淺談新課改下如何上好初中語文課

語文教學(xué)應(yīng)是開放式的，讓學(xué)生有自信心、成就感、快樂感。同時語文學(xué)習(xí)也應(yīng)是學(xué)生的心靈活動，應(yīng)是學(xué)生的主動參與、主動求知求真的過程。作為教師，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生的思維，通過學(xué)生思考、想像、寫作，讓他們充分展示自己的才華，顯示自己的個性。為此，本文特就新課改下如何上好初中語文課作如下探討：

一、要正確理解語文課堂教學(xué)“效率”的內(nèi)涵

衡量一堂課的教學(xué)效率如何，主要看在有效的教學(xué)時間內(nèi)，中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、掌握技能、形成能力和提高認(rèn)識等方面的綜合收獲，即在教與學(xué)活動過程中學(xué)生獲得的知識總量與真正起作用的有效教學(xué)時間比。

二、善于適時引導(dǎo)、點(diǎn)撥，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

教育的真諦在于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法去啟發(fā)智慧，而不僅僅是教給知識。知識是無止境的、是教不完，而啟蒙后的智慧可以自己發(fā)現(xiàn)和生成知識。教的本質(zhì)在于引導(dǎo)、點(diǎn)撥。教學(xué)過程中提倡教師與學(xué)生的平等，并不等于教師在課堂中作用的淡出，而是“平等中的首席”，是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、引導(dǎo)者。強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生平等交流、自主對話，實(shí)際上對教師提出了更高的要求。教師應(yīng)善于抓住學(xué)生思維活動的關(guān)鍵點(diǎn)，及時引導(dǎo)、點(diǎn)撥，才能真正優(yōu)化課堂教學(xué)，真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、工夫要下在備課上，課堂教學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于備課

因?yàn)閭浜谜n是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點(diǎn)：即了解學(xué)生的知識底細(xì)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

四、保持刺激的新穎和變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感、直觀感

刺激的新穎和變化能引起學(xué)生的新鮮感和好奇心，在語文課堂中經(jīng)常保持刺激的新穎和變化，可以提高課堂教學(xué)效率。

總之，一節(jié)課的時間只有短短的幾十分鐘，新課改下要上好初中語文課，讓學(xué)生真正有所獲，就要把課堂變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在課堂上充分“動”起來，在全方位參與中學(xué)習(xí)，使語文課堂生機(jī)勃勃，充滿活力。