大額數(shù)字。這5個(gè)神奇符號是：

1.，一個(gè)逗號代表一千? 2.，，兩個(gè)逗號代表百萬3.m也是代表百萬4.b代表十億? 5.tri代表萬億大額數(shù)字口譯的簡便方法是：絕大部分大額數(shù)字的筆記可以用一個(gè)逗號和兩個(gè)逗號來幫忙，如8880萬這個(gè)數(shù)字可以用千（一個(gè)逗號）為單位來表達(dá)，可以寫成88800，→再用兩個(gè)逗號標(biāo)出百萬88，，800，→然后就可以很輕松地口譯出這個(gè)數(shù)字：88 million 800 thousand總結(jié)一下方法就是：添加一個(gè)0及一個(gè)逗號（表示千），再往左邊隔開三個(gè)數(shù)字用兩個(gè)逗號來表示百萬。絕大部分的大額數(shù)字都可以用這個(gè)方法來做筆記和口譯。

少部分大數(shù)字我們可以用m（百萬），b（十億），tri（萬億）來做筆記和口譯。

三、口譯時(shí)，改寫、重組、省略、添加等技巧的運(yùn)用

在中文翻譯成英文的時(shí)候，我們經(jīng)常需要對中文進(jìn)行改寫。很多學(xué)生剛開始不明白這個(gè)道理，在口譯時(shí)太貼近字面的意思，導(dǎo)致翻譯出來的英文不是非常地道，甚至是錯(cuò)誤的。所以，我采用的方法是：在翻譯比較難的中文句子時(shí)，我們應(yīng)該翻譯句子中包含的意思（the implied meaning），而不是盯著表面的單詞來翻譯。在口譯過程中，我們會(huì)經(jīng)常使用重組、切分、改寫、省略、添加等技巧。下面我們通過一些口譯的例子來說明改寫、重組和切分這幾個(gè)重要的口譯技巧在口譯中的應(yīng)用。

（一）改寫

A.中國的經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)躍居世界前列。

譯文：Chinas total economic output has become one of the largest in the world！

這里，我們必須對“躍居世界前列”這個(gè)短語進(jìn)行改寫，改寫為“世界上最大的之一”，否則很難準(zhǔn)確翻譯它。

B.“一國兩制”的實(shí)踐一定會(huì)越來越豐富。

譯文：Efforts to practice“one country， two systems” will bear richer fruits.

在這個(gè)句子中，我們對“越來越豐富”進(jìn)行了改寫，翻譯成 bear richer fruits（結(jié)出更豐碩的成果）。

（二）切分

A.亞洲這塊飽經(jīng)滄桑的古老大陸，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)取得了舉世矚目的成就。

譯文：Asia is an ancient land that has gone through many hardships.Its economic development and achievements have attracted world-wide attention.

這里使用了切分和添加兩個(gè)技巧。

B.我希望兩國有更多的各界人士共同加入中美友好的事

業(yè)中，順勢而為，乘風(fēng)破浪，抓住機(jī)遇，加強(qiáng)交流，增進(jìn)互信，深化合作，中美合作伙伴關(guān)系不斷推向前進(jìn)。

譯文：I hope that more Chinese and Americans from all sectors will join in the cause of building China-us friendship. Let us seize opportunities， intensify exchanges， build trust， deepen cooperation and make China-U.S. cooperative partnership grow from strength to strength.

這是一個(gè)中文長句，我們把它切成了兩句，省略了“順勢而為，乘風(fēng)破浪”。

（三）重組

A.訪問增進(jìn)了互信，促進(jìn)雙邊合作取得了圓滿成功。

譯文：The visit successfully promoted mutual trust and bilateral cooperation.

這個(gè)句子中，為了達(dá)到好的效果，我們對原文結(jié)構(gòu)和句子順序進(jìn)行了大幅度的重組。

B.I was and remain， grateful for the role he played in my release.

譯文：我能得到釋放，他幫了不少忙，我一直對他心存感激。

這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和順序也進(jìn)行了比較大的重組，沒有照字面的單詞及順序去翻譯。

如果在教學(xué)過程中通過不斷的訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了以上這些口譯技巧，他們的口譯水平就會(huì)有非?？斓靥嵘W(xué)生在學(xué)習(xí)口譯的過程中不但需要進(jìn)行大量的口譯實(shí)踐，還需要掌握上面所提到的各類技巧和方法。筆記技巧和句子翻譯的具體方法都是口譯員必不可少的技能。經(jīng)過半年到一年的課堂訓(xùn)練，只要掌握了這幾個(gè)方面的方法和技能，學(xué)生就能在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)突破。學(xué)生在實(shí)踐中比較熟練地使用省略、添加、改寫、重組、切分等技巧后就可以比較順利地完成自己的口譯任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]任憶.英語口譯教學(xué)中中國文化失語癥現(xiàn)象研究[J].教育教學(xué)論壇，2019（25）：53-54.

[2]楊春艷.非英語專業(yè)口譯教學(xué)障礙與對策[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2019（5）：8-9.

◎編輯 馮永霞