英語閱讀理解能力的提高與應(yīng)試技巧的策略

高三學(xué)生在英語閱讀中不能僅限于能讀懂材料，更應(yīng)注重有效閱讀。即單位時(shí)間內(nèi)對(duì)所閱讀材料的信息獲得量要大，準(zhǔn)確率要高。沒有一定的閱讀速度就不能快速獲取大量信息，就不能適應(yīng)新形勢(shì)下的高考要求，沒有較高的準(zhǔn)確率就不能在高考中獲得高分。那么怎樣提高高考閱讀理解能力與應(yīng)試技呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

一、快速閱讀，整體理解

所謂快速閱讀，就是建立在理解基礎(chǔ)上的快速瀏覽。只要懂得大意，就要不停地讀下去，不要逐字逐句地讀，這種閱讀稱為掃讀（skim）。這樣做的好處：一是可以獲得對(duì)文章的整體印象，不至于把文章理解得支離破碎；二是能培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維的能力，避免先把英語譯成漢語后再進(jìn)行理解的閱讀習(xí)慣。

把握主題句是快速掌握文章大意的主要方法，一般用歸納法撰寫的文章，表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子在后，主題句通常是文章的最后一句。用演繹法撰寫的文章，大都從概述開始，隨之分述細(xì)說，主題句往往在文章的第一段，或者是第一句。如：she is cooking up a storm in her latest role - showing families how to prepare delicious and nutritious meals on a tight budget。but后是關(guān)鍵信息點(diǎn)，由此可知答案D項(xiàng)。（2018全國(guó)卷ⅠB 篇） 我們不難看出文章的第一段第二句就是主題句，后面的句子都是圍繞這個(gè)句子展開的。也有些文章主題句不明顯，需要讀者自己去歸納。

二、理順脈絡(luò)，細(xì)節(jié)理解

文章不是句子雜亂無章的堆砌，它是有脈可循的。如記敘文多以人物為中心，以時(shí)間為線索，按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的順序展開；議論文則包含論點(diǎn)、論據(jù)、論證三大要素，通過解釋、舉例來闡明觀點(diǎn)。讀者可根據(jù)文章的特點(diǎn)，詳讀細(xì)節(jié)，以事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)為線索，找出關(guān)鍵詞，勾畫出文章主題和細(xì)節(jié)的認(rèn)知圖。

三、邏輯推理，深層理解

充分利用文章所提供的信息或暗含信息進(jìn)行邏輯推理。在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖直接說出來，閱讀者要根據(jù)句意，通過整篇文章的邏輯關(guān)系和細(xì)節(jié)的暗示，來推敲作者的態(tài)度、意圖，理解文章的含義。這類題主要包括歸納概括（如概括文章的主題，加標(biāo)題等）和推理判斷，這也是閱讀理解中的難點(diǎn)。深層理解是一種靈活性較強(qiáng)的思維活動(dòng)，它必須忠實(shí)于原文，以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知推出未知，不能憑空想象。推理常用的詞有：infer，conclude，imply，suggest，indicate。What can we learn from the passage？which is the best title等。

四、猜測(cè)詞義，掃除閱讀中的障礙

在實(shí)際閱讀中有許多不是“生詞”的“生詞”。這就要求考生會(huì)靈活地應(yīng)用猜詞技巧猜測(cè)詞義。猜測(cè)詞義是英語閱讀的重要能力，它不僅要求準(zhǔn)確無誤的理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握較多的詞匯。要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，通過構(gòu)詞、同位、對(duì)比、因果、音譯、釋義、生活常識(shí)、上下文聯(lián)系等線索確定詞義。如：同位法：In fact，only about 80 ocelots，an endangered-wild cat，exist in the U. S. today。（2005浙江卷 B 篇）an endangered-wild cat 是 ocelots 的同位部分，所以我們可以推出 “ocelots”是一種“野貓”。釋義法：如Underwater archaeology the study of ships， aircraft and human settlements that have sunk under large bodies of water is really a product of the last 50 years。（2006重慶卷C篇）破折號(hào)后面的 the study of ships，aircraft and human settlements that have sunk under large bodies of water，是對(duì) Underwater archeology 的釋義部分，所以Underwater archeology 是一項(xiàng)對(duì)水下沉沒事物的考古研究。上下文聯(lián)系法：The first commercially available driverless cars will almost certainly be fielded by ride-hailing services，considering the cost of self-driving technology as well as liability and maintenance issues（責(zé)任與維護(hù)問題）.（2018北京卷D 篇）根據(jù)上下文的ride-hailing（叫車）services，我們可以推出“fielded”的意思就是“Employed.”。有些詞語是外語音譯過來的，如：巧克力（chocolate），可口可樂（coca cola），迪斯科（disco），盤尼西林（penicillin），拷貝（copy），博客（blog），克?。╟lone），粉絲（fans），等，了解這些音譯詞對(duì)我們的英語閱讀有很大幫助。

五、利用常識(shí)解題

平時(shí)多了解一些常識(shí)性的知識(shí)有利于閱讀理解。對(duì)文章相關(guān)的背景有所了解，再讀文章既省時(shí)有省力。因此，在學(xué)習(xí)過程中，了解各方面的背景知識(shí)是十分重要的。例如：①多了解一些名人名著、歷史人物、新聞人物、影視明星、歌星；②了解生態(tài)平衡、環(huán)境污染、人口問題、資源能源問題、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)等方面的知識(shí)；③了解西方社會(huì)的風(fēng)土人情、社會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶典、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等；④掌握各類專業(yè)術(shù)語、詞語、重大事件；⑤熟記常用的縮略詞語。如：WTO（世貿(mào)組織），GDP，（國(guó)民生產(chǎn)總值）WHO（世界衛(wèi)生組織）等。

總之，做好閱讀理解題是高考英語獲得高分的關(guān)鍵，要真正做好閱讀理解題還需要自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中多留意、多閱讀、多積累，廣泛涉獵，持之以恒。不斷擴(kuò)充自己的詞匯量，夯實(shí)基礎(chǔ)。