初中英語教學存在的問題及策略

孫杰民

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，與世界各國的聯(lián)系越來越緊密。英語作為一種溝通與交流的工具，發(fā)揮著越來越重要的作用。初中英語課文教學中，教師要對學生的英語學習能力高度重視并要積極培養(yǎng)學生的語言能力，特別是要培養(yǎng)學生準確捕獲有效信息，解決英語學習中的各類問題的能力。本文正是從初中英語教學的問題出發(fā)來探討初中英語教學策略的。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ?課堂教學 ?研究策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）52-0131-02

在英語教學中，新課程標準摒棄了過于注重講解和單一教學模式的傾向，要求為培養(yǎng)學生的綜合語言能力服務(wù)。張正東認為，“英語教師應(yīng)該運用新的教學理論，為自己的學?；虬嗉墭?gòu)建最適合的教學方法。在新課程標準的實施和完善過程中，教師應(yīng)努力提高自身的理論素養(yǎng)，增強已有的經(jīng)驗，探索更多、更有效的方法來更新語法教學?！?/p>

一、初中英語教學現(xiàn)狀存在的問題

（一）策略和技巧的講解和指導不足

英語學習策略教學并沒有成為大多數(shù)老師的教學內(nèi)容?？梢酝茢啵@正是影響學生英語學習水平提高的根本因素。在英語學習過程中，學生需要學會運用一定的英語學習策略來提高自己的英語學習能力。因此，在課堂英語學習教學的過程中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學生的英語學習策略及技巧。此外，是由于部分教師自身教學素質(zhì)不高，缺少對英語學習策略和技巧的相關(guān)理論的了解和掌握，當然沒有能力根據(jù)不同的英語學習材料和目的給予學生具體的指導。這就導致了很多學生英語學習策略和技巧方面的不足，遇到一些不熟悉的英語學習題材總是束手無策，力不從心。同時，很多老師沒有指導學生制定英語學習訓練計劃，以至使學生不能及時總結(jié)英語學習中成功的經(jīng)驗，也不能引導學生。在英語學習結(jié)束后，教師應(yīng)注重引導學生對知識的梳理。

（二）忽視學生英語學習策略的培養(yǎng)

新課標下的英語學習教學倡導素質(zhì)教育，重視學生的學習感受，但目前的教師對學生心理和情感重視仍然不夠，從而沒有達到教學過程的有效性，未能成功引起、維持和促進學生的學習，因此也就不能達到預(yù)期教學效果。此外，一些教師依然存在很重的傳統(tǒng)的教育的理念，過于看重學生的成績，而在英語學習的能力培養(yǎng)上明顯不夠重視，成績固然能體現(xiàn)學生一定的英語學習能力，但不利于學生英語學習能力的長期持續(xù)發(fā)展。

（三）忽視學生英語學習興趣的培養(yǎng)

在實際教學中，老師授課方式過于單一，在教學中忽視了最關(guān)鍵的問題，就是培養(yǎng)學生的學習興趣。教師把大量的時間花在書本知識的重復(fù)和枯燥地操練之上，把學生人為地圈定在與之密切相關(guān)的題海之中，從而忽視了學生英語學習興趣的培養(yǎng)?？傊?，老師呈現(xiàn)給學生的英語學習材料缺乏生機活力。長久如此，教學內(nèi)容乏味并單一，學生的英語學習興趣就會逐漸減小，以致學生的英語學習興趣受到抑制。

二、提高初中英語教學效果的策略

（一）拓展英語學習技巧

現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學生的自我發(fā)展能力，“授之以魚，不如授之以漁”。在英語學習過程中根據(jù)不同的英語學習目的和要求， 采取不同的英語學習技巧和策略，遵循由淺入深，由表及里，由具體到概括的順序要求進行有效英語學習。

（二）培養(yǎng)良好英語學習習慣的策略

良好的英語學習習慣是提高英語學習速度和英語學習理解能力的先決條件，它可以使學生在英語學習上更積極和順暢。一些學生有學習英語課文出聲的習慣，這固然可以鍛煉學生的口語發(fā)音能力，但往往也影響了自己的英語學習速度，而且也不利于對文章的理解，因為學生往往把注意力集中在英語發(fā)聲上面了。同時還可能影響到別人。所以，教師要學會引導學生養(yǎng)成默讀的習慣，培養(yǎng)起直接理解書面意義的英語學習能力。

（三）積極培養(yǎng)學生英語學習興趣

興趣是最好的老師，學生只有先對某個學科產(chǎn)生興趣，他才會對那個學科的知識產(chǎn)生某種渴望，從而使自己處于積極的學習狀態(tài)之中，采取積極主動的姿態(tài)去獲取知識，從而使自己的學習效率得到很大的提高。因此，對于那些偏向于理性的學生，老師應(yīng)該引導他們樹立積極正確的動機，而對于感性化的學生，應(yīng)該注重師生情感的交流，從而培養(yǎng)出學生們學習的興趣。而興趣對于初中英語學習教學來說也是必不可少的條件。

結(jié)語

目前，初中英語教學剛剛起步，在教學上還存在許多不足，需要進一步改進。初中英語教學是一個艱難的過程，阻礙教學發(fā)展的因素很多。因此，我們必須充分認識和把握這些因素，才能提出相應(yīng)的解決辦法。馬克思主義原理中提到，只有在事物發(fā)展中發(fā)現(xiàn)客觀矛盾，才能解決矛盾。經(jīng)過對這些問題的綜合分析，新形勢下的初中英語教學必將取得很大的進步。

參考文獻：

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