淺談小學(xué)語文教學(xué)中課堂氛圍的營造

課堂氛圍是指在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生所呈現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，這種狀態(tài)直接關(guān)系到教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教師由傳授者轉(zhuǎn)為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，教師要摒棄“師道尊嚴(yán)”的舊觀念，設(shè)身處地為學(xué)生創(chuàng)造輕松良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立一個接納性寬容性的課堂氣氛，形成一個互教互學(xué)的“學(xué)習(xí)共同體”。由此可見，創(chuàng)造民主、輕松、和諧的課堂氛圍，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、煥發(fā)課堂活力的前提條件，如何營造寬松、和諧的課堂氛圍呢？從課堂教學(xué)過程來看，可以從以下幾方面著手：

一、提高教師本身的教學(xué)藝術(shù)

教學(xué)藝術(shù)是教師達(dá)到最佳教學(xué)效果的方法、技巧和創(chuàng)造能力的綜合表現(xiàn)，它主要表現(xiàn)在教師對教學(xué)過程的把握和教學(xué)方法的運(yùn)用上。在影響語文課堂氣氛的諸因素中，教師的教學(xué)藝術(shù)是一個重要因素，教師首先應(yīng)從教育思想和教育方法放手，應(yīng)積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的好奇心、探索欲，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。同時，教師要善于用自己的態(tài)度、語言和技巧創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧和進(jìn)取的課堂氣氛，使學(xué)生思維處于高度活躍狀態(tài)。

二、構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系

在語文教學(xué)中，老師和學(xué)生的關(guān)系是否融洽，決定著語文教學(xué)課堂氣氛是否和諧。融洽的師生關(guān)系依賴于教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，依賴于教師角色的轉(zhuǎn)變，依賴于民主平等和諧師生關(guān)系的建立。因此，在語文教學(xué)中，教師要破除“師道尊嚴(yán)”，變強(qiáng)調(diào)學(xué)生尊重老師的單向要求為師生互敬的雙向統(tǒng)籌，建立民主平等的師生關(guān)系，要充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的權(quán)利，努力創(chuàng)設(shè)民主氣氛，實(shí)現(xiàn)民主對話、民主交流，呈現(xiàn)一種和風(fēng)細(xì)雨式的良好師生關(guān)系氛圍。教師要樹立正確的學(xué)生觀，要做到因?qū)W行教，要以高尚的人格魅力感召學(xué)生，以淵博的知識激發(fā)學(xué)生，以飽滿激情感染學(xué)生，以精湛的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生，塑立教師在學(xué)生心中的崇高形象。只有構(gòu)建出師生民主和諧的師生關(guān)系，才能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，才能營造出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)氣氛，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的目標(biāo)。

三、課堂教學(xué)中以游戲活躍課堂氛圍

陶行知說：“學(xué)生有了興味，就會用全副精力去做事。所以，學(xué)與樂是不可分離的。”小學(xué)生天性貪玩，對于游戲有很強(qiáng)烈的興趣。因此，教師要將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，通過游戲發(fā)揮學(xué)生的主體參與能力，讓學(xué)生在游戲過程中受到啟發(fā)，獲得親身體驗，讓教育的知識性和娛樂性完美結(jié)合。教師在課堂創(chuàng)設(shè)游戲要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來選擇，用生動活潑的形式，恰當(dāng)?shù)氖址ū憩F(xiàn)出來，讓學(xué)生真正地體會到其中的樂趣。

四、利用多媒體輔助教學(xué)

多媒體教學(xué)已成為教學(xué)活動中必不可少的一個重要要素。在課堂教學(xué)活動中，教師利用多媒體技術(shù)，使教學(xué)方式變得靈活多樣，徹底改變了過去單凋死板的課堂教學(xué)方式；讓多媒體技術(shù)與語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，生動有趣的教學(xué)形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而渲染了課堂教學(xué)氛圍，提高了課堂教學(xué)效果。例如，教師可以通過一些圖片及恰當(dāng)?shù)谋秤耙魳返茸寣W(xué)生真實(shí)、生動地感受文章的美。

總之，良好的課堂氛圍可以促進(jìn)教師和學(xué)生有效的互動活動，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)都能取得最大化的效果，當(dāng)然，營造良好課堂氛圍的方法有很多，這就需要我們在教學(xué)中不斷去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。