淺談如何做政治過(guò)硬的新時(shí)代黨校教師

文 / 袁青

在黨的十九大會(huì)議精神中明確指出，在黨校發(fā)展的過(guò)程中，需要遵循根本性的原則，重視教育培訓(xùn)工作，切實(shí)促進(jìn)黨校教師良好發(fā)展與進(jìn)步。因此，在黨校教師實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，需要在接受黨校教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重視自身的政治能力，從行為上提升自身的政治素養(yǎng)。

一、從思想方面與政治行動(dòng)方面保持與黨中央一致的高度

習(xí)近平總書(shū)記重要講話中，要求加大黨建力度，將履行政治使命作為主要的戰(zhàn)略內(nèi)容，堅(jiān)持黨校姓黨，深入地對(duì)黨校工作進(jìn)行挖掘與改革。因此，在黨校教師實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)重視自身的政治素養(yǎng)，在教學(xué)方面與科研方面對(duì)黨性原則進(jìn)行合理地貫徹落實(shí)，保證可以按照黨的政治路線開(kāi)展工作，可以將黨的意志作為自身的工作意志，并且將黨的使命作為自身在教育與科研中需要履行的使命，嚴(yán)格遵循黨章黨規(guī)，將熱愛(ài)黨的事業(yè)作為主要的目的，不可以盲目遵從，需要從思想與政治行動(dòng)方面與黨的高度保持在一致的水平。為了更好地提升政治水平，還需遵循黨校姓黨的原則，從思想方面、政治方面與行動(dòng)方面與黨中央的高度相互一致，且在日常工作中，應(yīng)當(dāng)遵守紀(jì)律，保持較強(qiáng)的政治意識(shí)，并且要重視黨的利益。黨校教師在實(shí)際工作中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化自身的理論與修養(yǎng)水平，為學(xué)員營(yíng)造良好的思想熏陶氛圍，指導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將自身思想與黨中央保持一致，明晰自身的戰(zhàn)略目標(biāo)，始終熱愛(ài)黨的事業(yè)。且黨校教師還需明確自身的工作要求與原則，充分發(fā)揮教育培訓(xùn)、理論知識(shí)、思想教導(dǎo)、決策咨詢等優(yōu)勢(shì)，重視黨的事業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建高素質(zhì)人才隊(duì)伍，將理論與實(shí)踐有機(jī)整合，并且將自身教學(xué)工作與黨的歷史事件等結(jié)合在一起，對(duì)戰(zhàn)略布局進(jìn)行合理協(xié)調(diào)，為中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。

二、創(chuàng)建黨的思想理論陣地

黨校教師在遵循黨性原則的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重視黨的旗幟，保證可以將其作為關(guān)鍵內(nèi)容與工作方向，提升凝聚性，在黨的引領(lǐng)之下可以更好地明確自身工作性質(zhì)與方向，將黨的意志作為自身的工作意志。

黨的旗幟是我國(guó)發(fā)展的主要方向，可以促進(jìn)人民群眾的團(tuán)結(jié)奮斗，并且堅(jiān)持改革與發(fā)展，能夠在承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的情況下，不會(huì)受到任何因素的干擾，可以堅(jiān)持不懈地壯大黨的事業(yè)，促進(jìn)偉大工程的全面發(fā)展，保證向著良好的方向進(jìn)步。在一定程度上還能形成群眾創(chuàng)造力的激發(fā)作用，充分發(fā)揮黨校姓黨的重要性，保證教學(xué)發(fā)展方向的正確性。在此期間黨校教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)自身的旗幟維護(hù)與高舉的職責(zé)，在日常工作中貫徹落實(shí)黨的思想。

目前，社會(huì)思想已經(jīng)向著多元化與新潮性的方向發(fā)展，黨校教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)新潮思想的正確引導(dǎo)，科學(xué)辨析思想，堅(jiān)定自身的政治方向與立場(chǎng)，敢于在不正確思想面前發(fā)聲，并且解答群眾與學(xué)員的問(wèn)題，預(yù)防思想方面的誤區(qū)，保持自身政治思想的本色，樹(shù)立正確與牢固的意識(shí)，將黨的理論貫徹落實(shí)在每項(xiàng)工作中，遵循黨的基本路線方針，更好地在教育與科研中融入黨的綱領(lǐng)，總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)，按照黨的規(guī)章制度執(zhí)行任務(wù)，將黨的思想作為主要的引領(lǐng)，更好地對(duì)重大事件及教育工作進(jìn)行改革，牢固地落實(shí)黨的思想。

三、將黨的理論、黨性教育等作為核心工作

黨校在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，核心工作就是要對(duì)黨的理論與黨性進(jìn)行合理教育，創(chuàng)建良好的教育陣地，在一定程度上形成學(xué)員的教育培訓(xùn)模式，創(chuàng)建黨性鍛煉的氛圍，加大教育工作力度。黨校教師應(yīng)當(dāng)重視黨的理論與黨性教育工作，體現(xiàn)核心課程內(nèi)容，更好地開(kāi)展工作。

對(duì)于理論教育而言，需要將其作為根本任務(wù)，黨校教師應(yīng)樹(shù)立正確的觀念，將馬克思主義中國(guó)化最新成果融入到相關(guān)的核心課程中，作為理論知識(shí)的教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員形成黨性，并促進(jìn)黨性的全方位增強(qiáng)，具有一定戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)作用。此時(shí)黨校教師應(yīng)當(dāng)掌握全局的能力，正確地闡述出理論知識(shí)，作為學(xué)員的引領(lǐng)者，提升信任度，選擇一些學(xué)而用的理論知識(shí)，使得學(xué)員可以遵循黨的理論知識(shí)，提升自信心，武裝自身的頭腦，更好地參與到實(shí)踐中，促進(jìn)黨員工作的合理實(shí)施與良好發(fā)展。

對(duì)于黨性教育工作而言，黨校教師應(yīng)當(dāng)將其作為主要的工作內(nèi)容，深入地分析與黨的宗旨相關(guān)的教育工作，使得學(xué)員可以全面地掌握與理解黨章黨規(guī)內(nèi)容，自覺(jué)地在日后工作中遵循紀(jì)律。目前部分黨校的黨性教育單元分量與時(shí)間等不夠充足，難以體現(xiàn)出教育優(yōu)勢(shì)，因此，應(yīng)對(duì)課程安排與單元分量進(jìn)行合理調(diào)整，使得學(xué)員可以有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)黨性知識(shí)，提升思想覺(jué)悟。與此同時(shí)，通過(guò)改進(jìn)黨性教育可以促進(jìn)黨校教師更好地履行自身工作職責(zé)，通過(guò)正確的方式方法參與到黨校的教育工作中，提升政治水平。

四、保證黨校姓黨的方向

在黨校教師實(shí)際發(fā)展期間，為了更好地提升自身政治能力，需要遵循黨校姓黨的發(fā)展原則，保證從教育方面與科研方面對(duì)自身的工作方式與模式進(jìn)行改革。在科研工作中，需要從黨的大局方面考慮問(wèn)題，全面地對(duì)中心任務(wù)進(jìn)行落實(shí)與改革，在充分對(duì)學(xué)員教育進(jìn)行改革的情況下，充分適應(yīng)黨的理論與工作要求，全面提升學(xué)員的綜合素養(yǎng)與實(shí)踐能力。在黨的理論建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)新工作，不僅要對(duì)理論內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，還需加大實(shí)踐改革的工作力度。習(xí)近平總書(shū)記提出在黨校教學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)將黨校姓黨滲透在科研與教育管理工作，使得教師從思想方面樹(shù)立正確觀念，自覺(jué)履行工作職責(zé)。

對(duì)于黨校教師而言，應(yīng)當(dāng)將教育工作作為核心內(nèi)容，提升自身的工作水平與教學(xué)質(zhì)量，將黨的理論作為核心內(nèi)容，遵循人本原則，堅(jiān)持安身立命的思想觀念。黨校也要重視自身的辦學(xué)質(zhì)量，提升標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建核心戰(zhàn)略模式，使得教育工作與科研工作得以改革與完善。在此工作中還需重視科研與教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作，建設(shè)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，提升管理服務(wù)的工作水平，營(yíng)造良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)，加大教育工作的改進(jìn)力度，提升教育水平。

對(duì)于科研工作而言，其是黨校教師教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容與指導(dǎo)內(nèi)容，可以真實(shí)地反映軟實(shí)力。因此，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合黨的理論，更好地對(duì)科研工作進(jìn)行創(chuàng)新與改革，將提升教學(xué)工作質(zhì)量作為核心任務(wù)，制定完善的決策方案，有機(jī)整合黨校姓黨與相關(guān)教育工作，更好地進(jìn)行科研創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)，以此形成良好的工作模式與體系，將理論與思想研究等貫徹落實(shí)。黨校教師應(yīng)當(dāng)將黨的中心工作落實(shí)在科研中，研究理論思想與發(fā)展方向，堅(jiān)持將黨的意識(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)工作，在科研領(lǐng)域中合理地鞏固馬克思主義觀念。黨校教師還需結(jié)合自身的工作特點(diǎn)與內(nèi)容，結(jié)合黨組織的重大決策與部署開(kāi)展各項(xiàng)工作，將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題亦或是難點(diǎn)問(wèn)題等融入科研中，真實(shí)地反映黨的理論與思想，動(dòng)態(tài)化開(kāi)展相關(guān)工作，保證可以提出具有高度價(jià)值的決策建議，更好地開(kāi)展科研活動(dòng)。

在學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中，黨校教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)術(shù)研究工作內(nèi)容，有機(jī)整合黨的理論與核心任務(wù)，保證思想方面形成良好的模式，將政治立場(chǎng)與科研創(chuàng)新等統(tǒng)一，不能出現(xiàn)學(xué)術(shù)研究中政治化簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，也不能將政治問(wèn)題與教學(xué)問(wèn)題等混淆。在科研創(chuàng)新的過(guò)程中，不僅需要總結(jié)豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，還需重視傳統(tǒng)性，充分發(fā)揮自身的實(shí)踐作用，將黨校創(chuàng)建成為弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)主要陣地，并且遵循弘揚(yáng)旋律，形成永葆性的模式，提升科研工作層次，更好凸顯出黨校科研工作特色。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，黨校政治文化建設(shè)工作呈現(xiàn)出精準(zhǔn)化特征。要注重運(yùn)用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代前沿技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的整合與利用。在黨校政治文化建設(shè)工作中，要注重?cái)?shù)據(jù)的收集與積累，打造具有一定規(guī)模的數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)要優(yōu)化算法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與研判，進(jìn)而總結(jié)其中的特征，以備用于后續(xù)政治文化建設(shè)工作中。在此基礎(chǔ)上，黨校培訓(xùn)要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)資源的利用，將大數(shù)據(jù)結(jié)論運(yùn)用到后續(xù)政治文化建設(shè)工作中，提升政治文化建設(shè)的科學(xué)性和針對(duì)性，進(jìn)而提升工作效能，滿足現(xiàn)代黨校政治文化建設(shè)工作發(fā)展需求。作為黨校教師和工作人員，要深入學(xué)習(xí)，積極接納并深入研究大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)將傳統(tǒng)工作與現(xiàn)代數(shù)據(jù)分析技術(shù)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)傳統(tǒng)政治文化建設(shè)工作提檔升級(jí)，引領(lǐng)現(xiàn)代黨校工作發(fā)展。

五、牢記自身的身份

黨校教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記自身的身份，重視習(xí)近平總書(shū)記指出的熱愛(ài)黨校與珍惜榮譽(yù)等觀點(diǎn)，在實(shí)際教育亦或是科研的過(guò)程中，可以嚴(yán)格鍛煉黨性，通過(guò)實(shí)踐形成學(xué)員的帶動(dòng)性。在黨校教師實(shí)際工作的過(guò)程中，需要自覺(jué)地履行職責(zé)，牢記身份，加大黨性鍛煉力度，提升自身政治素養(yǎng)，堅(jiān)持黨性紀(jì)律，勇敢地承擔(dān)自身責(zé)任。且在工作中還需樹(shù)立正確的觀念，不僅要對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，還需做好黨的理論與信仰引導(dǎo)工作，在一定程度上可以依靠黨的力量完成學(xué)員人格魅力的塑造，提升教育感染力。教師應(yīng)當(dāng)保證自身教學(xué)風(fēng)氣的純潔性，并且不斷地感染學(xué)員，使其可以形成黨的思想理念。

在課堂教學(xué)的過(guò)程中，黨校教師應(yīng)當(dāng)代表黨的聲音與形象，制定完善的教育工作方案與模式，通過(guò)戰(zhàn)略的落實(shí)，形成政治教育、黨性教育、黨規(guī)教育、原則教育等模式。在教學(xué)之前黨校教師應(yīng)全面掌握黨中央精神，將原文思想融入課堂教學(xué)中，對(duì)觀點(diǎn)脈絡(luò)進(jìn)行合理梳理，并且充分滲透落實(shí)黨的精神實(shí)質(zhì)，并非按照自己的思想觀念或是意圖隨意地開(kāi)展教育工作，杜絕隨意對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解，更不可以曲解黨的精神、背離黨的原則，應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行合理規(guī)范與自我管控，不遵循黨的發(fā)展路線，形成深刻的認(rèn)知與體會(huì)。與此同時(shí)還需堅(jiān)持黨校黨姓的發(fā)展原則，在教學(xué)過(guò)程中明確工作方向，保持與黨中央思想的一致性。

黨校教師應(yīng)充分學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，對(duì)其進(jìn)行全方位宣傳與貫徹落實(shí)，滲透到理論教育中，并作為重點(diǎn)的戰(zhàn)略內(nèi)容。在科研工作中還需有效進(jìn)行研究與闡釋?zhuān)貙拸V度亦或是深度范圍。與此同時(shí)還需在教育過(guò)程自覺(jué)創(chuàng)新教學(xué)觀念，對(duì)教育方式進(jìn)行改革與完善，使得每個(gè)環(huán)節(jié)都能具有科學(xué)性的優(yōu)勢(shì)，提升工作效率，引導(dǎo)學(xué)員更好地學(xué)習(xí)與宣傳黨中央精神，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)明確自身的職責(zé)，做合格的黨員。

黨校教師在實(shí)際工作中還需結(jié)合黨校姓黨的基本原則，加大教育事業(yè)健康發(fā)展的研究力度，制定完善的戰(zhàn)略方案與決策機(jī)制，以此形成良好的教育模式。遵循實(shí)事求是的原則，促進(jìn)黨校優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)展，形成與黨的思想一致性理念，堅(jiān)持黨校姓黨，并且對(duì)每項(xiàng)工作進(jìn)行全面改革與創(chuàng)新，以此將黨的重要方針落實(shí)在日常工作中。黨校教師還需重視自身的工作職責(zé)，可以結(jié)合學(xué)員的發(fā)展需求，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與教育風(fēng)氣，貫徹落實(shí)黨的方針，實(shí)現(xiàn)教育工作目的，將自身作為學(xué)員政治思想的塑造者，加大實(shí)踐力度，更好地完成目前任務(wù)。

六、積極參與到教育培訓(xùn)中

為自身的思想，做政治過(guò)硬的黨校教師。

培養(yǎng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的黨校名師，是當(dāng)前黨校教師培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首要一點(diǎn)是幫助黨校教師樹(shù)立堅(jiān)定的政治素養(yǎng)。加深對(duì)黨的理想和信念理解，報(bào)以認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，在此前提基礎(chǔ)上系統(tǒng)化學(xué)習(xí)馬克思主義理論相關(guān)內(nèi)容，豐富理論知識(shí)儲(chǔ)備，更加高效地掌握黨的政策、方針和路線，打造實(shí)踐宣講整地，在這樣的環(huán)境中逐漸樹(shù)立堅(jiān)定的政治理念和信念。與此同時(shí)，應(yīng)該講科學(xué)，站在堅(jiān)定的政治立場(chǎng)上提出觀點(diǎn)，遵循客觀事物發(fā)展規(guī)律，突出人民群眾的主體地位，真正代表黨組織的看法和觀點(diǎn)。

馬克思主義理論的出現(xiàn)，為我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界提供了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而馬克思主義理論素養(yǎng)則是黨校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師必備的素養(yǎng)。這就需要積極學(xué)習(xí)馬克思主義理論相關(guān)內(nèi)容，了解科學(xué)發(fā)展觀等戰(zhàn)略思想，以便于建立完善的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。需要注意的是，中國(guó)特色社會(huì)主義和馬克思主義理論內(nèi)容一脈相承，彼此之間存在著密切的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)馬克思主義相關(guān)理論內(nèi)容的同時(shí)，追根溯源，從源頭上加深對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念和理想。只有把握馬克思主義基本原理和創(chuàng)新真理之間的潛在聯(lián)系，才能在繼承中發(fā)揚(yáng)。

黨校教師在提升自身政治素養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)積極參與教育培訓(xùn)工作，樹(shù)立正確的觀念，形成良好的學(xué)習(xí)模式。通常情況下，在黨校教師教育培訓(xùn)的過(guò)程中，會(huì)與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)黨的理論與思想進(jìn)行貫徹落實(shí)，將習(xí)近平總書(shū)記的重要講話有機(jī)整合在教育培訓(xùn)中，促進(jìn)黨校教師政治素養(yǎng)的提升。因此，黨校教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，在培訓(xùn)過(guò)程中可以積極學(xué)習(xí)黨的思想與理論知識(shí)，并在學(xué)習(xí)中反省以往的教育與科研工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的缺陷和問(wèn)題，更新理論知識(shí)與實(shí)踐操作方式，以此提升政治素養(yǎng)。與此同時(shí)，還需認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)黨的意圖，堅(jiān)持將黨的思想作

七、結(jié)語(yǔ)

黨校教師在新時(shí)代的發(fā)展背景之下，應(yīng)全面遵循黨校姓黨的發(fā)展原則，確保結(jié)合目前的工作要求，充分學(xué)習(xí)、貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，指導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立正確的思想觀念，提升政治素養(yǎng)。