新材料作文謀篇布局“五要五不要”

所謂新材料作文，一般是指給出一段材料（文字或圖畫），不限定話題，要求“選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得套作，不得抄襲”等。新材料作文也是近年高考語文作文新出現(xiàn)的題型，所以新材料作文寫作的備考顯得尤為重要。

眾所周知，一篇好的作文，離不開精心的謀篇布局。謀篇布局如同蓋房子的圖紙，其重要性不言而喻。新材料作文的寫作如何才能做到精心謀篇布局呢？考生首先要熟悉新材料作文的基本結(jié)構(gòu)和大致框架，其次，在具體的寫作構(gòu)思過程中要牢記“五要五不要”，以開闊思路，使寫作過程漸趨規(guī)范，少走彎路。

那么，什么是“五要五不要呢”？

一、要準確引述材料，不要盲目隨意

引述材料，又叫“續(xù)讀”。作文題目中所給的材料是寫作的主要依據(jù)和出發(fā)點，所以，考生首先要認真研讀，“吃透”材料，在準確理解材料的內(nèi)涵、把握材料中心的基礎(chǔ)上，簡潔引述材料。對于短小的材料（如名言警句、詩詞短句等），可以采用“全文照搬法”;對于較長的材料，可以采用“概述法”或“取舍法”，或作梗概式的概括，或根據(jù)材料的中心和主旨作有針對性的引述。尤其要根據(jù)需要對材料的引述作一些必要的技術(shù)性加工、剪裁、取舍，對材料中與論點關(guān)系密切或明確表達觀點的內(nèi)容則要強調(diào)和突出，達到“論點源于材料，材料生發(fā)論點”的要求?？忌谝霾牧蠒r最易犯的毛病就是盲目引述和隨意引述，導致引述的材料散亂無主，缺乏向心力和指向性。所以，要格外注意準確引述材料。

二、要綜合取舍提煉感想，不要多頭緒無中心

從引述的材料中提煉出“感想”，即中心論點，這一點非常重要。論點就是考生對所議論的問題的見解和主張。一般是在引述材料之后，緊接著用一個句子點明中心論點。這個句子可以是肯定式判斷句，也可以是否定式判斷句，直接表明主張，贊成什么，反對什么。那么，如何提煉感想呢？首先，考生要讀懂材料，揣摩命題者的意圖。從材料中找出相關(guān)要素，對材料進行因果分析和思考，辨析材料之間的關(guān)系。其次，要通過抓文本中心、找關(guān)鍵詞句、多角度構(gòu)思、聯(lián)系身邊事例和當前社會現(xiàn)象等方法來提煉感想?！瓣P(guān)鍵詞句”是指最能夠體現(xiàn)材料主旨的詞、句，從關(guān)鍵詞、句中找出共同點、不同點，歸納提煉出自己的觀點;“多角度”是指從材料所涉及的不同對象出發(fā)尋找、發(fā)掘主旨;“聯(lián)系現(xiàn)實”是指考生對材料主旨有什么看法以及材料主旨有哪些教育意義或現(xiàn)實意義。

寫新材料作文的關(guān)鍵就是要從材料中提煉出符合命題意圖的明確的論點。如果是單則材料，考生就要根據(jù)自己對材料的理解和感悟，篩選出感觸最深、最熟悉并有話可說的一個方面或一個角度去提煉、發(fā)揮、闡釋，切忌感悟多、頭緒雜，因多中心而沒中心。如果是多則材料，考生就要想到，命題者既然把這些材料放到一起，就是說這些材料一定能共同說明某一個問題，而這個問題很有可能就是這些材料的中心，就是命題意圖之所在，就是考生立意的根據(jù)。因此，考生千萬不能被某一則材料的中心所干擾，而要竭力找出這些材料的內(nèi)在聯(lián)系和共同點，這個共同點才是共同中心，然后在這個基礎(chǔ)上提煉出論點。

三、要掌握多種論證方法，不要拋開其內(nèi)在聯(lián)系

在確定論點之后，考生既可以通過對所選論據(jù)進行深入、透徹的剖析，找出論點與論據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，也可以發(fā)掘所給材料中的論據(jù)，使論點和論據(jù)有機統(tǒng)一起來，使論據(jù)能夠嚴密、充分、有力地闡明論點。當然，要做到嚴密論證，考生還需要掌握一些常用的論證方法。例如“擺事實，講道理”的例證法就是一種常用的論證方法，恰當合理地使用例證法，理性分析材料，能夠提高說理的深度;在議論中引用公理、名言警句、經(jīng)典著作、歷史文獻、諺語、成語、俗語、傳說、詩文等的論證方法，就是引證法，這種方法能夠增強論證的權(quán)威性和說服力;把正反兩方面的論點和論據(jù)加以對比進行論證的方法，即為對比論證法，能夠達到否定錯誤論點，樹立正確論點的目的;通過引用成語、典故或講故事等生動的方式來打比方的方法就是喻證法，這種方法能夠把深奧、抽象的道理說得形象生動、通俗易懂，使大家樂于接受;通過分析事理，分析主要原因和次要原因，分析導致一個結(jié)果的不同原因或同一原因引發(fā)的不同結(jié)果，分析某一事物在一定條件下互相轉(zhuǎn)化的可能性等，揭示論點和論據(jù)之間的因果關(guān)系（或聯(lián)系規(guī)律），能夠使事例有力地證明論點。

四、要注重由“點”到“面”的聯(lián)想深化，不要局限于材料，就事論事

根據(jù)材料由此及彼地展開聯(lián)想，由材料中的人物、事物，聯(lián)想到許多與之相關(guān)的人和事，想象出許多美妙的畫面，為寫作提供豐富的信息，特別要注意聯(lián)系當前的社會現(xiàn)實（或身邊的人物、事件、現(xiàn)象）。現(xiàn)實生活中，人們的某種思想、觀點、認識、看法等，往往與所給的材料有某種相似性或相關(guān)性，考生要聯(lián)系自己平時的觀察、思考，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘出其中的深刻含意。當然，材料再豐富，也只是一個“點”、一個小的“方面”，如果再聯(lián)系社會現(xiàn)實，這就像照相機鏡頭定格畫面后又逐漸地放大、放遠，展開更廣闊的背景一樣，使得文章的內(nèi)涵更豐富、更廣闊，能使讀者由衷地感到從材料內(nèi)提煉出的觀點確實有意義，能令人信服，這就是從“點”到“面”的聯(lián)想深化。

五、要回扣材料升華論點，不要脫離材料偏離中心

在議論文中，扣中心式結(jié)尾就是扣論點，它是在“議”的基礎(chǔ)上水到渠成地得出結(jié)論，這種方法能使論點更鮮明地印在讀者的腦海中?？壑行氖浇Y(jié)尾可以借用名言警句，再作概括;或詩意點化，升華論點;或巧妙發(fā)問，引人深思;或畫龍點睛，意味深長;或用比喻、象征等修辭手法進行暗示，收到言已盡而意無窮的效果;或總結(jié)全文，發(fā)出號召、倡議，產(chǎn)生一種感召力，激發(fā)讀者深省、響應(yīng)，使之付諸實踐?？傊?，這種結(jié)尾方式就是要使結(jié)尾回扣材料，照應(yīng)開頭，使作文的中心鮮明突出，結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體，喚起讀者心理上的美感，給讀者一種首尾圓合、渾然天成的感覺。

高考考場作文的寫作，要從大處著眼，小處著筆，要有感而發(fā)，切忌說空話、套話，要通過對材料的閱讀、思考、整合、剪裁等，選擇一個小視角，最好是聯(lián)系身邊熟悉的人和事，從一人一事，一斑一點，一枝一葉，由只言片語，聯(lián)想生發(fā)，見微知著，深入發(fā)掘，以細小的局部顯示宏大的整體，透過平凡的現(xiàn)象挖出不平凡的本質(zhì)，在敘述議論中揭示深刻的人生哲理。這就要求考生用敏銳的眼光，從現(xiàn)實生活中不斷尋找新鮮材料，捕捉生活中的閃光點，發(fā)現(xiàn)時代特點，感受時代氣息，精于觀察思考;要把小的材料放入廣闊的社會背景和時代角度，使所寫作文能切準時代脈搏，傳遞時代信息，表現(xiàn)時代精神，收到通過小事物說明人們普遍關(guān)注的社會熱點、小材料反映社會大主題的效果。