岳塘區(qū)：組建集團(tuán) 資源共享 學(xué)有優(yōu)教

開闊的校園、氣派的教學(xué)樓、彩色的塑膠跑道、現(xiàn)代化的多媒體教室……這兩年，湘潭市岳塘區(qū)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)的育才學(xué)校教育集團(tuán)清水校區(qū)成為了周邊越來越多孩子的求學(xué)福地。

清水校區(qū)由一所破舊的農(nóng)村學(xué)校清水小學(xué)搬遷重建而來，投資過億元。作為育才學(xué)校教育集團(tuán)的一份子，她共享育才學(xué)校校區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源?！拔覀冝r(nóng)村的孩子能在這么好的學(xué)校上學(xué)，以前想都不敢想?！睂W(xué)校周邊附近的居民感慨道。

清水學(xué)校的蛻變得益于岳塘區(qū)大力推行的集團(tuán)化辦學(xué)政策。岳塘區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)陳自安表示，三年來，岳塘區(qū)組建成立了以火炬學(xué)校、育才學(xué)校、湘鋼三校、湘機(jī)小學(xué)為核心校，紅旗學(xué)校、清水學(xué)校、和平中心完小、一完小、紅霞學(xué)校為分校區(qū)的四大教育集團(tuán)，促進(jìn)全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，帶動(dòng)更多學(xué)校共同發(fā)展。

整體布局，造峰填谷

組建教育集團(tuán)，促進(jìn)全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享已經(jīng)成為岳塘教育人的共識(shí)，集團(tuán)化辦學(xué)已經(jīng)成為岳塘教育閃亮的名片，但其探索之道也相對(duì)坎坷。

2014年10月，火炬學(xué)校教育集團(tuán)、育才學(xué)校教育集團(tuán)相繼成立，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，采用松散式管理，仍然是各校區(qū)各負(fù)其責(zé)，沒有取得實(shí)質(zhì)效果。

2016年開始，岳塘區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府和區(qū)政協(xié)先后組織6次開展集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)調(diào)研，區(qū)委常委會(huì)和政府常務(wù)會(huì)議4次研究教育集團(tuán)建設(shè)工作，著力研究和解決集團(tuán)化辦學(xué)過程中管理體制、人員經(jīng)費(fèi)等方面具體問題，全面加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

2017年3月，經(jīng)過多次調(diào)研、反復(fù)征求意見，岳塘區(qū)出臺(tái)了《岳塘區(qū)教育集團(tuán)建設(shè)章程》（試行）《岳塘區(qū)教育集團(tuán)建設(shè)實(shí)施方案》（試行）《岳塘區(qū)教育集團(tuán)管理暫行辦法》和《岳塘區(qū)教育集團(tuán)建設(shè)引導(dǎo)資金管理辦法》（試行）等文件，對(duì)集團(tuán)組建、管理結(jié)構(gòu)、權(quán)利職能、考核評(píng)價(jià)等各方面進(jìn)行規(guī)范，對(duì)集團(tuán)內(nèi)人、財(cái)、物、事的管理明確權(quán)責(zé)要求。

為了實(shí)現(xiàn)真正的融合，岳塘區(qū)一口氣同時(shí)調(diào)整區(qū)內(nèi)校長(zhǎng)書記9名，確保四個(gè)教育集團(tuán)一套管理班子全面調(diào)整到位，實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)總校長(zhǎng)和各校區(qū)法人代表統(tǒng)一，真正在各教育集團(tuán)管理上實(shí)行“六統(tǒng)一”，即規(guī)劃、師資、后勤、教學(xué)、招生、考核統(tǒng)一。

集團(tuán)化運(yùn)行2年后，家長(zhǎng)們對(duì)薄弱學(xué)校紛紛改觀。清水校區(qū)本來只服務(wù)于清水村的適齡兒童，“通過集團(tuán)化辦學(xué)，近年來有其他村的不少家長(zhǎng)慕名送孩子來此學(xué)習(xí)，學(xué)生由2016年8月實(shí)施集團(tuán)辦學(xué)前的58人，飛速增加到現(xiàn)在的350余人?！庇艑W(xué)校教育集團(tuán)校長(zhǎng)陳靜介紹，從招生數(shù)據(jù)來看，2017年到2018年，清水校區(qū)新招學(xué)生超過過去全校師生總和?！耙粋€(gè)教育集團(tuán)兩個(gè)校區(qū)，在家門口讀與在城區(qū)讀沒多大區(qū)別，沒必要舍近求遠(yuǎn)?！奔译x清水校區(qū)數(shù)十米遠(yuǎn)的一謝姓家長(zhǎng)解釋。

陳自安介紹，截至2018年上學(xué)期，四大教育集團(tuán)在校學(xué)生9751人，占全區(qū)小學(xué)生在?？?cè)藬?shù)的53%。

校際交流，共生共贏

湘機(jī)小學(xué)教育集團(tuán)本部校區(qū)與一完小校區(qū)距離僅48米，但一條馬路之隔的兩個(gè)校區(qū)過去差異很大。兩校組建成集團(tuán)之初，不少老師、學(xué)生家長(zhǎng)也曾擔(dān)憂集團(tuán)化辦學(xué)會(huì)稀釋湘機(jī)小學(xué)校區(qū)的優(yōu)質(zhì)師資，影響教育教學(xué)質(zhì)量。

“距離近是我們得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，所以我們?nèi)诤系煤軓氐住！毕鏅C(jī)小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)說，老師全部打亂重新分配、教育經(jīng)驗(yàn)全面共享、集團(tuán)統(tǒng)一招生……兩校學(xué)生享受到的教育質(zhì)量更均衡優(yōu)質(zhì)，兩校之間的互動(dòng)更緊密頻繁，兩校師生更團(tuán)結(jié)友愛，實(shí)現(xiàn)了1+1>2的效果，發(fā)生了良性的“化學(xué)反應(yīng)”。

按規(guī)定，集團(tuán)內(nèi)各校區(qū)教師由總校長(zhǎng)按崗位需要、均衡配置的原則統(tǒng)一進(jìn)行管理和調(diào)配。2017年，各教育集團(tuán)通過全員交流、走教支教等形式，交流優(yōu)秀骨干教師56人，有力地促進(jìn)了師資的均衡配置。同時(shí)，教育集團(tuán)通過團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)、骨干引領(lǐng)、讀書推進(jìn)、青藍(lán)工程、教學(xué)沙龍等舉措讓集團(tuán)內(nèi)每一位教師都融入教學(xué)研究團(tuán)體，有力促進(jìn)各校區(qū)師資隊(duì)伍共同提升，推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

火炬學(xué)校教育集團(tuán)火炬校區(qū)和紅旗校區(qū)教師結(jié)成“師徒對(duì)子”十余對(duì)，并簽下了幫扶結(jié)對(duì)的合約；湘鋼三校教育集團(tuán)教師個(gè)人幫扶、教研組幫扶兩項(xiàng)舉措涉及教師60余名，其中和平完小校區(qū)教師周可受益于師徒結(jié)對(duì)工程進(jìn)步很快，在全國(guó)“讀講精練”教學(xué)競(jìng)賽中獲得特等獎(jiǎng)。

同時(shí)，為加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)層面的交流，育才學(xué)校教育集團(tuán)“科技大篷車進(jìn)校園”、火炬學(xué)校教育集團(tuán)開展科技節(jié)活動(dòng)等也都要求其他校區(qū)老師帶學(xué)生代表前來觀摩。集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)了學(xué)校之間的交流與融合，進(jìn)而催生出了一股向上生長(zhǎng)的力量。

精神上揚(yáng)，自信陽光

2018年8月，育才學(xué)校教育集團(tuán)4名足球小將入選廣州恒大足球?qū)W校，育才校區(qū)的足球特色再次引發(fā)熱議。

捷報(bào)傳來，校長(zhǎng)陳靜難掩自豪，“足球是育才校區(qū)的特色，但是我們并沒有讓清水校區(qū)直接照搬。清水校區(qū)的孩子們?cè)谝魳贩矫娓呖伤苄浴！?018年3月，清水校區(qū)成立合唱團(tuán)，從二、三年級(jí)學(xué)生里挑選出50余名小朋友，由前來交流的音樂骨干教師雷志軍培養(yǎng)，每周培訓(xùn)三天，孩子們興趣盎然，4個(gè)多月的辛苦訓(xùn)練換來了不菲的成績(jī)：2018年7月，該合唱團(tuán)作為岳塘區(qū)唯一一只參賽隊(duì)伍角逐湘潭市“童心向黨”合唱比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

在此基礎(chǔ)上，清水校區(qū)確立了閱讀、體育以及合唱為校園文化建設(shè)主要目標(biāo)，并研發(fā)了口風(fēng)琴特色課程。而今，每個(gè)周末，家長(zhǎng)們忙于給孩子們拍攝口風(fēng)琴視頻，并將其上傳到群里，由老師進(jìn)行指導(dǎo)。

陳自安介紹，“集團(tuán)有品牌，校區(qū)有特色”的要求，為教育集團(tuán)的發(fā)展開辟了更廣闊的天地。

經(jīng)過幾年的建設(shè)，各校特色凸顯?；鹁鎸W(xué)校教育集團(tuán)紅旗校區(qū)主打紅色文化，每到大課間時(shí)間，振奮人心的《紅旗飄飄》成了孩子們必唱的歌曲；湘機(jī)小學(xué)教育集團(tuán)“電影課題”和“體育藝術(shù)2+1”廣受歡迎，一完小校區(qū)定位為“英語教育”特色；湘鋼三校教育集團(tuán)大力宣揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，和平完小校區(qū)定位為藝術(shù)教育特色……這些校區(qū)的特色定位既融合了原來學(xué)校的辦學(xué)積累，又因地制宜地利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了各校區(qū)發(fā)展的“和而不同”。

“一花不是春，獨(dú)雁難成行?！标愖园脖硎?，辦好人民滿意教育是一項(xiàng)永不竣工的工程。如何培育更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為老百姓提供更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育一個(gè)重要的研究課題。岳塘區(qū)通過集團(tuán)化辦學(xué)取得了突出成效，但仍將不斷探索集團(tuán)化辦學(xué)的有效途徑，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”的轉(zhuǎn)變。