心血管委員們，今年的“亮眼”提案有什么？

每年3月召開的“兩會”是全國人民共同關(guān)注的重要會議，作為國家衛(wèi)生健康委主管的全國性官方電視臺，為了傳遞“兩會”最新資訊，2019年3月8日下午，兩會“心”聲——全國政協(xié)十三屆二次會議醫(yī)藥衛(wèi)生界別心血管內(nèi)科專家提案記者見面會在國家衛(wèi)健委百姓健康頻道演播廳舉行，百姓健康頻道總編輯段志勤先生、復(fù)旦大學附屬中山醫(yī)院葛均波院士、北京大學第一醫(yī)院霍勇教授、北京醫(yī)院楊杰孚教授、中國醫(yī)學科學院阜外醫(yī)院張澍教授共同出席會議。

段志勤總編輯在開場致辭中表示，如何將“兩會”的聲音傳遞給大家，是國家衛(wèi)生健康委百姓健康頻道的使命和責任。為此，在心血管健康（蘇州工業(yè)園區(qū)）研究院的策劃下，共同舉辦醫(yī)藥衛(wèi)生界別心血管內(nèi)科專家提案的記者見面會，特邀葛均波院士、霍勇教授、楊杰孚教授和張澍教授四位全國政協(xié)委員，圍繞構(gòu)建分級診療制度、建設(shè)緊密型醫(yī)聯(lián)體、科技創(chuàng)新、健康促進、疾病防控等工作，解析兩會提案，明確未來醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域發(fā)展重點。

葛均波：重點關(guān)注健康教育與醫(yī)學人才培養(yǎng)

葛均波院士指出，積極開展全民醫(yī)學科普教育與健康知識宣傳，把正確的疾病預(yù)防和保健知識傳播給大眾具有重要意義。葛院士還指出，我國醫(yī)師的培養(yǎng)要在保證質(zhì)量的前提下談數(shù)量。在質(zhì)量提升過程中，應(yīng)將院校教育與畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育緊密銜接，與國際接軌的同時也要不斷優(yōu)化，從而改善我國醫(yī)學院校招生多、而醫(yī)療機構(gòu)用人難的境況。

霍勇：落實心血管疾病防控最后一公里

霍勇教授在提案中建議，以《中國心血管健康指數(shù)》作為發(fā)力點，逐步建立健全省級、地市級、縣域心血管疾病監(jiān)測評估體系，從國家到地方充分掌握區(qū)域內(nèi)心腦血管疾病防控的現(xiàn)狀，將心血管疾病的防治工作真正落實到“最后一公里”?；艚淌谝步ㄗh將學科中心建設(shè)作為抓手，進一步深化分級診療方案的落地實施。在全國建立CPR-D培訓體系，在全國進行推廣，從而提高我國公民的急救知識普及率，從而幫助挽救更多生命。

楊杰孚：完善互聯(lián)網(wǎng)＋醫(yī)聯(lián)體的分級診體系建設(shè)，推進農(nóng)村慢病篩查與防治

楊杰孚教授表示，目前分級診療制度已取得一定成效，但仍存在短板。楊教授建議，針對我國農(nóng)村地區(qū)慢性病患病率不斷升高的情況，運用互聯(lián)網(wǎng)＋醫(yī)聯(lián)體的分級診療策略，發(fā)揮區(qū)域醫(yī)療協(xié)同發(fā)展的轉(zhuǎn)診與協(xié)作優(yōu)勢，建立慢性病例網(wǎng)絡(luò)直報制度和雙向轉(zhuǎn)診制度，進一步提高慢性病患者的救治水平，改善患者預(yù)后和康復(fù)，做到慢性病的防治一體。隨著我國人口老齡化加劇，心衰、癌癥等疾病終末期患者的安寧療護能力建設(shè)也應(yīng)重視并完善。

張澍：心腦血管病同防同治效果顯著

張澍教授表示，心源性卒中的源頭在心臟，心腦血管病同治可能會成為未來的一個臨床醫(yī)療模式。建議由政府層面組織整合資源，促進多學科合作，共同推進心源性卒中防治及心腦同治工作。此外需要加強基層地區(qū)心源性卒中高危人群的全面篩查，培養(yǎng)專門的醫(yī)學人才，鼓勵醫(yī)療機構(gòu)和社會力量加入到心腦同治康復(fù)工作中。

張澍教授還有一個“性命攸關(guān)”的提案，他指出目前我國每年約54萬人發(fā)生心臟性猝死，存活率在1%左右。其實針對這類患者，可以通過植入心臟自動除顫器預(yù)防心臟性猝死。然而，受醫(yī)療費用和醫(yī)保報銷比例的限制，大部分患者未能得到有效治療。為此張澍教授建議，可以適當提高醫(yī)保報銷比例，讓更多患者擁有救治的機會，從而挽救更多重癥心血管病患者的生命。

來自全國的20多家媒體共同出席本次記者見面會，現(xiàn)場來自新華社CNC、央廣健康、健康時報、人民網(wǎng)等多家媒體，就心血管疾病防治工作情況、分級診療制度落實策略、心血管領(lǐng)域成功經(jīng)驗等熱門提案相關(guān)問題分別向葛均波院士、霍勇教授、楊杰孚教授和張澍教授進行提問。在記者提問和專家作答下，觀眾對2019年醫(yī)藥衛(wèi)生界別心血管內(nèi)科專家的提案產(chǎn)生了更加全面、清晰的了解。