學(xué)習(xí)陶行知“愛滿天下”思想教育實(shí)踐中的運(yùn)用

沈靜

摘要：愛是教師的責(zé)任，是幼兒教師依法保教工作的義務(wù)。會(huì)愛是幼兒教師專業(yè)必備的技能，更是幼兒身心健康成長所需的“陽光雨露”。我以陶行知“愛滿天下”的胸懷自勵(lì)。結(jié)合學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》、《標(biāo)準(zhǔn) 》，結(jié)合保教工作實(shí)踐，對(duì)孩子廣施愛的甘霖，滿腔熱情愛孩子，在濃情師愛中，讓孩子感受被愛的溫暖，在日常生活學(xué)習(xí)中，孩子們也得到了付出愛的快樂。因?yàn)橛辛藧坌?，孩子身心得到了健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)活動(dòng) ; 日常生活; ?保教結(jié)合; ??愛的教育

陶行知先生以“愛滿天下”的博大胸懷和高尚情操，全身心奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，一個(gè)“愛”字貫穿了他的整個(gè)教育思想，他的觀點(diǎn)和實(shí)踐證明，要教好孩子，愛是基礎(chǔ)，愛是主流，只有心中充滿愛，才能真正做到用愛去教育孩子。學(xué)習(xí)對(duì)我啟示很大，工作中不斷反思自己的教育行為和過程，改進(jìn)方法，也認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“家庭幼兒園和社會(huì)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍。建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊……”深知幼兒教育的對(duì)象是3—6歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)，這時(shí)就需要教師用似春雨般的愛去滋潤，似春陽般的愛去熏陶，這對(duì)正處于個(gè)性和道德品質(zhì)形成的萌芽時(shí)期的幼兒來說，是孩子做人教育的最佳途徑。

一、一、在濃情師愛中，讓孩子感受被愛的溫暖

“愛”是世上最美的語言;“愛”是教師聯(lián)系幼兒的橋梁;“愛”是教育的本質(zhì)，是啟迪幼兒心扉的鑰匙;更能成為一種觸及心靈的教育，更是教師成長的良方。“愛”使幼兒信任教師、樂于接受教師。有愛的教育才是有靈魂的教育?！坝H其師，才能信其教”。要讓孩子學(xué)會(huì)愛，教師必須先付出愛，讓孩子看到老師的愛，并能感受到師愛的溫暖，才會(huì)使孩子產(chǎn)生親切感，樂于受教育。

我教小班時(shí)，覺得幼兒年齡特小，他們特別需要情感的哺育和呵護(hù)。在帶班過程中，我用“笑、抱、親、摸”等方法和順其自然的原則，用愛作為聯(lián)結(jié)師幼關(guān)系的紐帶進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

從孩子入園的第一天起，我就微笑著站在門口迎接他們，蹲下來摸摸他們的頭和臉蛋，熱情地和他們打招呼。這樣就縮短了老師和幼兒間的距離，讓他們把老師當(dāng)作好朋友。小班的孩子依賴性很強(qiáng)，他們非常需要老師的愛撫，我覺得對(duì)小班幼兒來說“抱”和“親”兩個(gè)字非常重要，運(yùn)用得好，效果特佳。

剛開學(xué)不久，我班有個(gè)丁瀟小朋友，由于家庭嬌寵，就是不愿上幼兒園，一進(jìn)幼兒園大門就閉上眼睛使勁哭，鬧得不可開交。有一天，爺爺剛送她進(jìn)大門，我就連忙把她抱過來，說：“丁瀟真乖，老師最喜歡抱抱你啦！”然后把她抱進(jìn)教室，當(dāng)著全班小朋友的面表揚(yáng)她：“老師今天抱的是聽話的、不哭不鬧的陳越?！睆拇艘院螅僖膊豢薏霍[，每天都高高興興地來園。

幼兒來自不同的家庭不同的環(huán)境，表現(xiàn)出來的行為也是不同的。我們要學(xué)習(xí)不同的孩子使用不同的愛法。順應(yīng)孩子的自然“量體裁衣”，盡量避免強(qiáng)制或批評(píng)。開學(xué)初，午餐后我?guī)“嘈∨笥讶ナ彝馍⑸⒉健①p賞花。媛媛小朋友性格孤僻膽小，她要站在教室里看，不愿參與。這時(shí)如果強(qiáng)迫她去，就會(huì)給她反面刺激，結(jié)果就會(huì)適得其反。我就順其自然，有意為班上孩子創(chuàng)造快樂。在實(shí)際工作中我體會(huì)到，對(duì)幼兒應(yīng)順其自然而不是任其自然，這也是愛的一種方式。

二、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)孩子注入愛的教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程”。我把“愛”的教育滲透在各項(xiàng)教育活動(dòng)中，用心用愛去做每一項(xiàng)教育工作，把我的愛傳遞給孩子。讓孩子理解什么是“愛”，選擇孩子喜歡聽的故事，如《小螞蟻避雨》的故事以此為教育的載體，從中突出相親相愛的教育。這個(gè)故事的主題就是幫助他人，體現(xiàn)了愛心。

幼兒是在家庭的精心呵護(hù)下成長起來的，家人為他們的成長付出了無私的愛，而現(xiàn)在最大的問題是愛往往是呈單向性的，幼兒很少能主動(dòng)去關(guān)愛家人。針對(duì)這共性問題我選擇在音樂課《小烏鴉愛媽媽》中滲透“愛”的教育。今天老師讓小朋友聽聽《小烏鴉愛媽媽》這首歌，想一想烏鴉為什么急急忙忙趕回家？聽完整首歌孩子說：“小烏鴉飛回去給媽媽喂蟲子吃，因?yàn)閶寢尷狭孙w不動(dòng)了”。我接著說烏鴉是多愛媽媽，那小朋友都愛誰呢？有的說：“愛媽媽”，有的說：“愛爸爸”，愛誰的都有。說明孩子懂了什么是愛。

三、在日常生活中，使孩子得到付出愛的快樂

當(dāng)孩子感受到被愛的快樂之后，我先在日常生活和活動(dòng)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒體會(huì)付出愛也同樣快樂著。在幼兒園，要讓孩子學(xué)會(huì)愛同伴是最基本的教育內(nèi)容，于是，我就讓孩子們從相互交往、相互關(guān)心開始。開學(xué)初，我就讓孩子們每天帶一件小玩具來，在自由活動(dòng)時(shí)交換著玩，孩子們在交換玩具中有了交流，伙伴間的關(guān)系也日趨親密。

為了讓孩子們學(xué)會(huì)愛老人，結(jié)合了重陽節(jié)開展“愛”的活動(dòng)，教給孩子許多唱愛爺爺奶奶爸爸媽媽的歌，如“捶捶背”、“讓座”等，在歌聲中孩子們知道了，爺爺奶奶年紀(jì)大了，應(yīng)該要關(guān)心他們，照顧他們。活動(dòng)過后請孩子講講自己是怎樣關(guān)心幫助老人的，幼兒相互學(xué)習(xí)。之后愛的活動(dòng)一直在生活中延續(xù)，讓愛成為了習(xí)慣。如讓孩子記住長輩親人的生日、會(huì)說生日祝福語。在“三八節(jié)”、教師節(jié)，畫畫、做賀卡送給媽媽、老師………

三月份學(xué)雷鋒的號(hào)角吹得格外響，我不失時(shí)機(jī)地給孩子講雷鋒愛黨愛國愛人民的生動(dòng)事例和助人為樂精神，講一個(gè)個(gè)平凡的助人為樂尊老愛幼的故事，教孩子唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲，讓孩子做些力所能及的好事，讓雷鋒“活”在孩子心里，讓“愛”伴隨孩子成長。

孩子經(jīng)常背誦“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己”。說得多了，也就理解含義了。

陶行知先生曾說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育，為人師者，應(yīng)當(dāng)愛滿天下”。我熟記心中，也努力踐行。我也體會(huì)到，

把“愛”種進(jìn)孩子心里，說起來簡單真正做起來就不那么容易了。不是一個(gè)活動(dòng)，一個(gè)主題教育就能達(dá)到持久穩(wěn)定的效果。幼兒年齡小，鴻蒙初開，教育需要持之以恒，需要家長配合，共同給幼兒心中“存愛”。我們在教育工作中也要時(shí)刻背上“愛”的行囊，在幼兒教育的一路上嚴(yán)愛并舉，適度、適時(shí)、適宜地撒播“愛”的種子。這樣孩子長大后才會(huì)成為懂得感恩和愛的有用人才，正如一首歌中所唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好。”這是我的美好的設(shè)想，務(wù)實(shí)的努力，希望的期待。

參考文獻(xiàn)：

[1]《愛滿天下——陶行知文學(xué)傳記》