傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透策略探討

高曄

【摘要】每位學(xué)生在上學(xué)生涯中最重要的一項(xiàng)科目就是語文教學(xué)，它是各個(gè)學(xué)科深入學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，能夠極大的促進(jìn)社會(huì)的未來發(fā)展。初中階段是每一個(gè)學(xué)生最重要的一個(gè)過渡階段，因此教師需要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式進(jìn)行語文教學(xué)，只有不斷轉(zhuǎn)換新的教學(xué)模式才能夠?qū)崿F(xiàn)高效的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】文化教育 ?創(chuàng)新模式 ?初中知識(shí) ?合理滲透 ?策略應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G633.3 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）47-0065-01

近年來，我國逐漸開始重視傳統(tǒng)文化這一領(lǐng)域，中華民族在發(fā)展的同時(shí)不能夠忘卻自己優(yōu)秀的傳統(tǒng)。很多學(xué)生在進(jìn)入初中階段以后，已經(jīng)積累了很多的相關(guān)知識(shí)。我國傳統(tǒng)文化內(nèi)容十分廣泛，設(shè)計(jì)的內(nèi)容較多，因此教師需要掌握有效的教育模式，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)文化的高效滲透效果，保證教學(xué)質(zhì)量。

一、為什么要注重傳統(tǒng)文化教育這項(xiàng)工作的開展？

（一）實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值

對于一個(gè)學(xué)生來說，本身思想道德素質(zhì)水平的發(fā)展與他們未來的發(fā)展方向息息相關(guān)。目前整個(gè)社會(huì)教育背景相對復(fù)雜。有效地開展傳統(tǒng)文化教育能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生們的性格以及思想，發(fā)揮出最大的應(yīng)用價(jià)值。培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生需要耗費(fèi)較多的精力，經(jīng)常會(huì)受到多種不同的因素影響，因此在現(xiàn)代化教育如此普及的今天，只有不斷踐行傳統(tǒng)文化的教育模式才能夠豐富教育機(jī)制，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人應(yīng)用價(jià)值。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、完善教育機(jī)制

很多學(xué)校仍然采用傳統(tǒng)的教育模式，這種教學(xué)理念十分落后，教師在授課過程中占據(jù)著非常重要的地位，可以說教師的地位不容置疑。隨著社會(huì)的不斷演變，現(xiàn)如今社會(huì)開始重視學(xué)生的個(gè)人應(yīng)用價(jià)值，開始倡導(dǎo)老師與學(xué)生共同平等的地位。核心位置也從教師開始向?qū)W生過渡，因此教師的教育理念也需要開始完善。

二、協(xié)調(diào)傳統(tǒng)文化教育與初中語文教學(xué)理念

（一）與課文教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合

目前，我國大部分初中語文課本進(jìn)行教學(xué)過程中都融合了一部分傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)性內(nèi)容。在語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化能夠不斷培養(yǎng)學(xué)生們的個(gè)人理解能力，改善語文寫作綜合素養(yǎng)。教師在授課過程中需要充分了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用循環(huán)漸入的方式進(jìn)行有效教學(xué)，不斷普及傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容，這樣能夠充實(shí)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)模式。學(xué)生們在日常普通的學(xué)習(xí)中慢慢滲透傳統(tǒng)文化的精髓，逐漸加深對這項(xiàng)內(nèi)容的理解。很多傳統(tǒng)文化的小故事中都蘊(yùn)含了較多的道理，它能夠潛移默化的影響學(xué)生們，不斷激發(fā)學(xué)生們的個(gè)人興趣愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)天賦的能力。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)時(shí)，學(xué)生們可以掌握一些其他的相關(guān)知識(shí)，改善自身的思考能力，利用綜合性的角度進(jìn)行全面思考，因此傳統(tǒng)文化教育在初中領(lǐng)域的重要性不言而喻。

（二）樹立文化自豪感

很多初中生對傳統(tǒng)文化的看法有失偏頗，認(rèn)為我國的傳統(tǒng)文化過于落后，跟不上時(shí)代的變化，開始被新的社會(huì)所拋棄。但是我國傳統(tǒng)文化經(jīng)過幾千年的發(fā)展歷程，形成了獨(dú)屬中華民族特色的一種文化，歷史悠久。因此我國傳統(tǒng)文化具有較高的應(yīng)用價(jià)值和重塑能力。隨著外國文化的不斷深入，很多學(xué)生都開始過度重視外國文化而忽略了本土文化，這大大影響學(xué)生們的認(rèn)知能力，他們很大程度上無法直接接觸到我國優(yōu)秀的文化作品，因此就會(huì)存在很多偏見。要想實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的高效滲透，學(xué)生們一定要建立強(qiáng)烈的民族自豪感以及榮譽(yù)感，這樣能夠加深學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情。相比大家都對我國的四大名著耳熟能詳了?，F(xiàn)如今四大名著多次被翻拍成電影及電視劇等，在人群中受到了廣泛的歡迎，在國際上的影響力也不斷增加。這些廣為人知的影視作品大多都以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)背景，由此可以看出傳統(tǒng)文化在我國的影響力，是整個(gè)藝術(shù)發(fā)展的重要源泉，是我國文化魅力的真實(shí)體現(xiàn)。學(xué)生們再多次學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中能夠?qū)⑸鐣?huì)與文化進(jìn)行有效融合，深入了解文化的真實(shí)內(nèi)涵，這樣就就會(huì)開始轉(zhuǎn)變自身的觀念，逐漸培養(yǎng)出文化自信以及歷史責(zé)任感。

（三）開展各種校園文化活動(dòng)

為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校要提倡各個(gè)教師展開趣味性強(qiáng)的傳統(tǒng)文本活動(dòng)，讓學(xué)生可以靈活掌握、靈活應(yīng)用，把學(xué)生帶入傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中。通常學(xué)生最感興趣的就是有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日，教師要緊緊把握住這個(gè)特點(diǎn)，在傳統(tǒng)節(jié)日上下功夫。比如激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到組織好的詩文朗誦、話劇演出等文化活動(dòng)中。為了真正激發(fā)出學(xué)生的興趣，教師可以在一邊為學(xué)生提供輔導(dǎo)。

三、結(jié)束語

總而言之，傳統(tǒng)文化的滲透是為了培養(yǎng)出初中學(xué)生良好的思想品德，是一種綜合社會(huì)與個(gè)人價(jià)值的教育形式，內(nèi)涵十分豐富，包含著語文教育的各個(gè)方面。將優(yōu)秀的統(tǒng)文化融入到課堂中、樹立起學(xué)生對傳統(tǒng)文化的自豪感，這就需要學(xué)校內(nèi)部展開多種校園文化活動(dòng)，在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)氛圍，逐漸改革教師的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的有效滲透。

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