與眾樂

鄯愛紅

曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂乎？”曰：“不若與人?！痹唬骸芭c少樂樂，與眾樂樂，孰樂？”曰：“不若與眾?！薄☉?zhàn)國）《孟子·梁惠王下》

【釋義】（孟子）問道：“一個人單獨欣賞音樂快樂，跟別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？”（宣王）說：“（自己欣賞音樂）不如跟別人一起欣賞音樂更快樂。”（孟子又）問：“跟少數人一起欣賞音樂快樂，跟多數人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？”（宣王）回答：“跟多數人欣賞音樂更快樂?！?/p>

【作者簡介】孟子，名軻，戰(zhàn)國時期鄒國（今山東省鄒城市）人。偉大的思想家、教育家，儒家學派代表人物，與孔子并稱“孔孟”。

【寫作背景】《孟子》為“四書 ”之一，戰(zhàn)國中期由孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，為孟子、孟子弟子、再傳弟子的記錄。最早見于趙岐《孟子題辭》：“此書，孟子之所作也，故總謂之《孟子》?！薄读夯萃跸隆穼儆凇睹献印分械囊黄?/p>

【現(xiàn)實意義】獨樂樂不如與眾人樂，這是孟子基于對人性理解基礎上發(fā)現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。西方思想家馬斯洛提出人的需求層次論，馬克思將之概括為物質需求與精神需求。理論上說，“與人樂”“與眾樂”是一種精神需求，是人的物質需求達到一定滿足后產生的與他人分享成果的需求。當今世界，各國基于發(fā)展的需要，提出了共享發(fā)展的理念，共享發(fā)展是經濟發(fā)展到一定階段后產生的一種理念，既是經濟社會持續(xù)發(fā)展的需求，也是人類精神需求的表現(xiàn)。

長期以來，世界各國在共享發(fā)展方面有過深刻教訓，也積累了一些成功的經驗。從教訓來說，一些國家在發(fā)展中為了追求效率，忽視了公平，忽視了對少數群體的關照，不注重共享，結果導致貧富分化嚴重，影響了這些國家的發(fā)展。從經驗來說，隨著對經濟增長沒能帶來貧困人口減少這一現(xiàn)象的反思，國際上提出了 “分享型增長”“包容性增長”等理念。這些理念及其實踐，對于提高人民生活水平、促進社會公平正義具有重要價值。

黨的十九大報告作出判斷，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。解決這一矛盾，需要確立共享發(fā)展的理念。對于處于社會主導地位的一方，要有“與人樂”“與眾樂”的境界，對于處于被動的弱勢的一方而言，也不可“坐享其成”，等待“平均分配”。共享的核心是參與，一切幸福都要靠辛勤勞動創(chuàng)造，只有通過共建才能促進共享。

作者系中共北京市委黨校工商管理教研部主任、教授

責任編輯：朱 健